Инфоурок Физическая культура КонспектыКонспект урока по физической культуре Тема: «Подвижные игры. «Погрузка арбузов», «Гонка мечей», «По мишеням».»

Конспект урока по физической культуре Тема: «Подвижные игры. «Погрузка арбузов», «Гонка мечей», «По мишеням».»

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: «Подвижные игры. «Погрузка арбузов», «Гонка мечей», «По мишеням».»

 Задачи:

-формировать двигательные умения и навыки по средствам подвижных игр с элементами легкой атлетики;

- способствовать формированию правильной осанки, по средствам ОРУ;

- способствовать развитию быстроты, ловкости, внимательности по средствам подвижных игр;

- способствовать формированию умения работать в группе, чувство сплоченности, дисциплинированности.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесный, практический наглядный

Методы организации: фронтальный, поочерёдный, поточный

Оборудование:свисток, мячи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хронометраж урока

1.     Подготовительная часть (7-12 мин.)

2.     Основная часть (25-28 мин.)

3.     Заключительная часть (3-5 мин.)

 

 Часть

урока

Содержание урока

Дозировка

 

Организационно-

методич. указания

1.	Подготовительная часть 7'-12'1.	Подготовительная часть 7'-12'

1.1. Построение:

- Класс, в одну шеренгу становись!

- Равняйсь! Смирно!

-По порядку номеров рассчитайсь!

1.2. Приветствие:

- Здравствуйте, дети!

- Меня зовут …. Сегодня урок физической культуры проведу у вас я.

- Вольно!

1.3. Сообщение задач урока:

- Тема нашего сегодняшнего урока «Подвижные игры».

- Сегодня мы с вами на уроке будем играть в игры, которые будут направленны на развитие быстроты, ловкости, внимательности, координации, обогащать свой двигательный опыт. Будем формировать у вас правильную осанка по средствам общеразвивающих упражнений, формировать умения работать в группе, чувство сплоченности.

- Ребята, повторите, какая тема нашего урока?

- Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

- Молодцы!

1.4.Повторение правил по технике безопасности:

 

- Дети, но прежде чем мы начнём, скажите, каких правил по технике безопасности мы должны придерживаться на уроке физической культуры?

- Молодцы, ребята! Но хочу дополнить, чтовы должны:

- внимательно слушать и чётко выполнять задания учителя;

- брать спортивный инвентарь и выполнять упражнения с разрешения учителя;

- во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточный интервал и дистанцию, избегать столкновений;

Вам нельзя:

- покидать место проведения занятия без разрешения учителя;

- толкаться, ставить подножки в строю и движении;

- жевать жевательную резинку;

- мешать и отвлекать при объяснении заданий и выполнении упражнений;

- резко изменять направление своего движения.

- Хочу напомнить вам, что при ухудшении самочувствия или получении травмы вы должны немедленно прекратить занятие физическими упражнениями и сообщить об этом мне.

1.5. Строевые упражнения:

-1.	Подготовительная часть 7'-12' Ребята, сегодня мы с вами повторим технику выполнения строевых упражнений. Когда я говорю "Класс! Напра-во»! вы делаете полуобороты направо, когда я говорю «Класс! Нале-во» вы делаете полуобороты налево.

1.6. Перестроение из одной шеренги в одну колонну. Начало движения

- За направляющим, нале-во, в обход шагом марш!

- Дистанция 3-4 шага! Дистанцию принять!

1.7. Разновидности ходьбы:

 В медленном темпе, на носках 

- Руки на пояс ставь! На носках, в медленном темпе, марш!

- 1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- на пятках

- Руки за голову ставь! На пятках марш!

- 1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- с высоким подниманием бедра

- Руки вперёд согнутые в локтях ставь! С высоким подниманием бедра, марш!

-1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- с перекатом пятки на носок

- Руки на пояс ставь! Перекатом с пятки на носок марш!

-1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- в ускоренной темп

- В ускоренном темпе,2 круга, шагом марш!

1.8. Разновидности бега:

- в медленном темпе

- Класс! В медленном темпе 2 круга, бегом марш!

- Шагом марш!

-приставным шагом правым (левым) боком

- Руки в стороны ставь! Приставным шагом правым (левым) боком, бегом марш!

- 1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

-Шагом марш! Восстанавливаем дыхание! Руки через стороны вверх-вдох, руки через стороны вниз-выдох!

- с высоким подниманием бедра

- Руки  на пояс ставь! С высоким подниманием бедра, бегом марш!

-1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- с захлестом голени

- Руки назад, тыльная сторона ладони на ягодицы, с захлестом голени назад, бегом марш!

-1,2,3,4…1,2,3 Закончили!

- Шагом марш!

10. Перестроение из одной колонны в одну шеренгу. Из одной шеренги в три.

- Направляющий, на месте! Класс подтягиваемся! Левой, левой, раз, два, три! Класс! На месте стой раз, два! Налево! Раз, два! Подравнялись!

-Класс, равняйсь! Смирно! На первый, второй, третий рассчитайсь!

-Ребята, по моей команде «Класс! По расчету, вперед, шагом марш!» первые номера делают шаг вперед, вторые номера делают два шага вперед и третьи номера делают три шага вперед.

-Давайте попробуем выполнить. Внимательно слушайте команды!

-Первые номера, шаг вперед, марш! Раз, два!

-Вторые номера два шага вперед, марш!  Раз, два, три!

-Третьи номера делают три шага вперед, марш! Раз, два, три, четыре!

-Молодцы!

-Подровнялись по направляющему.

-Руки в стороны ставь! На ширину поднятых рук в левую сторону, от направляющего, приставным шагом, разомкнись!

11. Комплекс ОРУ на месте

1) И.п. – н.ш.п., руки на пояс. Наклоны головы.

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на пояс.

1 – вперёд;

2 – назад;

3 – вправо;

4 – влево.

- И.п. принять! Упражнение под счёт, начинай! 1,2,3,4…1,2,3 – закончили.

2) И.п. – тоже, подбородок к правому плечу. Полуобороты головы:

1-2-справа налево;

3-4-слева направо.

- Исходное положение принять!

Упражнение под счет, начинай!1,2,3,4..1,2,3-Закончили!
3) И.п. – н.ш.п  Руки вперёд, ладони смотрят друг на друга.

1 – в стороны;

2 – и.п;

3 – вверх;

4 – и.п

Упражнение под счет начинай!

-1,2,3,4…..1,2,3 Закончили!

«Плавец» Махи прямыми руками.

4) И.п.-тоже.

1 – руки в стороны;

2 – и.п;

3 – вверх;

4 – и.п

- Исходное положение принять!

Упражнение под счет начинай!

1,2,3,4…12,3 Закончили!

5)И.п. – н.ш.п руки вдоль туловища, круговые обороты прямыми руками.

 1-4 вперёд,  1-4 назад.

-Исходное положение принять! Упражнение под счет начинай!

-1,2,3,4,….1,2,3 Закончили!

6)И.п. –н.ш.п. Наклоны туловища:

1,3- вперед руки в стороны;

2,4 – и.п.

-Исходное положение принять! Упражнение под счет начинай!

-1,2,3,4,….1,2,3 Закончили!

7) И.п. руки на пояс. Махи ног согнутых в колене с хлопком:

1 – мах правой ногой, хлопок под коленом;

2- и.п.

3 – мах левой ногой, с хлопком под коленом;

4 – и.п.

- Исходное положение принять!

Упражнение под счет начинай!

8)И.п.-основная стойка, руки на пояс. Выпады вперед:

1-правой, руки в стороны;

2- и.п.;

3-левой, руки вверх;

4-и.п.

-Исходное положение принять! Упражнение под счет начинай!

1,2,3,4,…1,2,3 Закончили!

9)И.п. – о.с., руки на пояс. Приседания:

1,3– присед руки вперед

2,4-и.п.

1.Подготовительная часть 7'-12'


-И.п. принять! Упражнение под счет, начинай! 1,2,3,4..1,2,3-Закончили!

10) И.п. – основная стойка, руки на пояс. Прыжки на одной ноге

1-4 –на правой

5-8 – на левой

- И.п. принять! Упражнение под счёт, начинай! 1,2,3,4,5,6,7,8……..5,6,7 – закончили.

11)И.п. – основная стойка, руки на пояс. Прыжки на двух ногах.

1 – вперёд

2 – назад

3 – вправо

4 – влево

- И.п. принять! Упражнение под счёт, начинай! 1,2,3,4……..1,2,3 – закончили.

12) И.п. – н.ш.п., руки вдоль туловища.Восстановление дыхания.

1,3 – руки через стороны вверх – вдох

2,4 – руки вниз - выдох

- И.п. принять! Упражнение под счёт, начинай! 1,2,3,4…1,2,3 – закончили!

 

- Ребята, повернитесь спиной ко мне, а лицом к окну. Станьте в одну шеренгу, как вначале урока!

- Молодцы!

- Повернитесь ко мне лицом! Подровняйтесь!

2.Основная часть 25'-28'2. Подвижные игры

2.1. Подвижная игра «Погрузка арбузов»

-Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру  « Погрузка арбузов»

Для игры необходимо 10-14 мячей или круглых камней. Игроков делят на 2 команды, которые выстраиваются в шеренги, лицом друг к другу, на расстоянии 2-3 м. У ног первых и последних игроков чертят круг диаметром 1 м. В круге первого игрока положены мячи или камни. По сигналу первые игроки берут из круга 1 мяч и передают его рядом стоящему игроку. Тот передает следующему и т. д. Последний игрок, получив мяч, кладет его в круг. Как только первый игрок передал мяч второму, а тот дальше, он берет из круга второй мяч, затем третий и т. д., пока все мячи не окажутся в. круге последнего игрока. Побеждает команда, которая первая передала все мячи в круг последнего.

2.2. Подвижная игра «Гонка мячей»

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Гонка мячей»

Для игры необходимо два мяча разного цвета. Чтобы дети поняли правила игры, сначала надо провести ее с небольшой группой (8—10 человек). Играющие должны точно перебрасывать мяч, быть внимательными при приеме мяча: тот, кто ловит, не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч попадет в руки. Ему нужно следить за направлением летящего мяча, а если потребуется — сделать шаг вперед или присесть.

 

2.3. Подвижная игра «По мишеням»

 

- Ребята, сейчас мы свами поиграем в игру, которая называется «По мишеням»

 

2.Основная часть 25'-28'На игровой площадке дети образуют круг, стоя на расстоянии вытянутых рук друг от друга. В центре круга стоит учитель, который по очереди бросает мяч детям, а потом ловит его от них, произнося при этом рифмовку:

«Лови, бросай,
Упасть не давай!..»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10''-20''

 

 

 

10''-15''

 

 

 

 

20''-30''

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30''-1'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20''-30''

 

 

 

 

 

 

10''-15''

 

 

 

 

 

 

40-60 м

10-15 м

 

 

    10-15 м

 

 

     10-15 м

 

 

10-15 м

 

 

 

 

 

 

60-90 м

20-30 м

 

 

 

20-30 м

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20-30 м

 

 

 

40-60 м

 

 

 

 

 

30''-40''

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

2- 4раза

 

 

 

 

 

 

 

2-4 раза

 

 

 

 

 

 

 

 

4-6 раз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.Фронтальный метод организации (ФМО). Обратить внимание на наличие формы, осанку, на отсутствие посторонних травмоопасных предметов.

 

 

1.2.Убедиться, чтобы дети четко усвоили тему и поставленные задачи, с помощью фронтального опроса учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4.Опрос осуществляется только по поднятой руке. В случае неполных ответов детей – дополнить.

Убедиться, что дети  усвоили и запомнили правила ТБ, с помощью опроса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5. В случае неправильных выполнений строевых упражнений исправлять, обратить внимание на то, как дети знают, где право, где лево.

 1.6. Следить за тем, как дети соблюдают дистанцию.

 

 

 

1.7. Поточный метод организации. Следить за дистанцией в строю.

 

 

 

 

Темп средний. Следить за дистанцией в строю.

 

Темп средний. Следить за дистанцией в строю.

 

Темп средний. Следить за дистанцией в строю.

 

Темп средний. Следить за дистанцией в строю.

 

 

Медленный темп. Следить за дистанцией в строю.

 

 

Темп медленный. Следить за дистанцией в строю.

 

 

 

 

 

Средний темп. Следить за дистанцией в строю.

 

 

10.Фронтальный метод организации. Обратить внимание на осанку в строю. Четкость выполнения команд, а также соблюдение необходимой дистанции и интервала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.Темп выполнения медленный. Обратить внимание на осанку, точность выполнения команд, правильность исходного положения.

 

 

 

 

2) Следить за правильностью выполнения упражнения.

 

 

 

 

 

3) Фронтальный метод организации.Темп выполнения средний. Обратить внимание на осанку, точность выполнения команд, правильность исходного положения.

 

 

4)Темп средний, следить за правильностью выполнения упражнения.

 

5) Темп выполнения средний. Следить за правильностью выполнения упражнения.

 

6) Темп выполнения средний, следить за правильностью выполнения упражнения.

 

 

 

 

 

7)Темп выполнения медленный. Обратить внимание на осанку, точность выполнения команд, правильность исходного положения.

 

 

8)Темп выполнения средний. Обратить внимание на осанку, точность выполнения команд, правильность исходного положения.Следить за максимально полным разгибом в коленном суставе.

 

 

 

 

 

9) Обратить внимание на правильность упражнения и количество прыжков.

 

 

 

 

 

 

 

 

10) Следить за темпом выполнения упражнения.

 

 

 

 

 

 

 

 

11)Темп выполнения медленный. Проследить за восстановлением дыхания исходного положения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.1.Убедиться, поняли ли учащиеся правила игры с помощью опроса. Следить за тем, чтобы дети не нарушали правила игры, следить за техникой безопасности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.  Убедиться, что дети поняли правила игры, следить за техникой безопасности во время игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3.Поочередный метод организации. Убедиться, поняли ли дети правила эстафеты с помощью опроса.

Обратить внимание, как дети выполняют данную эстафету, следить за правилами эстафеты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Заключительная  часть 25'-28'

3.1. Построение:

- Класс! В 1 шеренгу, как в начале урока, становись!Равняйсь! Смирно! Вольно!

- Как вы себя чувствуете?

3.2. Игра на внимание «Части тела»

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Части тела»

- Сейчас я буду называть части тела и показывать на них.

- Повторяйте за мной!

- Молодцы!

- Ребята, а сейчас я вам буду называть части тела, и показывать их неправильно, чтобы вас запутать. А вы должны слушать, что я говорю и показывать правильно. Кто покажет неправильно, делает шаг вперёд. Кто сделает больше шагов вперед, тот окажется самым невнимательным.

- Задание понятно?

- Молодцы! Начинаем играть, будьте внимательны!

3.3. Подведение итогов урока:

- Ребята, сегодня на уроке мы с вами играли в игры. Какая была первая игра?

- Назовите игры в которых вы стояли в кругу?

-Какая игра вам больше понравилась?

- Сегодня на уроке вы отлично работали! Молодцы!

3.4. Рефлексия

- Все ли у вас удалось в выполнении упражнений? Какие затруднения у вас возникли? Почему они у вас возникли? Сложно ли было выполнять общеразвивающие упражнения? Что больше всего понравилось? Почему?

3.5. Организованный выход из зала:

- Класс! Равняйсь! Смирно!

- Напра-во! 1-2! Налево в обход за направляющим к выходу, шагом, марш!

- В колонну по два, становись!

- Класс, шагом, марш!

10-15''

 

 

 

1'30''-2'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30''-1'

 

 

 

 

 

 

 

15''-20''

 

 

 

 

 

 

 

 

15-20

3.1. Фронтальный метод организации. Обратить внимание на утомляемость учащихся.

 

3.2. Следить за правильностью выполнения упражнения, дисциплинированностью.

 

 

 

 

 

3.3.Обратить внимание, как дети усвоили данную тему урока, с помощью опроса.

 

 

 

 

 

 

 

3.4. Выявить, какие общие ошибки были допущены у детей.

 

 

3.5.Поточный метод организации. Обратить внимание, чтобы все вышли из спортивного зала.

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Курс профессиональной переподготовки
Инструктор по физической культуре
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.