Конспект урока по чтению 2 класс

МБОУ средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №1

 г. Серафимовича Волгоградской области

Урок-инсценизация

Наш театр

В.Бианки « Лесной колобок - колючий бок»

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Подготовила: учитель начальных                                                    классов Верстюк Ю.А.

2016

Тема

Наш театр. В.Бианки. Лесной колобок – колючий бок. Инсценирование.

Цель

Познакомить с произведением В.Бианки. Учить выразительно читать произведение, исполнять роли, самостоятельно определять главную мысль произведения, сравнивать сказку «Колобо» ( русскую народную) и В. Бианки «Лесной колобок-колючий бок».

Тип урока

комбинированный

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Ориентироваться в учебнике   находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы групп;  Уметь определять авторскую принадлежность произведения (находить фамилию автора); выделять признаки сказки (жили-были, повторы); сравнивать сказки с похожим сюжетом; давать характеристику главным героям сказки.

познавательные: учащиеся получат возможность оперировать информацией, полученной из разных источников в соответствии с поставленной учебной задачей; строить логические  рассуждения при анализе текста. коммуникативные: обучающиеся получат возможность высказывать своё мнение, сотрудничать с одноклассниками и учителем, работать в группе, в паре. регулятивные: обучающиеся получат возможность учиться работать по намеченному плану в соответствии с поставленной задачей.

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Основные понятия

Театр, театральные звонки, инсценирование

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

окружающий мир (повадки животных)

фронтальная, индивидуальная,   групповая

Учебник Л.Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий  Литературное чтение.2 класс (1-4). М.: «Просвещение», 2012г. в 2-х частях, детские книги.  Маски (ёжика, лисы, медведя, волка, деда, бабки) для инсценизации сказки; Мультимедийная презентация к уроку;  Песенка Колобка; Карточки для работы в паре, карточки для записи отличий и сходства сказок. Выставка книг с произведениями В.Бианки.

Ход урока Организационный момент - Прочитайте тему урока. (Наш театр) -Хотели бы вы сейчас оказаться в театре? - Ваше желание исполнится. У нас сегодня театральный урок. - Для чего люди ходят в театр? Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Актуализация опорных знаний

В каждом театре, спектакле есть герои. - Давайте послушаем песенку одного сказочного персонажа и скажем, кто этот герой и кто написал эту сказку  (Песня Колобка )  - Кто этот герой и кто написал эту сказку?  (Колобок из русской народной сказки) - Вам знакома эта сказка? -А какие ещё бывают сказки? (авторские).

Мотивация познавательной деятельности

Назовите героев русской народной сказки «Колобок». Какими качествами они обладают? ( работа в парах) - С произведениями какого автора мы знакомолись на прошлых уроках? - Что вы можете рассказать об этом авторе? - Какие произведения Виталия Бианки вы читали? Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с произведениями В.Бианки.

Организация познавательной деятельности

Десятки лет выходят книги, сборники лесных рассказов и «сказок-не сказок». Именно такие «сказки-не сказки» и писал Виталий Бианки: все в них правда, и все — волшебно, необыкновенно. Откройте учебник с.114 Прочитайте название произведения. Как вы думаете, о ком будет это произведение ? Артисты должны познакомиться с произведением. Приготовьтесь слушать, следить по тексту и отмечать непонятные слова. Запомните героев произведения. Чтение отдельными учащимися. -Понравилось? Что понравилось? Анализ сказки Кто такой Колобок - Колючий бок? ·          Какие герои есть в этой сказке? (бабка, дед, волк, лиса, медведь, ёжик – колобок, автор) К какому жанру можно отнести это произведение? Почему? Нахождение сходства и различия с русской народной сказкой «Колобок» Работа в группах. 1 гр. – будет искать сходство в сказках. 2гр. - будет искать отличие в сказках. 3гр. – эксперты, должны найти и сходство и различия.  Выступления групп. -Какое желание было у героев сказки? Почему им это не удалось? Что познавательного мы узнаём из этой сказки? (ёжик умеет плавать) Мы можем это произведение разыграть, как в театре? Инсценирование сказки Артисты на сцену. Дети надевают маски, костюмы. А все остальные зрители. Все помнят правила поведения в театре?   (Звучит музыка, идёт показ слайдов.) -Чтение по ролям. «Спектакль» заканчивается.  -Понравилоськак играли наши артичты? Оцените их выступления. Что бы вы пожелали артистам? Итог урока - С какой новой сказкой познакомились на уроке? -       Кто автор? Чему учились? - Сегодня на уроке мы учились сравнивать героев русской народной  сказки и сказочных персонажей литературной сказки Бианки, увидели отличие русской народной сказки «Колобок» и сказки «Лесной колобок – колючий бок». Оцените свою работу. За что бы я сегодня себя похвалил? Что   получилось? Что не получилось? (выслушиваются ответы детей) Домашнее задание: выразительное чтение сказки с.114-116

Умеют ли ежи плавать?

Представив ежа, многие полагают, что эти причудливые животные не умеют плавать. И вообще, зачем им лезть в воду, ведь они живут на земле, питаются растительностью и спускаться в воду им нет необходимости. Однако, это суждение неверно. Как и все дикие животные, ежи способны плавать. И очень даже неплохо! Плавают они в основном по направлению течения и по мели из-за причудливой формы тела. Но спускаются они в воду при крайней необходимости. Так как эти животные достаточно быстро бегают, они немало шумят, и могут быть обнаружены хищниками. А спуститься в воду самый простой способ спасти себя.