Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по чтению И. Соколов-Микитов «Весна».Сложная структура.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по чтению И. Соколов-Микитов «Весна».Сложная структура.

библиотека
материалов

Тема урока: И. Соколов-Микитов «Весна».

Цель урока: познакомить обучающихся со смысловым содержанием

рассказа И. Соколова-Микитова «Весна».

Задачи урока:

коррекционно-обучающие:

-научить осмысленному и выразительному чтению.

коррекционно-развивающие:

-корригировать речемыслительную деятельность;

-развивать устную речь, её последовательность, точность, обогащать словарный запас;

-развивать слуховое восприятие.

коррекционно-воспитывающие:

-развивать интерес к предмету;

-прививать интерес к родной природе;

-формировать способности воспринимать красоту природы.

Оборудование: выставка книг И. Соколова-Микитова, картина…,творческие работы обучающихся, презентация «Весна».

ХОД УРОКА

I.Организационный момент.

Дидактическая задача: обеспечить рабочую обстановку и психологическую подготовку к уроку.

-Ребята, какое сегодня число?

-Какой день недели?

-Какая часть суток?

-Какая погода во дворе?

-Какое время года?

Открывается слайд №1:

Весна, весна кругом живёт и дышит,

Весна, весна шумит со всех сторон!

М.Исаковский.

-Ребята, сегодня наш разговор будет именно об этом времени года, о весне.

II.Проверка домашнего задания.

Дидактическая задача: установить правильность и осознанность домашнего задания всеми учащимися; устранить во время проверки обнаруженные пробелы в знаниях.

Слайд №2 (Подснежник)

-Как называется стихотворение, которое вы читали дома?

-Кто написал стихотворение?

-Чтение стихотворения.

III.Подготовка обучающихся к усвоению нового материала.

Слайд №3 (Весенняя картина)

Дидактическая задача: организовать и целенаправить познавательную деятельность обучающихся, подготовить их к усвоению нового материала.

-Какое сейчас время года?

-Как вы узнали, что наступила весна? Назовите приметы весны.

-Что изменилось во дворе, на улице? (Снег тает, ручьи ,солнце светит ярче и дольше, птички поют, тепло.)

-Какие изменения происходят в природе?

-Как изменилась погода?

-Перечислите весенние месяцы.

IV.Сообщение обучающимся темы урока.

Дидактическая задача: активизировать познавательную деятельность обучающихся.

-Да, ребята, за окном весна .Именно так называется рассказ, с которым мы сегодня познакомимся.

Слайд № 4 (Книга И. Соколова-Микитова)

V.Этап усвоения нового материала.

Дидактическая задача: добиться усвоения обучающимися методов воспроизведения изучаемого материала.

Знакомство с текстом (чтение текста учителем).

Слайд № 5

Словарная работа

1.Белоносые грачи-нос белый . А как называется нос у птицы?

2.Гнездо-домик для птицы .Кто его делает?

3.Скаты-пригорки.

4.Скворечник-домик для скворцов. Кто его делает?

5.Заяц-беляк-белый заяц.

6.Берлога-домик для медведей.

7.Коряги-большие сухие сваленные деревья.

VI.Физминутка с музыкальным сопровождением.

Дидактическая задача: снять напряжение, настроить на продолжение урока, повысить работоспособность.

Раз -подняться, потянуться.

Два-нагнуться ,разогнуться.

Три-в ладоши ,три хлопка,

На четыре- руки шире,

Пять -руками помахать,

Шесть-на место тихо сесть.

VII.Закрепление новых знаний.

Дидактическая задача: закрепить полученные знания, которые необходимы для самостоятельной работы.

-Чтение текста обучающимися.

-Беседа по прочитанному:

*как называется рассказ, с которым мы сегодня познакомились?

*кто автор рассказа «Весна»?

*о каких приметах весны мы прочитали?

*как встречают ребята появление птиц? Найдите в тексте описание прилёта гусей.

*как встречают весну лесные жители?

VIII.Обобщение и систематизация знаний.

Дидактическая задача: глубоко и всесторонне проверить знания обучающихся.

А сейчас мы посмотрим, как вы усвоили сегодняшнюю тему?

Отгадайте загадку:

*Прислушайтесь, представьте…

Светает рано по утрам,

Проталины и тут ,и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко теплом ласкает.

Кто это время года знает?

-Как догадались?

*Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса.

Значит,

К нам пришла…(Весна!)

IX.Итог урока.

Дидактическая цель :дать анализ и оценку достижения цели .Вызвать у обучающихся чувство радости ,удовлетворения от урока.

-Ребята, с каким рассказом мы сегодня познакомились?

-Кто его написал?

-О чём говорится в рассказе?

X.Выставление оценок.

XI.Домашнее задание.


























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала ДВ-266204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх