Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по чтению "Звуки [н], [н'], буква н"

Конспект урока по чтению "Звуки [н], [н'], буква н"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема

Знакомство с согласной буквой Н н, звуками [н], [н,].

Цель урока

Познакомить со звуками [н н,], буквой Н н.

Основные понятия темы

Строчная буква, заглавная буква, согласный звук, гласный звук

Планируемый

результат

Предметные умения

УУД

Умение соотносить согласный звук и букву, которой он соответствует. Умение определять мягкость и твёрдость согласного. Умение охарактеризовывать согласные и гласные звуки.



Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Познавательные: осмысление соответствия звука букве; осмысление разницы между печатным и письменным шрифтами.

Регулятивные: освоение способов выделения согласного звука и фонетического анализа звука.

Коммуникативные: формирование умений слышать и слушать.



организация пространства

Межпредметные

связи

Формы работы

Ресурсы

Чтение. ИЗО. Музыка (умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха), математика



Фронтальная, в парах, индивидуальная.


Азбука, ч. 1. с. 80

Пропись 2 «Мой алфавит» стр

Цветные карандаши, слоги из разрезной азбуки


1 этап Мотивация к деятельности. Постановка темы.

Цель этапа — мотивировать учащихся на изучение темы


- Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте?

- Чему уже научились?

Игра «Найди лишнее». ***** на доске

Посмотрите на доску.

Какая буква лишняя: и, а, О, ы, с? (может – о, т.к. заглавная, а остальные строчные; может – с, т.к. все гласные, а она согласная)

Какое слово лишнее: ау, уа, Иа,


Фонетическая зарядка. Цветные карандаши


- Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показываете карандаш такого цвета, который требуется для обозначения первого звука.


санки, ослик, акула, пилот, экран, игрушка, ананас, мишка

Игра «Кто внимательный?»

- Послушайте слова, какой звук есть в каждом слове: насос, норка, канат, слон?

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Чем мы будем заниматься? (постановка целей)

2 этап Учебно-познавательная деятельность

Последовательность изучения

Обучающие и развивающие задания и упражнения

Диагностические задания

Знакомство со звуком [н н,], буквой Н н

Цель — познакомить со звуком [н н,], буквой Нн, соотносить звук и букву

Упражнения в выделении звуков [н н,] . Звуковой анализ, характеристика звуков.

 

  - Отгадайте загадку:

Семь ребят на лесенке

Заиграли песенки (ноты)

Или

Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка (ноты)

- Назовите первый звук. Какой он – гласный или согласный? Твердый или мягкий? Каким цветом обозначим?

- А вот еще одна загадка:

Маленького роста я,

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (иголка и нитка)

-Что за хвост тащит иголка за собой? (нитка)

- Назовите первый звук. Какой он – гласный или согласный? Твердый или мягкий? Каким цветом обозначим?


Игра «Узнайте звук»

- Если услышите в словах звук [н] – хлопните в ладоши один раз, а если услышите звук [н,] – топните один раз: Никита, насос, небо, нос, норка, Наташа, номер.


- Можем ли мы увидеть звуки [н н,]? Почему? (мы их слышим и произносим)

- Звуки [н н,] мы обозначим буквой эн.

**** учитель показывает плакат с буквой Нн

- Каким цветом обозначена печатня буква н? Почему две буквы Нн?

-Какие два звука обозначает буква н? Значит в какой домик мы её поселим? (сине-зелёный)


Печатание буквы Нн Пропись №2 стр 2

- Рассмотрите букву Н, почему она раскрашена в зеленый и синий цвет?

**** печатание по алгоритму

- С чего начнем печатание буквы?

  • Показ на доске учителем

  • Прописывание в воздухе

  • Печатание в тетради самостоятельно

  • Самоконтроль - обведите ту букву н, которая на ваш взгляд получилась правильнее других.


Отгадывание загадок

















Игра «Узнайте звук»

Упражнения в чтении слогов и слов

Цель – научить читать слоги и слова с изученными буквами

Чтение слогов и слов

***** на доске написаны слоги и слова

-Давайте теперь прочитаем слоги с буквой «н».

На ни а и

Но о

Ну у

Ны ы

Нэ э

***** чтение идет по заданиям:

  • Все слоги хором, по цепочке

  • Чтение обратных слогов (А теперь давайте прочитаем слоги, в которых гласная буква стоит впереди (я подставляю букву н перед гласными, дети продолжают читать по цепочке)

Работа по учебнику с.80

- Посмотрите, что вы видите на картинке?

-Давайте прочитаем слова, которые напечатаны под картинкой?

  • Чтение слов (слова также напечатаны на доске)

Она Анна с ними

Они Нина сними

Алгоритм (ученик читает, сколько гласных, сколько слогов, отмечаем слоги - карандашом)





С какими гласными читаем твёрдо, с какими – мягко?

3 этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель – учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания

-Отгадайте загадку (нос – как ласково назвать, носик)

Работа в паре (зашифровать слово – носик)

Проверка (на доске) – Кто без ошибок? Поднимите руки. Молодцы!


Охарактеризовать все звуки, правило деления слов на слоги, постановка ударения


4 этап Подведение итога. Рефлексия.


Цель – проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности

 - Какие новые знания приобрели сегодня?

- Какие трудности возникли?

- Какое задание было наиболее интересным?

- Все ли цели достигли?




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров825
Номер материала ДВ-126317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх