Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по Естествознанию на тему "Позвоночные и беспозвоночные животные"(3 класс)

Конспект урока по Естествознанию на тему "Позвоночные и беспозвоночные животные"(3 класс)

Скачать материал

Естествознание

Краткосрочный план урока № 10.

Предмет: Естествознание

Урок: 10

Школа: НСШ № 16

Дата:

ФИО учителя: Тимирбаева Е.А

Класс:

Количество

присутствующих:

 Количество   

отсутствующих:            

Раздел (сквозная тема):

Живая природа. Животные

Тема урока:

Позвоночные и беспозвоночные животные.

Цели обучения, которым посвящен урок:

3.2.2.1  –  классификация  животных  на  позвоночных  и беспозвоночных

Развитие навыков:

2.2 Животные

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

 знать, как классифицировать животных на позвоночных и беспозвоночных;

Большинство учащихся смогут:

определять, как различать позвоночных и беспозвоночных

Некоторые учащиеся смогут:

анализировать,  как  классифицировать  животных  внутри каждой группы

Языковая цель

 

 

Учащиеся могут:

классифицировать животных на позвоночных и беспозвоночных

Предметная лексика и терминология: позвоночные и беспозвоночные

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение:

Каких животных называют позвоночными, а каких –  беспозвоночными? 

Материал прошедших уроков:

Что учащиеся знают о животных? 

Какие бывают животные? 

Какие группы животных знаете?

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Мотивация.

Приветствие учителя и учащихся на трех языках.

Стартер.

 

 

Середина урока

2-7 мин

 

 

 

 

 

 

7-15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15-20 минут

 

 

 

 

20- 25 минут

 

 

 

 

 

25-35 минут

 

 

 

 

 

35-40 минут

Актуализация субъективного опыта учащихся

«Карусель»

Перед знакомством с новым материалом учащиеся

отвечают на вопросы для повторения.

- что объединяет все вопросы?

- для чего мы это повторили?

- о ком или, о чем мы сегодня поговорим?

 

Подведение к новой теме. Постановка целей урока. Изучение нового материала

Учащимся на группу раздается по карточке, с изображением животного (насекомого). Учащиеся должны описать его и прийти к выводу о их отличии. С помощью учителя дать им название, тем самым вывести новую тему урока.

«Позвоночные и беспозвоночные животные»

Формулирование целей урока совместно с учащимися.

– Чему вы должны научиться сегодня на уроке?

– Что новое вы должны узнать?

Цели: 1. _____________________________________________

_______________________________________

2. Узнать какие животные относятся к позвоночным

3. Узнать какие животные относятся к беспозвоночным.

 

Исследование

Учащиеся проводят исследование.  Из пластилина лепят две небольшие палочки и закрепляют на дощечке, в одну из них вставляют спичку.  Наблюдают, что происходит с палочкам.  Сопоставляют спичку со скелетом и делают вывод. Учащиеся записывают выводы в тетрадь, делятся ими с одноклассниками.

Вывод: Если бы у животных не было позвоночника, то…..

 *Достигнутые цели отмечаются +

 

Учащиеся рассматривают рисунки левого

и правого столбцов.

Они объясняют, что в левом столбике нарисованы

скелеты животных.  Затем они делают вывод, что

у перечисленных животных есть скелет.

1.  Что объединяет этих животных?

2.  Назовите их, одним словом. (Позвоночные.)

Во время изучения нового материала учитель напоминает

о том, что можно также пользоваться глоссарием в конце

учебника при знакомстве с новыми определениями

- Рассмотрите еще раз таблицу, и назовите группы животных, которые относятся к позвоночным.

*Достигнутые цели отмечаются +

 

Групповая работа

«Джигсо»

Распределение на группы по цветам.

Самостоятельное знакомство с беспозвоночными.

Учащиеся в группе с одним цветом знакомятся с представителями беспозвоночных, далее собираются в новые команды и делятся информацией со своими одноклассниками.

Проводится взаимооценивание по критериям.

 

- Почему эти животные называются беспозвоночными? 

- как они приспосабливаются к среде?

*Достигнутые цели отмечаются +

- Все ли цели мы с вами достигли?

- Самое время проверить наши знания

 

(ФО)Работа на закрепление

Учащиеся  определяют  вид  позвоночных  животных

(задание  1).

 Учащиеся  отвечают  на  вопросы (задание 3)

 

 

 

      Карточки

 

 

 

 

 

 

Карточки с изображениями позвоночного (собака) и беспозвоночного (червь) животного

 

 

Цели урока на доске.

 

 

 

 

    Пластилин, спички, карточка с выводом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка с информацией, фишка с оцениванием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ФО

 

Конец урока

35- 40 мин

Итог урока:

Оценивание своих достижений на уроке,  аргументирование, дальнейшие планы.

Лестница успеха

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные

связи

  -работа в группах;

-творческое задание;

  -помощь учащимся  

  при

индивидуальной работе в тетрадях;

-поддержка со стороны учителя

Формативное оценивание.

-наблюдение за работой учеников в течение урока;

- самооценка и взаимооценка работы в группах;

- анализ результатов

рефлексии учащихся

  русский язык;

художественный труд;

познание мира

Рефлексия для учителя:

Важные вопросы

 

по уроку:

 

 

 

Итоговая оценка (с точки зрения преподавания и обучения)

Какие два момента были наиболее успешны?

 

Какие два момента улучшили урок?

 

Что я узнал из урока о классе и отдель­ных людях, что я расскажу на следу­ющем уроке?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 695 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация на тему "Теоретический уровень научного познания" 10 класс
  • Учебник: «Естествознание (базовый уровень)», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пурышева Н.С. и др.
  • Тема: § 3. Теоретический уровень научного познания
Рейтинг: 1 из 5
  • 08.10.2018
  • 2037
  • 122
«Естествознание (базовый уровень)», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Пурышева Н.С. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2018 3824
    • DOCX 29.2 кбайт
    • 101 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тимирбаева Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23213
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой