Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по ФГОС 6 класс "Моделирование юбки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект урока по ФГОС 6 класс "Моделирование юбки"

библиотека
материалов

Конспект урока по технологии в 6 классе по ФГОС.

Тема урока « Моделирование юбки». (2 урока по 45 мин)

Предмет технология (Технология ведения дома)

Учитель технологии Ященко Тамара Аркадьевна.

Класс 6

Базовый учебник Технология. ( Технология ведения дома); под редакцией В.Д. Симоненко, Н. В. Синица.

Цель урока: Создать условия для продуктивной деятельности учащихся, направленной на решение ими задач урока.

Задачи:

Образовательные:

-закрепление знаний учащихся о видах моделирования;

-формирование навыков по различным способам технического моделирования.;

- знакомство с образцами юбок

-применение приемов моделирования при изготовлении новых изделий;

-работа с карточками-заданиями.

Развивающие:

-развитие у учащихся творческих способностей, пространственного воображения, мышления, внимательности.

-развитие умения самокритично относиться к выполненной работе;

-приобретение навыков самоконтроля в процессе ее выполнения;

-развитие стремления к анализу и оценки своей работы;

-формирование знания и умения об основных приемах моделирования ;

- развитие наглядно-образного мышления, навыков правильной организации рабочего места.

Воспитательные:

-воспитание аккуратности, самостоятельности;

-воспитание требовательности к качеству выполнения своей работы;

-воспитание творческого отношения к труду;

-коллективизм, чувство взаимопомощи;

-усидчивость;

-воспитание ответственности за свою работу;

-стремление доводить свою работу до конца.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Организация деятельности учащихся на уроке: (приемы и методы)

-самостоятельно определяют тему урока;

-работают с текстом учебника;

Работают в группе;

-самостоятельно выполняют практическую работу;

-самостоятельно дают определение основным терминам.

-отвечают на вопросы;

-оценивают себя и друг друга;

Необходимое техническое оборудование: проектор

Инструменты и приспособления: листы формата А4, шаблоны прямой юбки в М 1:4, ножницы, клей, линейка, карандаш.

Ход урока

1.Мотивационно-организационный этап (5-7 мин.)

Личностные:

Формирование интереса к теме урока и потребности в новых знаниях.

Познавательные:

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Регулятивные:

Прогнозирование своей деятельности.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Приветствие учащихся.

Проверка учителем готовности класса к уроку;

Организация внимания.

Включение в деловой ритм.

Активно слушают, отвечают на вопрос, проявляют интерес к материалу обсуждения.

Проявление интереса к уроку, позитивный настрой на работу.

Здравствуйте! Давайте представим, что сегодня мы будем работать не в классе, а в ателье, где используя всего одну выкройку основы прямой юбки, мы сможем придумать модные и совершенно разные модели юбок. Нас ждет очень интересная работа, выполняя которую хочется вспомнить слова известного французского художника-модельера Пьера Кардена «Модно одеваться-одеваться со вкусом».

А каких модельеров вы еще знаете?

Познавательные:

Анализ объектов с целью выделения признаков.

Организует повторение знаний: проводит фронтальный опрос, организует работу в паре, в группе.

Закрепление знаний:

Отвечают устно на поставленные вопросы, заполняют карточки.

Выявленные знания по прошедшей теме: объем знаний, правильность, глубина, осознанность

Активизация знаний по предыдущим темам.

Повторение знаний, которые были получены на уроках конструирования.

1.Ответить на вопросы теста.

(за каждый правильный ответ бригада получает балл в виде листочка, который прикрепляют к стволу дерева ( в процессе урока формируется дерево знаний)

2.-Назовите основные конструкции юбок.

3.-Назовите детали и линии прямой юбки.

4. -Что при выборе модели юбки надо учитывать?

5-Какой должна быть юбка?

Устные вопросы:

  1. Что такое конструирование?

  2. Почему строится чертеж половины переднего и заднего полотнища прямой юбки?

  3. Какой масштаб используется для построения юбки в натуральную величину?

Коммуникативные:

Умение с достаточной и полной точностью выражать свои мысли;

Регулятивные:

Оценка учащимися того, что освоено, осознание качества и уровня усвоения.

3.Этап подготовки к восприятию нового материала.

Актуализация знаний. Мотивация (10 мин)

Личностные:

Самоопределение.

Познавательные:

построения логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

умение точно выражать свои мысли.

Регулятивные:

целеполагание.

Создает условия для активизации знания; задает вопросы, подводящие учеников к теме урока.

Отвечая на вопросы, выдвигают варианты формулировок темы урока, участвуют в обсуждении, анализируют, формируют тему урока - «Моделирование юбки».

Включение в познавательную деятельность, сформированная мотивация, определена тема урока.

- Назовите профессии, связанные с изготовлением швейных изделий?

(Художник-модельер, модельер-конструктор, закройщик, технолог, оператор швейного оборудования, демонстратор одежды.)

Расскажите, что вы знаете об этих профессиях? 

Выступления детей

Технолог- определяет способы изготовления с учетом сложности фасона, свойства ткани, современной технологии пошива изделия.

Закройщик - производит раскрой ткани.

Оператор (швея) выполняет швейные операции.



Художник модельер – разрабатывает модели одежды.

Констструктор - воплощает идеи художника в чертежах и выкройках.

Демонстратор одежды - демонстрирует готовое изделие.

Чтобы дать определение и понять, что такое моделирование - посмотрим на ряд моделей юбок, выполненных на основе чертежа прямой юбки.

Что общего и какие отличия вы наблюдаете?

Теперь сформулируйте определение моделирование юбки.


Моделирование юбки- это процесс изменения основы чертежа юбки согласно выбранной модели.

Первичное закрепление (20 мин)

Личностные:

Осознание своей деятельности.

Первично закрепляет полученные знания проговариванием во внешней речи, дает задание в паре (моделирование юбки по алгоритму), контролирует работу учащихся, устанавливает осознанность ситуации, проводит коррекцию.

Проговаривание вместе с учителем точных формулировок. Организует работу в паре, выполняют задание по алгоритму, оценивают, анализируют результат.

Правильно выполненное задание по алгоритму

Познавательные:

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Регулятивные:

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция.

Коммуникативные:

Контроль, коррекция, оценка действий партнера: умение слушать и слышать партнера.

Слово учителя.

Изменение основы чертежа называется техническим моделированием.

Моделирование проходит в три этапа:

1.Разработка эскиза - художественное моделирование.

2.Внесение изменений в основу чертежа согласно эскизу.

3.Получение выкроек нужной формы.

Практическая работа

Инструменты и приспособления:

  • Шаблоны основы юбки в М1:4

  • Цветная бумага

  • Ножницы

  • Клей

  • Линейка

  • Карандаш

Задание: выполнить моделирование прямой юбки.


Способы моделирования:

1.Расширение и сужение линии низа юбки.

2.Расширение прямой юбки за счет закрытия вытачки.

3.Расширение прямой юбки за счет закрытия вытачки и дополнительного разреза.

Виды юбок на кокетках

4.Юбка, расширенная к низу с кокеткой спереди.

Юбки со складками

5.Юбка с кокеткой и встречной складкой спереди.

Физминутка

Упражнения для тренировки зрения.

1. Движение глазными яблоками вправо и влево. 

2. Движение глазными яблоками вверх и вниз.

3. Вращение глаз по часовой стрелке и против часовой стрелки.

4. Фиксация взгляда на кончике носа.

5. Моргание 

После каждого упражнения, закрыть глаза, расслабиться (30-40 сек.)









Самостоятельная работа (25 мин)

Личностные:

Нравственно-этическое оценивание.

Организует деятельность для закрепления новых знаний, объясняет правила игры «Ателье», дает задания разных уровней сложности для индивидуальной практической работы.

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся при выполнении задания.



Используют приобретенные знания в практической деятельности, самостоятельно выбирают уровень сложности задания, выполняют по инструкции.

Осмысленное, правильно выполненное творческое задание.

Познавательные:

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

Самоконтроль, коррекция своих действий, самооценка, само-регуляция.

Игра «Ателье».

Вы сейчас будете выполнять роль конструктора.

Предлагаю вам выбрать модель юбки и смоделировать ее. В конце практической работы учащиеся на доске закрепляют листы со своей работой. Идет обсуждение выполненных работ.

Вопросы для закрепления: 
– Что такое мода? 
– Назовите стили в одежде? 


Подведение итогов и рефлексия ( 5 мин)

Личностные:

Осмысление своей деятельности.

Просит оценить результат своей учебной деятельности: задает вопросы.

Отвечают на вопросы, выбирают смайлик, соответствующий психологическому настроению.

Умение оценивать себя и других

Регулятивные:

Оценка своей деятельности и других людей.

Контрольные вопросы рефлексии.

Беседа с учащимися по вопросам:

1.Что вы узнали нового на уроке?

2.С какими методами моделирования вы познакомились?

3.Что такое моделирование?

4.Задача моделирования?









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров344
Номер материала ДБ-045915
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх