Конспект урока по финансовой грамотности 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«средняя  школа № 40

Дзержинского района Волгограда»

Методическая разработка занятия

по теме « Доходы и расходы»

5- 6 классы

                                      Выполнила: Тихомирова Т.Б.

                                                  учитель истории и обществознания

                       стаж работы 26 лет,

     высшая квалификационная категория

Волгоград, 2015

Пояснительная записка к занятию по теме «Доходы и расходы».

     В настоящее время важность финансового образования значительно возросла по двум основным причинам:

1. ответственность и риск принятия решений, которые могут оказывать серьезное влияние на жизнь и будущее, передаются от государства гражданам;

2. финансовые услуги становятся все более разнообразными, что означает, что потребителям необходимо делать трудный выбор из широкого выбора вариантов.

     Актуальность проблем программы финансовой грамотности школьников обусловлена как радикальными изменениями в политической и экономической жизни страны, так и отсутствием единства в понимании места данного раздела экономики как учебной деятельности в школьном образовании.

     Исходя из концепции современной школы, можно выделить следующие основные цели занятий по финансовой грамотности:

 - формирование базового уровня экономической и финансовой грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни  общества, а также для профессиональной ориентации выпускников;

- формирование культуры экономического мышления: выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи, умения выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам, обретение опыта в анализе конкретных экономических ситуаций;

- выработка практических навыков принятия ответственных финансовых и экономических решений как в личной, так и в общественной жизни.

Реализация поставленных целей направлена на воспитание молодых людей, которые:

- будут ответственными гражданами своей страны;

- смогут максимально эффективно использовать свои возможности на благо и себя и общества;

- будут инициативны, активны, самостоятельны в принятии решений;

- смогут мыслить системно, объективно, заменяя эмоциональные

суждения объективным и обоснованным анализом;

- будут ориентированы на самообразование и развитие своей личности.

    Методическая разработка  занятия «Доходы и расходы» предназначена для учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ.

Цель занятия: познакомить учащихся с понятиями «доходы и расходы».

Задачи:

1     Рассмотреть понятие «семейный бюджет» и источники его формирования.

 2 Познакомить учащихся с основными статьями доходов и расходов семьи.

 3 Формировать бережное отношение к семейному и личному бюджету.

      4  Развивать умения работать в группе.

      5  Способствовать экономическому воспитанию школьников на основе полученных знаний

При проведении занятия  используются следующие методы: наглядный, частично – поисковый, практический.

Формы работы разнообразные: индивидуальная, групповая, фронтальная

При проведении занятия используются ЭОР.

Данное занятие является одним из цикла занятий по финансовой грамотности.

Планируемые результаты: Учащиеся узнают составляющие семейного бюджета;  основные источники доходов и расходов семьи.

Технологическая карта занятия по теме «Доходы и расходы»

Ф.И.О. учителя: Тихомирова Т.Б.

Тема занятия	«Доходы и расходы»
Цель занятия	Познакомить учащихся с понятиями «Доходы и расходы»  и его составляющими.
Задачи	1.     Рассмотреть понятие «семейный бюджет» и источники его формирования. 2.     Познакомить учащихся с основными статьями доходов и расходов семьи. 3.     Формировать бережное отношение к семейному и личному бюджету. 4.     Развивать умения работать в группе. 5.     Способствовать экономическому воспитанию школьников на основе полученных знаний.
Планируемые результаты	Учащиеся узнают составляющие семейного бюджета;  основные источники доходов и расходов семьи.
Формы и методы	Методы: наглядный, частично – поисковый, практический. Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Основные понятия и термины	Домашнее хозяйство, семейный бюджет, доходы и расходы семьи.
Оборудование	ПК, мультимедийный проектор, экран, презентация.

Этап	Цель	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Сообщение темы и целей занятия. Мотивация  познавательной деятельности.	Подготовка к активному и осознанному усвоению нового материала. Показ практической значимости и постановка познавательной задачи.	(Слайд 2). «В каждой семье есть мечты, и есть планы,  Чтоб их исполнить, помни о главном: Четко просчитывать нужно доходы, Соизмерять только с ними расходы.  В жизнь воплотишь самый дерзкий проект, Если рассчитан точно бюджет». Проанализируйте данное  выражение. Жизнь семьи складывается из множества мелочей,  но ничто так не влияет на ее достаток и благополучие, как содержание в порядке семейной кассы, т.е. умение и привычка учитывать денежные средства семьи.	Учащиеся анализируют данное  выражение, выражают свое представление о таких понятиях как «доходы» и « расходы».
2. Изучение нового материала.	Дать конкретные представления о таких понятиях как  «доходы», «расходы», «семейный бюджет».	1. Учащимся предлагается разделиться на группы. Каждая группа представляет семью, в которой  представлены разные члены семьи. (например, 1 группа- мама, папа, ребенок. 2группа- мама, папа, бабушка, сын- студент и т.п. ) Каждая группа  в ходе самостоятельной работы должна выделить источники дохода «своей» семьи. 2. Обобщение ответов учащихся. (Слайд 3)  Та сумма, которая находится сейчас в распоряжении семьи – это доход семьи, т.е. зарплата, прибыль, доходы от собственности, проценты, социальные выплаты 3. На что тратится  доход семьи? Расходы – деньги, которые тратят члены одной семьи за определенный срок. Расходы-затраты денежных средств в семье, бывают двух видов: обязательные и произвольные (Слайд 4). Прежде всего, осуществляются обязательные расходы, которые нам необходимы для нормального существования и которые мы обязаны осуществить по закону.  - Что относится к обязательным платежам? - А что относится к произвольным затратам семьи? 4. Каждая семья планирует свои доходы и расходы. Роспись доходов  и расходов  на     определенный период называется бюджет.	Учащиеся  выполняют задание.  Затем озвучивают результат. Учащиеся отвечают на вопрос. Учащиеся называют обязательные расходы семьи. (Самые необходимые расходы – это расходы на питание, оплата жилья и  коммунальных услуг). Отвечают на вопрос, приводят примеры.
3. Первичное закрепление изученного.	Организовать работу в группах. Обнаружить и устранить пробелы.	Я предлагаю вам   деловую игру   « Расходы и   доходы семьи». Задание №1 (Слайд 5) Учитель называет статьи доходов и расходов, учащиеся определяют категорию: Коммунальные услуги,  электроэнергия,  стипендия, плата за телефон,     покупка продуктов питания,  плата за детский сад, пенсия, поход в театр,  покупка хозяйственных принадлежностей,  пособие по безработице, транспортные расходы , зарплата . Задание №2  (Слайд 6) Рассчитайте расходы семьи за  месяц Учащиеся работают с калькуляторами  Питание  -   15 000 руб Квартплата   и коммунальные услуги / свет, газ / -  2800 руб Хозяйственно- бытовые нужды -  500 руб Прочие нужды  / лекарства, театр, кино / - 1000 руб Затраты на одежду -4000руб Транспортные расходы -  2000руб Всего: 25 300р. Задание №3 (Слайд 7)   Посчитайте, чему равны доход  и расход семьи, если Зарплата папы и мамы- 25 000 рублей Истратили на продукты- 11 000 рублей Заплатили за квартиру, свет, телефон- 3000 рублей Пенсия бабушки- 8 000 рублей Заплатили за ремонт холодильника- 700 рублей Купили подарок сыну- 2000 рублей Доход:    33 000р.    Расход: 16 700р.	Учащиеся работают в группах. Представляют ответы от каждой группы.
4. Подведение итогов.	Поблагодарить учащихся за работу на занятии	В ходе нашего занятия  мы выяснили, что каждая семья составляет бюджет на месяц с учетом доходов. Это позволяет контролировать трату денег, помогает выбирать самое необходимое, тем самым экономить средства.