Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по чтению (1кл.) "Про медведя", " Разговор с пчелой"

Конспект урока по чтению (1кл.) "Про медведя", " Разговор с пчелой"

Урок чтения в 1 классе


УМК «Школа России» (автор учебника Климанова)


Тема: Генрих Сапгир «Про медведя»;

Марина Бородицкая «Разговор с пчелой».

Цели:

образовательные:

- познакомится с произведениями Г. Сапгира, М. Бородицкой;

- формировать навык чтения целыми словами;

- расширять словарный запас.


развивающие:

- развитие речевых умений (отвечать на вопросы; передавать голосом различные интонации);

- развитие творческого воображения.


воспитательные:

- способствовать воспитанию бережного отношения к природе.


Задача: Научиться читать выразительно стихотворения.


Ход урока


  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний, постановка целей.


- Прочитайте предложения, записанные на доске.


Мы научились читать.

Мы научились читать! (по одному, хором)

Мы научились читать?


- Почему прочитали по-разному?

- Какие знаки помогают читать с разной интонацией?


Сегодня мы будем учиться при чтении передавать голосом различную интонацию.

Наша задача познакомиться с двумя стихотворениями и научиться читать их выразительно.

  1. Изучение нового материала.


1. Чтение стихотворения Г. Сапгира «Про медведя».


- Прочитать фамилию автора.

- Название произведения.

- Рассмотрите иллюстрацию. (Как думаете о ком произведение?)

- Чтение учителем.


2. Самостоятельное чтение (шепотом).


- Кто прочитает быстро, нужно ответить на 1 вопрос к тексту.


3. Словарная работа.


Восторг – радость (нахождение в словарике)

Приятель – близкий знакомый

Медная (труба) – из металла красно-желтого цвета

Чаща – частый, густой лес.


4. Анализ стихотворения.


- Какими способностями обладал медведь?

- Как же он выражал свои чувства?

- Какие звуки произносил?

- А могли быть звуки [и, е]?

- А какой вы бы добавили?

- Что выражал звуками?


(Нахождение в тексте, произношение хором)


о-оо ! – с восторгом

э-э-э! – растерянность

у-у-у! – удивление

а-а-а! – нежность

ы-ы-ы! – рёв


5. Физкультминутка (про медведя).


6. Выразительное чтение.


Чтение «цепочкой» - звуки хором.


7. Работа с пословицами:


- Знай больше – а говори меньше.

- Слово дано человеку – а животному немота.


  1. Продолжение изучения нового.


1. Подготовка к восприятию стихотворения М. Бородицкой «Разговор с пчелой».

Собрав рассыпавшееся слово, узнаете о ком будет читать второе стихотворение.


ПЕЛАЧ (пчела)


Сок цветов душистых пьёт

Дарит нам воск и мёд

Людям всем она мила.

А зовут её (пчела).


2. Чтение учеником вслух.


-Кто участвует в разговоре?


3. Самостоятельное чтение.


- обратите внимание на знаки в конце предложения.


Физкультминутка (для глаз).


4. Анализ стихотворения.


- Почему поссорились мальчик и пчела?

- А вы на чьей стороне в споре?


(Сорвёшь цветок – погубишь семена. Не появятся новые цветы. С каждым букетом скудеет красота земли. Человек должен сохранять красоту, зелёный наряд Земли).


- Какие слова помогают увидеть и «оживить» картину.

- Давайте поучимся их читать.


уж – жасно

нуж – жен чтение на доске хором

уж – жин

5. Выразительное чтение.


- Читая стих вслух, какие чувства должны передать?

(показать обиду мальчика и то, что пчела рассержена).


6. Чтение по ролям.


7. Словесное рисование.


(Время года, место, кого рисуем. Действующие лица: мальчик держит в руке цветок, лицо недовольное, а над ним пчела замерла, как будто что-то говорит. Раскрашиваем).


  1. Итог урока.


- С какими произведениями познакомились?

- Что объединяет эти произведения?

- А героев?

- Какое больше понравилось?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 484 061 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.04.2016 769
    • DOCX 33.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нелида Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Нелида Ирина Владимировна
    Нелида Ирина Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 51799
    • Всего материалов: 17