1140272
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по чтению на тему "Зимнее утро"

Конспект урока по чтению на тему "Зимнее утро"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ


Тема урока: «А.С.Пушкин «Зимнее утро».


Цели урока:

  1. Продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина.

  2. Прививать любовь к поэзии.

Формирование универсальных учебных действий:

1. Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать тему и цели урока;

- учиться определять степень успешности своей работы;

2. Познавательные УУД:

- учить работать с информацией, самостоятельно находить, осмысливать и использовать ее.

3. Коммуникативные УУД:

- развивать умение работать в паре и умение слушать своих товарищей

4. Личностные УУД:

- формирование положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.

Планируемые результаты:

1. Добиться понимания смысла стихотворения и настроения лирического героя.

2. Высказать свое мнение, уметь обосновать свою позицию, делать выводы.

3. Уметь пользоваться словарем.

4. Видеть средства художественной выразительности: эпитет, сравнение, прием контраста.

Оборудование урока.

Портрет А.С.Пушкина, репродукция картины И.Э.Грабаря «Зимнее утро», карточки к словарной работе, толковый словарь (на каждой парте),музыка Моцарта.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Смолкли шаги в коридоре,

Урок нам пора начинать.

Поэзии тонкие струны

Будут сегодня звучать.

II. Повторение.

Вспомним биографию А.С.Пушкина. Викторина:

1. Когда родился А.С.Пушкин? (6 июня 1799 года)

2. На каком языке говорили в семье Пушкиных? (На французском)

3. О ком написано стихотворение? (Няня Арина Родионовна)

Ты, детскую качая колыбель,

Мой юный слух напевами пленила,

И меж пелён оставила свирель,

Которую сама заворожила.

4. Кто из женщин, кроме няни, прививал Пушкину любовь к родному языку? (Бабушка Мария Алексеевна Ганнибал)

5. В каком учебном заведении обучался поэт? (В Царскосельском лицее)

6. Как звали жену поэта? (Гончарова Наталья Николаевна)

7. Какие произведения Пушкина вы знаете?

8. Как погиб поэт? (Смертельно ранен на дуэли)

9. Где он похоронен? (Неподалеку от села Михайловского, в Святогорском монастыре)

10. Любимое время года поэта узнаете, отгадав загадку:

Тучи серые несу

Над землею вязкой,

И рисую я в лесу

Золотою краской. (Осень)

III. Введение в тему урока.

Продолжаем изучать творчество А.С.Пушкина.

Узнайте из загадки о каком времени суток говорится?

Когда роса и солнце,

И зелень, и багрянец -

Все сразу соберется

На маленькой поляне?  (Утром)

Представьте себе утро и зима на дворе. Какое оно у вас? 

Посмотрите на картину Игоря Эммануиловича Грабаря. Каким он представ-ляет зимнее утро?

Красивая картина?

Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке? (О зимнем утре)

Кто является автором этого стихотворения? (А.С. Пушкин)

Значит, тема урока … (Стихотворение «Зимнее утро» А.С.Пушкина)

Как вы думаете, о чем нам может рассказать автор стихотворения «Зимнее утро»?

О чем же это стихотворение мы узнаем после физминутки.

IV. Физминутка.

V. Первичное восприятие.

Чтение стихотворения учителем. (Картины природы на слайдах. Слайды № 1-5).

Какие чувства, настроение вызывает это стихотворение?

VI. Словарная работа.

В стихотворении много слов, которые требуют объяснения. Давайте попытаемся их объяснить.

1. Северная Аврора. Северная Звезда.

2. Аврора — древнеримская богиня утренней зари.

3. Северная звезда — планета Венера. Венера — древнегреческая богиня красоты.

4. Лежанка — длинный выступ (у печи, у стены) для лежания.

б) Карточки (Работа в парах, работа с толковым словарем)

взоры

сомкнуты

нега

Аврора

вечор

мгла

нынче

лежанка

предадимся бегу

закрыты

блаженство (сон)

утренняя звезда

глаза

вчера

сегодня

тьма, мрак

полечимся

выступ у русской печи

Соединить слова.

Проверка.

VII. Тихое чтение стихотворения. Анализ.

Анализ стихотворения.

  • Прочитайте самые красивые, на ваш взгляд, строчки.

  • Стихотворение делится на части – строфы. Сколько строф в стихотворении?  В каких строфах герой-рассказчик обращается к героине?

  • Прочитаем первую строфу ещё раз и выделим слова, с которыми герой обращается к своей собеседнице. (Чтение про себя)

  • Как герой обращается к своей собеседнице? («Друг прелестный», «красавица», «звезда севера»)

  • Как вы думаете, а как герой относится к этой красавице? (Восхищается ей, относится к ней с любовью и нежностью)

  • Какие настроения испытывает герой Пушкина? (Настроения радостного ожидания, бодрости)

  • Прочитаем вторую строфу. Каким настроением она окрашена? (Жужжащее чтение)

  • Каким настроением окрашена вторая строфа? (Печальное, тревожное)

  • Докажите словами из текста. («Вьюга злилась», «Тучи мрачные», «И ты печальная сидела»)

  • Герой наблюдает за природой из окна. Прочитаем следующую строфу. (Читает ученик)

  • Какое настроение у героя? (Радостное, весёлое)

  • Какие приёмы использует автор, чтобы передать состояние природы. (Олицетворение, сравнение).Приведите примеры.

Чтение учащимися вслух 4 и 5 строф.

  • Что можете сказать о настроении героя? (Мечтательное, восторженное)

  • Мы заметили, что в одном стихотворении могут уживаться разные настроения, не только близкие, но и противоположные, контрастные.

Как понимаете «янтарный блеск»? (Тёплый, уютный, жёлтый свет).

Можно ли услышать, что происходит в доме? Послушайте:

Весёлым треском

Трещит затопленная печь…

Какие согласные помогают передать треск дров в печи? (тр, т, ч)

  • Считает ли герой, что красотой нужно любоваться именно из окна?

  • Волнует ли героя то, что чувствует героиня?

  • Хочет ли он все свои впечатления и переживания делить с героиней?

Так какое настроение хотел передать поэт, назвав своё стихотворение «Зимнее утро»?(Преобладают счастье, восторг. Он восхищается контрастными проявлениями природы)

Какой вывод можно сделать:

- это стихотворение о красоте зимнего утра;

- это стихотворение о том, как приятно разделить переживание красоты с близким человеком.

VIII. Работа над выразительным чтением стихотворения.

С одинаковой ли интонацией и настроением будем читать каждую строфу?

Что надо передать при чтении первой строфы?

1 строфа — восторженно 

А второй строфы?

2 строфа — тревога, тоска, печаль; последняя строчка — удивленно 

Следует помнить, что на словах: «А нынче… погляди в окно…» настроение резко меняется. С каким настроением читаем далее?

3 строфа — восторг, любование красотой природы 

4 строфа — мечтательно, спокойно 

5 строфа — ожидание приятных впечатлений  (Выразительное чтение у доски 5 учащихся)

Кому из ребят, на ваш взгляд, удалось наиболее точно передать настроение главного героя?

IX. Рефлексия.

Какие открытия вы сделали на уроке?

Чему научил вас урок?

Кто доволен своей работой?

Кто считает, что может работать лучше?

Кому захотелось выучить стихотворение наизусть?

Кому захотелось создать иллюстрацию к произведению?

X. Домашнее задание.

Выучить стихотворение наизусть.



Общая информация

Номер материала: ДA-036736

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.