Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по чтению на тему "Буква Ч" (1 класс)

Конспект урока по чтению на тему "Буква Ч" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения в 1 классе

Тема: Звук [ч], буквы Чч.

Задача: Познакомить учащихся со звуком [ч] и буквами Чч.

Цели:

  • создать комфортные условия учащимся для работы на уроке при изучении нового материала;

  • совершенствовать навык чтения слогов, слов и предложений с изученными буквами (правильность, плавность, выразительность, осознанность чтения);

  • развивать интеллектуальные умения: анализировать, систематизировать, делать выводы;

  • развивать речевые умения, наблюдательность, творческие способности;

  • воспитывать интерес к родному языку.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Технология: дифференцированная, мультимедиа.

Методы: эвристический, словесный, наглядный.

Оборудование: мультимедиа проектор, презентация, буквари,



Ход урока.

  1. Организационный момент.



Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В чудный город попадем.

- А на, каком уроке мы совершим путешествие? (Слайд 1)

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

2. Психогимнастика
- Покажите внимательных детей, которые хотят научиться читать.


II. Повторение пройденного материала. Актуализация знаний.


- Мы отправляемся в путешествие, а для этого необходимо взять… Что у меня в руках? (Чемодан).

- Поймаем первый звук в слове чемодан и положим его на стол. Он нам пригодится.

- Сегодня мы отправимся в путешествие, а куда и зачем, узнаете чуть позже.

- Давайте проверим, всё ли необходимое мы взяли с собой для путешествия. Откроем чемодан. Странно не открывается. Попробуем волшебным ключиком-язычком открыть.

Артикуляционная гимнастика.

(Вращение язычка: вверх, вниз, влево, вправо, по кругу влево - вправо)



- Скажем волшебные слова: «1,2,3 – чемоданчик, что внутри?»

(Тихо – громче - громко)

(На стол высыпать буквы)

- Да, необычное содержание. Но у нас урок чтения. Берём букву и называем предмет, начинающийся с этой буквы, который обычно берут в путешествие.

Т – тапки

П – полотенце

Х - халат

Б – брюки

Н – носки

З – зубную пасту

М – мыло

- Закрываем чемодан и отправляемся в Чудную страну в гости к новой букве.

- Чтобы перенестись в эту страну, закрываем глазки и произносим волшебные слова: « Чу-чу-чу попасть в чудную страну я хочу!»


(Слайд 2 «Чудная страна»)

Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг,
Что много чудес на свете.
Рады им все, рады всегда,
И взрослые, и дети.


III. Сообщение темы и целей урока.

- В этой стране мы познакомимся с новым звуком и с новой буквой, научимся читать слоги, слова, предложения. А новый звук мне поможете найти и выделить вы.


(Слайд 3 «Чудо-дерево»)


- Это чудо-дерево. Чем оно необычно? О таком необычном дереве писал К.И. Чуковский (показ книги и портрета). Мы обязательно познакомимся с этим произведением в ГПД.

- Назовите предметы, растущие на нашем дереве. (Часы, чемодан, червяк, чашка, чайник)

- Какой первый звук во всех словах?

- Значит, мы сегодня в гостях у звука…….[ч]

- Сегодня выясним, какой это звук, какими буквами он обозначается, и научимся читать слоги, слова и предложения с новой буквой.

- Где-то на парте у вас звук [ч]. Возьмите его в ладошку. Размотаем клубочек.

Вывод: он согласный.

- Найдём на картинке слова со звуком [ч], и определим, какой будет звук [ч], твёрдый или мягкий. (Слайд 4)

Вывод: звук [ч] всегда мягкий.

- Познакомит нас с новым звуком и буквой мудрый филин.

- Будьте внимательны, какие ещё слова услышите со звуком [ч].

(Слайд 5)

Вывод: буква Ч, звук [ч] – согласный, мягкий. (Повесить карточку)

(Слайд 6)

- К вам приземлились волшебные шарики. Возьмите себе только тот шарик, где буква Ч написана правильно.


2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif



2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif

2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif

2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif

2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif

2982248-5bfca53d07ce4a6c.gif

Ч



1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg1286614376_001.jpg

- Вы их можете использовать как закладки в букварь. Как думаете, что делают для того, чтобы шары долго не сдувались?

- Какого цвета у вас ниточки? (Чёрного) Как думаете, почему сегодня такой цвет?

- Выберите 2 ниточки такого же цвета, только одну длинную, а другую короткую. Сложите из них букву Ч.

- А на какую цифру похожа буква Ч? (Слайд 7)


Да, вы правильно решили.
"Ч" мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.


- Научимся писать печатную букву Ч заглавную и строчную.

Чч Чч Чч Чч Чч

- Буква Ч отправилась в гости к гласным и решила попрыгать с ними по лесенке - чудесенке.


Прибежал веселый А,

Прочитали дети ЧА,

Прибежал задорный О,

Прочитали дети ЧО,

Прибежал угрюмый У,

Прочитали дети: ЧУ,

Прибежал забавный Е,

Прочитали дети ЧЕ.

Прибежал тихоня И,

Прочитали дети ЧИ.

Прибежал серьезный Ё,

Прочитали дети ЧЁ.


(Выкатывается обруч)

- Что это? Где спрятался звук [ч] в слове обруч?

- Любимая песенка у звука [ч] «Чунга-чанга». Пока буква Ч отдыхает, потанцуем с обручем.

(Слайд 8)

- А что это? (Кирпичи)

- Где спрятался звук [ч] в этом слове?

А зачем нужны кирпичи? Будем строить чудо –дом.

( У детей кирпичи. Ученики по - очереди выкладывают кирпичи и читают по – очереди слова на экране)

(Слайд 9)

(Затем можно прочитать слова в разном направлении)

- Пока строили дом, к нам залетели чудо- птицы. Что у них не так? (Нет хвостов)

(Дети тянут жребий, выбрав полоску с определённым цветом, а затем распределяют хвостики так, что бы получилось предложение)

……….

…………

…………

………….


-Прочитайте ваши предложения. Сколько слов в ваших предложениях?

- Птички нас благодарят, им пора улетать, а нам пора домой, чтобы ещё ближе познакомиться с чудесной буквой, словами и предложениями.

Приложить ладошки к глазам: «1,2,3 – где же наши буквари?»

(Слайд 10)


Работа по учебнику.


IV. Итог урока.

- Выкатывается мяч. Где звук [ч] спрятался в слове мяч?

- Подведём итог урока с мячом. ( Учитель кидает мяч каждому ученику, задавая вопросы)

( Слайд 11)

- С какой буквой познакомились?

- Назови, какой звук она обозначает.

- Какой он гласный или согласный?

- Какой он твёрдый или мягкий?

Вспомните и назовите по одному слову со звуком [ч].

- Спасибо за работу!

(Слайд 12)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров476
Номер материала ДВ-150378
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх