Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по естествознанию на тему " Материки и острова"

Конспект урока по естествознанию на тему " Материки и острова"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 11 естествознание 5 Дата проведения-------------

Тема: Материки и острова

Цель: выяснить количество и особенности материков Земли, определить отличие островов от материков и найти на карте расположение крупных островов.

Задачи: 1. Начать формирование у учащихся представление о материках Земли, разнообразии их природы.

2.Продолжить формирование у учащихся умения работать с картой и атласом, находить на материки и крупные острова.

3.Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: карта полушарий,атлас, контурная карта

Ход :

Этап

деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг момент

Приветствие.

Я рада видеть вас на нашем уроке.

Взяли книги и тетрадки,

Разложили по порядку.

Не забыли дневничок!

Можно начинать урок.

настрой на урок

Актуализация знаний

Выполнение самостоятельной работы:

1.дополни пропуски в предложении

Плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору образуют -----.Породы имеющие вулканическое происхождение , образуются за счет------.За счет деятельности живых организмов формируются --------.К ним относят-----.К магматическим горным породам относят------.Горные породы, которые использует человек называются -------.

2.Найти соответствие

1.земная кора А.полужидкая раскаленная масса

2.Мантия Б) делится на внешнее и внутреннее

3.Ядро В)тонкий, наружный слой

4.Атмосфера Г) водная оболочка

5.Гидросфера Д) живая оболочка

6.Биосфера Е) воздушная оболочка

3. Из предложенных слов составь предложения, рассказ.

1. температура, ядро, внешнее, внутреннее, жидкое, железо, никель 2. горные, земная, кора, образована 3. Разрушение, порода, галька, песок. 4. невозобновимые, полезные, ископаемые, со временем. 5. Месторождения, скопления, ископаемые.

индивидуальная работа

Мотивация

отгадать ребус, определить тему урока, постановка целей урока


Группа 19




Группа 22

,


Изучение новой темы

Поверхность нашей Земли не однородна ,одни участки приподняты, другие наоборот опущены. Все эти неровности образуют рельеф Земли. Как же произошло образование земной коры?

- работа с учебником. Найти и обсудить. Какая часть земли образовалась раньше? Какие процессы повлияли на происхождение. В чем отличие между материковой и океанической частями?

149млн кв.км приходится на сушу, которая представлена крупными и мелкими участками.

- найти , записать, выучить и рассказать друг другу – материк, остров.

-Работа с картой найти и подписать в контурной карте 6 материков.

-Происхождение островов.

- Найти острова указанные в учебнике, показать друг другу



работа в паре

5мин






работа в паре

индивидуальная работа

Составить кластер

Закрепление

заполнить таблицу:

материк

особенность

какие океаны омывают


индивидуальная работа

Рефлексия

Закончите мысль: сегодня на уроке: 

Я узнал 

Я был удивлён 

Я открыл для себя 

Я всё же не понял 



Итог

дом зад

подведение итогов , параграф 16, уметь показывать материки и сотрова





























Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-202010
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх