1 000

Конспект урока по ФГОС 1 класс по теме " Комнатные растения"

Предпросмотр материала:

Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное      Учреждение

Ромненская  средняя  общеобразовательная школа  имени И. А.      Гончарова.

Урок окружающего мира

по учебнику А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А. С. Раутиан.

« Окружающий мир 1 класс, ч. 2 « Мир вокруг нас».

По теме: Комнатные растения.

Разработал: учитель начальных классов

 первой  квалификационной категории

Степкаева Елена Анатольевна.

elenastepcaeva@mail.ru

 

 

 

 

 

Предмет: окружающий мир

Класс: 1класс

Тип урока: урок открытия новых знаний

                                                                                             Технологическая карта урока

Тема

Комнатные растения

Цели и задачи

·         повторить классификацию растений, значение растений в жизни человека, познакомить с новой группой растений - комнатными растениями;

·         формировать понятие о правилах ухода за ними и практические умения, проверить знание названий комнатных растений;

·         развивать познавательные способности учащихся; исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы);

·         воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, прививать интерес к цветоводству.

  •  

Основные понятия

Комнатные растения, микроскоп

Межпредметные связи

Окружающий мир, экология, технология

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

 

А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А. С. Раутиан. « Окружающий мир 1класс»,

  • цифровой микроскоп ( VS-USB- камера);
  • мультимедийный проектор, доска, компьютер, система опроса (VS Vote),(  оборудование «ДвЦИО»)
  •  тест ( Power Point), презентация ( Power Point) по уроку.
  • образцы листьев цветов в разрезе на предметных стёклах;
  • листы  с правилами работы;
  • энциклопедии и справочники о комнатных растениях

 

 

Организация пространства

Фронтальная работы, парная, индивидуальная.

Основные методы:

 

1.     по виду источника информации:

v  словесные (объяснение, беседа с учащимися, пересказ учащихся);

v  наглядные (иллюстрации, демонстрация презентации обучающего курса);

2.     по виду учебной деятельности:

v  проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

v  самостоятельный, практический, контроля-самоконтроля

 

система контроля:

 

-контроль учителя

-самоконтроль

-взаимоконтроль

 

 

 

Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Орг. момент

 ( 1 минута)

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.

 

Дети рассаживаются по группам.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: самоопределение (оформлять свои наблюдения); нравственно-этические (уметь наблюдать, видеть красоту природы); смыслообразование (называть наблюдаемые растения); воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

Актуализация знаний

( 5 минут)

( использование системы контроля и мониторинга знаний VS Vote)

-Сегодня мы будем на уроке маленькими исследователями. Но для этого нам надо повторить ранее изученный материал. У вас на парте лежат пульты для опроса. Возьмите пульт и зарегистрируйтесь. Внимательно читайте вопрос и выбирайте ответ.

Учащиеся берут пульты для опроса и регистрируются. Отвечают на вопросы теста.

( приложение 1)

                         

 

             

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД: удерживать цель деятельности до получения ее результата – оценивать уровень владения тем или иным учебным действием.

Проблемный вопрос

( 1 минута)

-Ответ на какой  вопрос у вас вызвал затруднение?

Комнатные растения это дикорастущие или культурные растения? Докажите.

Дети высказывают своё мнение

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД: проверять информацию, находить дополнительную информацию, классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Формулирование темы и целей урока

( 1 минута)

О каких растения[  пойдёт сегодня речь на уроке. Сформулируйте тему урока.

Дети высказывают своё мнение

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД: описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

 

Сообщение темы урока

( 1 минута)

- Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД: целеполагания (формировать и удерживать учебную задачу); самоконтроль (сравнивать, анализировать, делать выводы; работать с учебником, со словарем);

 

Физкультминутка

( 1 минута)

- А давайте отдохнём и представим себя красивыми цветочками.

Спал цветок и вдруг проснулся

Вправо, влево он согнулся

Шевельнулся, потянулся

И за парту тихо сел.

 

Дети выполняют движения.

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД: уметь группировать растения по их признаками свойствам.

Самостоятельная работа в группах по плану и с использованием цифрового микроскопа VS – USB- камера.

( 10 минут)

А вот теперь вы превращаетесь в маленьких исследователей. Достаньте из конверта план работы в группе. Изучите его.

Если ко мне нет вопросов, действуем по плану и работаем.

Дети изучают план и начинают в группах работать

( приложение 2)

  

 

Презентация самостоятельной работы.

( 10 минут)

- А теперь мы попросим каждую группу сообщить нам о проделанной работе:

1.                           Показать растение, которое они отгадали по описанию.

2.                           Показать рисунок листа растения, как он выглядит  под микроскопом.

Прочитать памятку по уходу за этим растением, которую составила группа.

Дети рассказывают о выполненной работе.

( приложение 3, 4, 5)

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседа 

( 3 минут)

-Сейчас мы с вами совершим путешествие на родину комнатных растений.

   

 

Закрепление.

( 1 минута)

Соедините  стрелкой растение с его родиной.

Ученик у доски соединяет стрелкой растение и его родину.

 

 

Итог урока

( 1 минут)

Что нужно комнатным растениям для жизни?

Для чего же нам нужны комнатные растения?

Так комнатные растения – это культурные или дикорастущие растения

 

http://festival.1september.ru/articles/507882/img6.gif

 

Высказывания детей.

 

Рефлексия урока

( 2 минут)

 

Что больше всего понравилось на уроке?

-Что показалось трудным при выполнении самостоятельной работы?

-С какими проблемами вы столкнулись при выполнении задания?

Дети высказывают свое мнение

 

Оценивание своей работы.

(2 минут)

Посмотрите на свои «светофорчики» и оцените качество выполнения заданий на Дети оценивают свою работу уроке.

- Как вы считаете, достигли мы с вами цели урока?

Дети оценивают свою работу

 

Домашнее задание

( по выбору)

( 1 минута)

. Выучить правила ухода за комнатными растениями.

2. Дополнительно по выбору:

  • написать в тетради 10 названий комнатных растений;
  • нарисовать любое комнатное растение;

подготовить доклад о каком-либо комнатном растении

Учащиеся записывают домашнее задание.

 

 

 

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по ФГОС 1 класс по теме " Комнатные растения"

    DOCX

04.01.2015

894

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Степкаева Елена Анатольевна

Степкаева Елена Анатольевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 34805
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 34805
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Степкаева Елена Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Попробуйте новый ИИ-ассистент для учителей

Создавайте рабочие листы, тесты, презентации и картинки за секунды!

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: