Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по естествознанию на тему "Внутреннее строение пресмыкающихся"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по естествознанию на тему "Внутреннее строение пресмыкающихся"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым

«Чеботарская специальная школа-интернат»








Конспект урока естествознания 8 коррекционный класс





«Особенности внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся »















Урок подготовила

Сыроежкина Екатерина Николаевна

учитель биологии






2015 – 2016 учебный год








Тема: Особенности внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся.


Цель урока:

Образовательная: раскрыть особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся как наземных животных. Сформировать понимание зависимости строения систем органов от среды обитания.

Выявить черты сходства и различия у пресмыкающихся и земноводных во внутреннем строении тела.

Коррекционные: формирование познавательного интереса к предмету, развивать логическое мышление через умение анализировать, обобщать материалы, делать выводы, сравнивать коррегировать устную связную речь, память, наблюдательность

Воспитательная: Осуществлять экологическое, природоохранное воспитание на примере материала урока.


Оборудование: учебники, таблица «Земноводные», таблица «Пресмыкающиеся»,

иллюстрации по теме, презентация «Класс пресмыкающиеся»



Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


Ход урока

1.Организационный момент

- -проверка готовности к уроку;

- организация внимания учащихся, настрой на работу.


2.Проверка домашнего задания

(фронтальный опрос)


        1. Что изучали на прошлом уроке?

        2. Какие животные относятся к классу пресмыкающиеся?

        3. Перечислить отделы тела пресмыкающихся?

        4. Какие органы расположены на голове?

        5. Где обитают пресмыкающиеся?

        6. Как можно отличить ужа от гадюки?


(Индивидуальные задания по карточкам)


1. Задание:

- Из предложенных иллюстраций выбрать пресмыкающихся животных.



2.Задание:

«Кто лишний» выбрать лишнее животное в каждом ряду и объяснить почему это животное лишнее.

- лягушка, ящерица, черепаха;

- уж, гадюка, саламандра;

- крокодил, ящерица, окунь.


Оценивание деятельности учащихся.


3.Основная часть.


Слайд


Посмотрите, пожалуйста, на оформление кабинета.

Скажите, что объединяет всех этих животных?


Сообщение темы и целей урока.


Учитель:

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с пресмыкающимися животными и познакомимся с особенностями внутреннего строения, размножения и развития.

Рассматривать особенностями внутреннего строения, размножения и развития пресмыкающихся мы будем в сравнении с внутренним строением земноводных.


В полости тела расположены внутренние органы, которые образуют системы органов.


Слайд

Пищеварительная система: пресмыкающихся сходны по всем основным отделам, включает ротовую полость, пищевод, желудок, кишечник к органам пищеварения относиться печень. Во рту пища смачивается слюной, что свойственно наземным животным. На дне ротовой полости расположен язык. Зубы у большинства пресмыкающихся одинаковые, обычно лишены корней и служат только для захвата пищи. Но у ядовитых змей появляются особые ядовитые железы, яд из которых по ядовитым зубам стекает в добычу, тем самым, убивает её.

Ящерицы поедают главным образом насекомых и червей, змеи охотятся на полевок и мышей, крокодилы питаются разнообразной пищей от рыбы, птиц, до крупных животных.


Дыхательная система: представлена лёгкими, которые имеют более сложное строение, чем у земноводных: внутри полости лёгкого много складок, это увеличивает поверхность их соприкосновения с воздухом, усиливает газообмен.


Работа с учебником стр. 85, самостоятельное знакомство с дыхательной системой пресмыкающихся.


Кровеносная система: сердце пресмыкающихся преимущественно трёхкамерное, но в желудочке сердца имеется неполная перегородка, частично препятствующая смешиванию артериальной и венозной крови. А у крокодилов сердце вообще четырёхкамерное. Как и земноводные, пресмыкающиеся относятся к холоднокровным животным, кровеносная система замкнутая.


Нервная система: состоит из тех же отделов, что и у земноводных, но полушария переднего мозга и мозжечка развиты больше, что говорит о более сложном и многообразном поведении животных


Выделительная система: такая же, как и у всех наземных позвоночных животных. В органах выделения – почках – усилен механизм возврата воды в тело.


Органы чувств: Орган зрения имеет ряд особенностей. Глаза от высыхания и загрязнения предохраняет два века и мигательная перепонка (крокодилы, ящерицы, черепахи). У змей веки сращены и прозрачны. Орган слуха состоит из среднего уха и внутреннего уха. Органом осязания служит язык, способный далеко высовываться из ротовой полости. У некоторых змей имеется на передней части головы специальные чувствительный ямки – термолокаторы, способные воспринимать тепло (инфракрасное излучение), идущее от теплокровного животного.



Слайд


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками затопали,

Ручками захлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем.


Учитель:


Слайд


Размножение пресмыкающихся.

Пресмыкающиеся - раздельнополые животные. Оплодотворение внутреннее. Большинство пресмыкающихся откладывают крупные яйца, содержащие запас питательных веществ (желток). Яйцо покрыто несколькими оболочками, защищающими зародыш от пересыхания, проникновения болезнетворных микроорганизмов, механических повреждений и обеспечивают его газообмен.

У многих видов ящериц, змей наружная оболочка яйца кожистая, у крокодилов и черепах яйцо покрыто скорлупой. У некоторых видов ящериц, гадюк наблюдается – живорождение.


Ящерица откладывает – 5-10 яиц, в земляные или песчаные ямки.

Ужи – 6-35 яиц, в кучи опавшей листвы, навоз.

Крокодилы – 20-80 яиц, гнездо из грязи и полусгнивших растений.

Черепахи – 30-100 яиц, яма в песке.


В отложенных яйцах под влиянием тепла происходит развитие зародыша.


У некоторых пресмыкающихся хорошо выражена забота о потомстве. Например, некоторые виды крокодилов охраняют кладки яиц от хищников до момента выхода новорожденных.



Вопросы:

- Что общего во внутреннем строении земноводных и пресмыкающихся?

- Какие различия во внутреннем строении можно выделить?

Подведение итога.

Мы рассмотрели внутреннее строение пресмыкающихся и можем сделать вывод, что они в большей степени, чем земноводные, приспособлены к обитанию на суше.



Вопросы для тестирования.

(выбери один или несколько правильных ответов)



              1. К пресмыкающимся относятся:

Черепахи, крокодилы, лягушки, змеи, ящерицы, жабы.

              1. Кожа пресмыкающихся:

Голая, всегда влажная, покрыта роговыми пластинками.

              1. Органами дыхания пресмыкающихся являются.

Жабры, лёгкие, кожа.

              1. Сердце пресмыкающихся.

Двухкамерное, четырёхкамерное, трёхкамерное.

              1. Пищеварительная система состоит из:

Ротовой полости, желудка, сердца, кишечника.

              1. Найди «лишнее» животное:

- крокодил, ящерица, змея;

- желтопузик, уж, гадюка.

7. Тело всех пресмыкающихся состоит из:

Головы, шеи, туловища, конечностей, хвоста.

8.Ящерица и змеи постоянно высовывают язык,

Выполняющий у них функцию жала, органа осязания.



4.Закрепление материала.

- Что нового узнали на уроке?

- Чем и при помощи, каких органов дышат пресмыкающиеся?

- Какие особенности строения сердца пресмыкающихся?

Слайд

Задание:

Заполнить таблицу



Оценивание деятельности учащихся на уроке.



5.Домашнее задание стр. 85- 89 читать, отвечать на вопросы в конце параграфа



6. Рефлексия.

Учащиеся проводят самооценку, оценивая свои знания, активность и вклад в работу.

Слайд




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-438940

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"