Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по чтению в 5 классе коррекционной школы 8 вида «К. Паустовский «Кот-ворюга» с применением ИКТ

Конспект урока по чтению в 5 классе коррекционной школы 8 вида «К. Паустовский «Кот-ворюга» с применением ИКТ

Скачать материал

Конспект урока по чтению в 5 классе коррекционной школы 8 вида

 «К. Паустовский «Кот-ворюга» с применением ИКТ                                                                    учитель: Бычкова Е.В.

 

Предмет: Чтение .Учебник Чтение 5 класс Составитель: З.Ф. Малышева

Тема урока: К. Паустовский «Кот-ворюга»

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель:

Познакомить с произведением К. Паустовского «Кот-ворюга».

Задачи:

Образовательные:

познакомить учащихся с новым художественным произведением;

отрабатывать навык правильного и выразительного чтения; готовить учащихся к чтению целым словом сложных по структуре слов;

работать над пересказом произведения.

Коррекционно-развивающие:

развивать воображение учащихся в процессе инсценировки;

развивать эмоциональность школьников при ответах на вопросы;

развивать связную устную речь пятиклассников в ходе обсуждения читаемого произведения.

Воспитательные:

воспитывать чувство уважения и сострадания к животным.

Прогнозируемые результаты

личностные:

учить проверять себя;

учить давать оценку своим действиям;

предметные:

 -      чтение текста после предварительного анализа вслух целыми словами с соблюдением пауз, с соответствующим тоном голоса и темпом речи;

-     ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту;

-     определение основной мысли текста после предварительного его анализа; -  определение главных действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков;

-     пересказ текста по частям с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию;

Оборудование: ноутбук,  презентация по рассказу «Кот-ворюга», карточки для индивидуальной работы, учебники, записи на доске

 

 

Ход урока:

 

1. Организация начала урока

Проверка готовности к уроку. Настрой учащихся на работу.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Сядем прямо, не согнемся,

За работу все возьмемся.

 

2. Актуализация знаний, проверка пройденного материала                                        1-3 слайды

• Какой рассказ вы читали на предыдущем уроке?

• Кто написал этот рассказ?

• Кто является героем этого рассказа ?

Давайте вспомним события предыдущего чтения.

• Что же он такого украл, что ребята непременно решили его поймать и наказать       4 слайд

(кукан с окунями )

• Что такое кукан?                                                                                                               

• Куда залез кот, после того как упал с дерева?

• Кто его оттуда выманил?

• А как он выманил кота?

• И тут они впервые увидели этого кота. Каким он был (найдите то место в учебнике, где автор описывает кота).

• И вот наконец кот попался. И что они хотели с ним сделать? Но Ленька что сказал?

 

3. Знакомство с новым материалом

а) Объявление темы урока

Сегодня на уроке мы продолжим читать рассказ про кота-ворюгу. Как развивались события в рассказе дальше,что потом случилось с котом мы узнаем, когда дочитаем рассказ до конца,

б) Чтение рассказа учителем.

в) Проверка первичного восприятия произведения.

Какое настроение возникло у вас после чтения рассказа?

Почему?

Попробуйте объяснить свое состояние и чувства.

Понравился ли вам кот? Почему?

 

4. Изучение нового материала

а) Речевая разминка.

Вот у теплой печки кот

Песенку свою поет:

День сегодня за окошком

Хмур, хмур, хмур…

Подремлю в тепле немножко,

Мур, МУР,МУР. (И. Полянская.)

- В тексте нам встретятся новые слова. (на доске)

Негодование

Отчаянный

Благородный

Удирать

б) Работа с новыми, непонятными словами и выражениями.

В рассказе встретилось слово «чулан». Как вы думаете, что такое «чулан»? Видел ли кто-нибудь из вас «чулан»?

Чулан – это помещение в доме, служащее кладовой.                                                         5 слайд

Прочитайте словосочетания,записанные на экране: темный чулан, уютный чулан, крохотный чулан.                                                                                                                                        6 слайд

Как вы понимаете слово «порог»? Видел ли кто – нибудь из вас порог?

Порог - это брус,обычно деревянный - на полу в нижней части дверного проема.         7 слайд

Прочитайте словосочетания,записанные на экране: переступить порог, споткнуться о порог, высокий порог.                                                                                                                        8 слайд

 

Физминутка

 

в) Чтение рассказа учащимися по абзацам, ответы на вопросы по содержанию каждого абзаца.

Чем ребята накормили кота ?

Сколько по времени ел кот ?

Что он стал делать после умывания?

Что перестал делать кот ? Какой благородный поступок он совершил ?

Как кот проучил петуха и куриц воровать ? Что потом случилось с петухом?

Какие изменения произошли с котом ? Как он ходил по дому и саду?

5. Закрепление изученного материала

а) Тест-игра                                                                                                                            9 слайд

1)Кот был:(серый, белый, рыжий)

2) какое у него было ухо (целое,разорванное)

3) Что воровал кот (капусту,рыбу,огурцы,мясо,сметану,хлеб)

3) Хвост у кота был (пушистый, облезлый, грязный)

4) Кот полез с колбасой (на дуб, тополь, березу)

5) Кот свалился с березы как (камень, футбольный мяч)

6) Чтобы заманить Ленька прицепил (окуня, карася, плотицу)

7) Что дали коту поесть (сметану, суп, творожники, молоко, заливное из окуня, жареную картошку, жареную свинину)

8)Куда залезли куры (на дерево, на стол, на крышу)

9)как вел себя кот в конце (как дворник, как милиционер, как хозяин)

б) Пересказ текста по плану

Я предлагаю вам рассказать по такому плану

1. Ожидание наказания.                                                                                                        10 слайд

2. Благородный поступок кота.                                                                                            11слайд

3. Кот хозяин и сторож.                                                                                                        12 слайд

Учащиеся, совместно с педагогом составляют план для пересказа текста. План записывается на доске. Далее текст пересказывается по каждому пункту плана поочередно несколькими учащимися. Каждого отвечающего  учитель спрашивает о его личном отношении к животным. 

                                                                                                

6. Подведение итогов урока.

а) Вопросы учителя.

Понравился вам рассказ?

Какой вывод вы сделали для себя, прочитав этот рассказ?

Можем ли мы сказать,что ребята совершили волшебство?

б) Оценка работы школьников с комментарием педагога.

 в) Объяснение и запись домашнего задания (чтение текста и подготовка пересказа по плану)

 


7.                  Рефлексия. «Пантомима». Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

 

 

 

 

 

 

 

Для работы использую следующие сайты:

https://infourok.ru/

http://solncesvet.ru/

Педсовет <site@pedsovet.org>

«Мир Педагога» <info@mir-pedagoga.ru>

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 168 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.05.2022 52
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бычкова Елена Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бычкова Елена Витальевна
    Бычкова Елена Витальевна
    • На сайте: 2 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 412
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой