Конспект урока по физической культуре по разделу программы «Баскетбол» для учащихся 4 класса
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока по физической культуре по разделу программы «Баскетбол» для учащихся 4 класса

Конспект урока по физической культуре по разделу программы «Баскетбол» для учащихся 4 класса

Скачать материал

Конспект урока

по физической культуре

по разделу программы «Баскетбол»

для учащихся 4 класса

 

Место проведения: спортивный зал МБОУ КСОШ № 5, размером 24Х12

 

Время проведения урока: 10:00 – 11:45

 

Инвентарь: секундомер, свисток, мячи на пару занимающихся, 3 средних пластмассовых кольца на каждую пару.

Проводящий: Каменская Елена Алексеевна, учитель начальных классов, МБОУ КСОШ №5, филиал Смирненская ООШ, Алтайский край, с. Кулунда.

Тема урока: «Баскетбол». Броски и ловля мяча в парах.

 

Цели урока: «Формирование физических способностей для обеспечения жизнедеятельности учащихся»

 

Задачи урока:

образовательные:

− закрепить варианты бросков и ловли мяча в парах;

− разучить разминку с мячом в парах;

− разучить подвижную игру «Капитаны».

развивающие:

− развивать двигательные качества – ловкость, быстроту реакции, координацию движений;

воспитательные:

− воспитывать у обучающихся чувства коллективизма, взаимовыручки, дружбы.

 

Планируемые образовательные результаты:

 

Предметные:

иметь углубленное представление о вариантах бросков и ловли мяча в парах;

−организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Капитаны».

Метапредметные:

Познавательные – бросать мяч в парах на точность; играть в подвижную игру «Капитаны»

Коммуникативные – слушать и слышать друг друга; добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: – осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуаций. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям.

 

 

Количество учащихся: 25 учеников

 

 

Ход урока:

Части урока

Содержание урока

Дозирование нагрузки

Организационно-методические указания

Подготовительная часть (15 мин)

1.Организовать детей к уроку

 

 

 

 

2. Подготовить организм детей к работе в основной части урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Развивать чувство мяча, укреплять мышцы рук, ног, спины.

1. Построение, приветствие.

2. Сообщение задач урока,

 

 

3. Бег

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Упражнение на восстановление дыхания

 

 

 

 

 

 

 

4. Ходьба в заданном темпе, перестроение из одной колонны в две одновременным поворотом налево в движении.

5. ОРУ с мячом в парах:

 

 

 

 

·        И.п.- стоя друг к другу лицом, мяч у первого.

1. - руки вперёд, мяч перехватывает второй;

2. – вернуться в исходное положение, мяч у второго;

3. – руки вперёд, мяч перехватывает первый;

4. – вернуться в исходное положение.

 

·        И.п.- стоя друг к другу лицом, руки вперёд, мяч у первого.

1. – поворот туловища направо;

2. – поворот туловища в исходное положение, мяч перехватывает второй;

3. – поворот туловища налево;

4. – поворот туловища в исходное положение, мяч перехватывает первый.

 

·        И.п.- стоя спина к спине, мяч у первого.

1. – первый выполняет поворот туловища направо, второй налево, следует передача мяча;

2. – первый выполняет поворот туловища налево, второй направо, следует передача мяча.

 

·        И.п.- стоя в двух шагах друг от друга, мяч у первого.

1. – наклон, мячом коснуться пола (второй пальцами касается пола);

2. – 3. - пружинистые наклоны;

4. – перекатить мяч второму и выпрямиться (второй ловит мяч и выпрямляется);

5. - 8. – то же, но второй делает с мячом, а первый без мяча.

 

·        И.п.- стоя лицом друг другу и упираясь обеими руками в мяч двух сторон.

1. – 4. Круговые движения руками.

 

·        И.п.- стоя лицом друг другу и упираясь обеими руками в мяч двух сторон.

1.– выпад в одну сторону;

2. – вернуться в исходное положение;

3. –выпад в другую сторону;

4.- вернуться в исходное положение.

 

·        И.п.- стоя рядом друг с другом, мяч у первого.

Задача первого подбросить мяч вверх и сделать шаг назад, а второго в прыжке поймать мяч.

 

 

1 мин

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

30 сек.

 

 

 

 

 

6 мин

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По 4 раза

 

 

 

 

 

4 раза

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 по 30 сек.

Дежурный сдаёт рапорт учителю о готовности класса к уроку

 

 

 

По периметру зала разложены пластмассовые кольца трёх цветов. Во время бега, если вы услышали название цвета, должны пробегать по кругу и наступать в кольца названного цвета (достаточно наступить одной ногой и бежать дальше). По команде «обычный бег» надо снова бежать по кругу, пропуская кольца.

 

 

В обход по залу в колонну по одному шагом марш. 1-2 подняться на носки, руки вверх – вдох; 3-4 опуститься, руки вниз – выдох.

 

 

Перестроение выполнять по команде учителя и под счет учителя.

 

 

Дежурный раздаёт мяч на пару. Дистанция вытянутые руки в стороны от других пар.

 

Расстояние между учащимися вытянутые вперёд руки.

Спина прямая, руки прямые.

 

 

 

 

 

 

 

 

Пятки от пола не отрывать, ноги стараться не сгибать в коленях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пятки от пола не отрывать, спина прямая.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спина прямая, пятки от пола не отрывать, ноги стараться не сгибать в коленях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Спина прямая, пятки от пола не отрывать, ноги стараться не сгибать в коленях.

 

 

 

Спина прямая, пятки от пола не отрывать, ноги стараться не сгибать в коленях.

 

Основная часть (25 мин)

 

 

 

 

 

 

 

1. Повторение техники бросков и ловли мяча.

 

 

 

 

 

2.Закрепление

 техники бросков мяча в парах на точность.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Научиться адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Разучить подвижную игру «Капитаны».

Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности.

Броски мяча в парах на точность

 

 

 

 

 

1. Броски и ловля мяча произвольным способом.

 

 

 

 

 

2. Бросок мяча через один удар об пол (через одно кольцо).

Один из партнёров кладёт кольцо в метре от себя.

 

 

3. Бросок мяча через два удара об пол (через два кольца). Один из партнёров кладёт кольцо в метре от себя, второе кольцо посередине (т. е. в 2-2,5 мет от одного, и от другого).

 

4. Бросок мяча через три удара об пол (через три кольца). Раскладывают три кольца – одно в метре от одного партнёра, второе метре от другого, третье посередине.

5. Бросок мяча через стену с одним ударом об пол (через одно кольцо). Кольцо лежит в 2 м. от стены. Один стоит за кольцом с мячом, второй за ним.

 

 

 

6. Бросок мяча через стену с одним ударом об пол (через одно кольцо). Кольцо лежит в 2 м. от стены. Один стоит перед кольцом с мячом, второй за кольцом.

 

 

7. Бросок мяча через стену с одним ударом об пол. Партнёр стоит напротив стены (в 1,5 – 2 м.), второй за ним.

 

 

 

Подвижная игра «Капитаны».

1.Объяснение.

 

 

2. Игра.

3. Подведение итогов.

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

3 подхода по 30 сек.

 

 

 

 

 

 

3 подхода по 30 сек.

 

 

 

 

 

 

 

 

2 подхода по 30 сек.

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 мин.

 

 

 

 

 

 

 

9 мин.

Разминка окончена. Дежурный раздаёт по 3 средних пластмассовых кольца на пару. Дистанция между учащимися 4-5 метров.

 

Сначала ученики кладут кольца рядом. Надо бросать так, чтобы партнёр мог поймать мяч, не сходя с места.

 

 

Надо бросать мяч так, чтобы он попал в кольцо и отскакивал в руки. Партнёры меняются ролями.

 

 

 

Задание усложняется.

Надо бросить мяч так, чтобы он ударился в одно кольцо, затем в другое и отлетел в руки партнёру. Партнёры меняются местами.

 

 

 

Это сложное задание, постарайтесь его выполнить. Надо постараться так послать мяч, чтобы он ударился по очереди в каждое кольцо, а затем попал в руки партнёру.

Ваша задача – бросить мяч в стену так, чтобы он отскочил, попал в кольцо, а затем его успел поймать партнёр.

Как только партнёр поймал мяч, первый встаёт за ним и готовиться ловить и т.д.

 

Ваша задача – бросить мяч в стену, успеть отскочить в сторону, чтобы мяч пролетел, ударился в кольцо и отскочил в руки партнёру. Затем партнёры меняются местами.

 

Кольца убрать. Задача – бросить мяч в стену, перепрыгнуть отскочивший от стены и от пола мяч, а партнёр должен этот мяч поймать.

 

 

См. приложение №1.

Мы сейчас разучим правила игры, затем обе команды выберут своих капитанов и защитников.

Учитель подводит итоги игры, отмечает тех ребят, которые старались играть хитро, в пас, больше заботясь о финальной цели .

Заключительная часть (5мин.)

1. Содействовать более быстрому восстановлению функционального состояния организма учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Организованное завершение урока.

 

1. Построение.

2. Выполнение упражнений на восстановлении дыхания и на расслабление.

 

 

 

2. Упражнение на внимание.

- Сегодня вы сами попробуйте запутать одноклассников, рассказывая о видах спорта.

 

3. Домашнее задание.

 

 

 

 

30 сек.

1 мин.

 

 

 

 

 

 

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

30 сек.

 

Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания, на медленном и плавном выполнении упражнений на расслабление мышц.

 

Делают не более 3 сообщений.

 

 

 

 

 

 

Повторить продольные шпагаты правой и левой ногой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

«Капитаны».

Две команды выбирают капитанов и 2 защитников и выстраиваются на противоположных сторонах площадки. В игре мячом пятнают только капитанов, которые находятся на половине команды соперников. Вместе с капитанами играют и защитники. Любое попадание мячом в капитана дает команде – сопернице одно очко. Защитники имеют право отбивать мяч и перехватывать его, передавая его на свою половину площадки. Владеющие мячом могут перемещаться с ним не более 3 шагов, выполнять ведение и броски (любым или условленным способом). Команды не имеют права заходить на половину соперника. Если с одним мячом игра идёт вяло, можно добавить второй мяч.

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.