Конспект урока по естествознанию на тему "Астрономия - как наука"

Тема: «Астрономия как наука, звездное небо»

Ход урока

I.Организационный момент. (Готовность класса). Взаимные приветствия учителя и учащихся, проверка посещаемости. (2 мин.)

II.Разминка (проверка знаний учащихся, по предыдущему уроку). (8 мин.).

III.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала. (3 мин.)

IV.Объяснение нового материала. (25 мин.)

V.Рефлексия.

Проверка понимания учащимися нового материала. (3 мин.)

Выставление оценок. (2 мин.)

Домашнее  задание. (2 мин.)

I.Организационный момент. (2 мин.)

- Здравствуйте ребята! ( класс здоровается с учителем).

- Садитесь! (дети рассаживаются по местам).

- Для начала отметим посещаемость (староста или ответственный за посещаемость говорит кого нет, учитель отмечает в журнале отсутствующих)

II.Разминка (проверка знаний учащихся, по предыдущему уроку). (8 мин.).

- Ребята на прошлом уроке, мы с вами писали нулевой срез. Сейчас я буду объявлять оценки за нулевой срез.

- Прошу молча, не перебивая слушать меня. Можете задавать вопросы по нулевому срезу, если они есть.

III.Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала. (3 мин.).

Учитель формулирует цель. Учащиеся воспринимают информацию, самостоятельно определяют для себя задачи на уроке.

- Цели урока:

- Вспомнить уже известные и познакомить учащихся с новыми понятиями, такими как звезды, созвездия, Вселенная, космос и т.д.

- Сформировать умения находить самые элементарные созвездия, такие как Большая и Малая Медведица, характеризовать их.

- Развить умения распознавать звезды в ночном небе, называть их.

Оборудование: Физическая карта мира, атласы, глобусы, учебники, тетради, цв.карандаши, линейка, карандаш.

Тип урока: Изучение нового материала.

IV.Объяснение нового материала. (25 мин.)

- Тема нашего урока: Астрономия как наука, звездное небо.

В тетрадь число и тема урока.

«Астрономия как наука, звездное небо».

- Астрономия – одна из важнейших наук об окружающем нас мире, изучающая наиболее глубокие законы мироздания, процессы гигантских космических масштабов. Человека всегда интересовало, что представляет собой мир, в котором мы живем, какие явления скрываются за великолепной россыпью звезд, украшающей ночное небо Земли. В ходе астрономических исследований перед людьми не раз возникали удивительные загадки. А поиски ответа не только расширяли и углубляли наши знания о вселенной, но и помогали успешно решать чисто земные задачи. Уже в глубокой древности астрономические наблюдения играли весьма существенную роль в жизни человечества. С помощью небесных светил, наши предки находили путь в океане, измеряли время, составляли календари, определяли наиболее благоприятные сроки сельскохозяйственных работ. Астрономические наблюдения помогли людям измерить Землю, составить географические карты.

- Ребята, кто мне скажет, что такое звезды?

- Сколько тысяч, миллионов звезд насчитывают?

- Сейчас открываем учебник на стр.16.

- Ребята, посмотрите на рис.14 стр.16.

- Что вы видите?

- Что же такое звездное небо?

- Его основу составляют звезды. Звезды – это раскаленные газообразные шары. По своей величине они очень разные. Среди них есть и карлики, и гиганты. Звезды такие же горячие и светлые, как наше Солнце. Самые крупные из них намного больше Солнца.

- Звезды расположены на небе неправильными группами.

- Созвездие – это участок звездного неба, группа звезд, объединенных общим названием.

- Все существующее видимое и невидимое пространство человек называет Вселенной, или космосом. Представить себе размеры космоса - очень трудно. Она настолько велика и необъятна, что для ее определения не подходят никакие земные единицы измерения. Такие гигантские расстояния измеряют в световых годах.

- Световой год – это не единица времени, это расстояние, которое свет проходит за один год.

- Наша Вселенная содержит бесчисленное множество звезд и планет. Посмотрите на рис.16, на стр.18. , включает огромные облака пыли и газа. Все это перемежается областями пустого пространства. Отдельные скопления звезд – галактики.

- В нашу Галактику входят миллионы звезд. Рис.17. Каждая звезда как и наше Солнце имеет свою систему.

- Происхождение Галактики, а вместе с ней и Солнечной системы, до сих пор остается загадкой для ученых. Они предполагают, что наша Галактика образовалась из газового облака, состоявшего из водорода. Столкновение газового вещества приводило к потере скорости и образованию тепловой энергии. При этом менялись форма и размеры газового облака, а при быстром вращении оно приобретало форму сплющенного диска.

V.Рефлексия

Проверка понимания учащимися нового материала. (3 мин.)

- Что такое звезда, созвездие?

- Что такое Галактика?

- Как распределены звезды внутри Галактики?

- Как называется наша Галактика?

- Почему она так называется?

Выставление оценок. (2 мин.)

- Итак, сегодня вы все работали хорошо.

- Стоит отметить активность учащихся при работе над новой темой (учитель объявляет оценки, ставит в журнал/дневники).

Домашнее  задание: (2 мин.)

- Записываем домашнее задание в дневники.

- В конце параграфа 4, где значок книжки, ответить на вопрос письменно.

- Повторить пройденный материал.

- Всем спасибо за урок!!! До свидания!!!