Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока по физической культуре
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Конспект урока по физической культуре

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Экологическая эстафета.

Цель урока: развитие интереса к занятиям спортом, воспитания любви к природе, бережного отношения к животным, птицам, зелёным насаждениям.

1. Образовательная – ввести детей в чудесный и таинственный мир природы, научить их непрерывно ей удивляться, дружить с природой и заботиться о ней;

2. Развивающая - развивать физические способности детей – быстроту, ловкость –

3. Воспитательная - формировать умение вести диалог, умение проявлять дисциплинированность и трудолюбие при работе в парах и группе, воспитывать чувство товарищества, дисциплинированности и ответственности.

4. Оздоровительная обратить внимание на бедственное положение внешней среды, сформировать понятие о здоровом образе.

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Состав команды: 10 -12 человек – 4 (6) мальчика, 6(8) девочек.

Инвентарь: комнатные растения, вёдра, картошка, мягкие игрушки- звери, корзинки, «грибы», «рыбки», карандаши, баночки, бинт, мел, клубок ниток, гимнастические обручи, маски животных, фантики, пластиковые бутылки, жестяные баночки, кегли, полиэтиленовые пакеты, зонты, пакеты.

Учитель физической культуры: Слукина Ольга Николаевна.


Спортивный зал школы МОУ (СОШ) №69





П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

10мин





























О

С

Н

О

В

Н

А

Я

















О

С

Н

О

В

Н

А

Я


30 мин

1. Построение, создание условий для определения цели урока.




Ходьба в шаге:

-на носках (руки за голову, руки вверх),

- на пятках (руки за спину).

- ходьба руки впереди кисти вместе. На раз руки вперёд, на два руки вверх.

-ходьба повороты туловища в сторону.

-ходьба лопатки свести вперёд и развести назад.

Ведущий: «Экология – это взаимоотношения организма с окружающей его живой и не живой средой. Слово «экология» происходит от греческого слова «ойкос»- дом, убежище. Так стала называться наука об условиях существования живых организмов. Экологи изучают животных и растения. Если нарушить звено экологической цепи, то это может привести к неожиданным изменением в природе. (В одном месте боролись с комарами, докучавшим людям, уничтожая в водоёмах их личинки. Вдруг стали исчезать в реках ценные породы рыб: оказалось, что комариные личинки – основная пища молоди этих рыб). Наши эстафеты посвящены охране природы, животных. И сегодня на нашем уроке мы поговорим о законах природы, о повадках животных, о том, как человек может помочь сберечь природу.




  1. «Посадка овощей».

Участники в составах двух команд строятся в колонны по одному. Перед командами на противоположном конце площадке вычерчивают по 5 кружков. Первым номером вручают вёдра с картошкой (лук, морковь, свёкла).









2. «Голодные белочки».

Ведущий: «Есть животные, которые делают запасы еды на случай, если ничего из съестного не найдут или не поймают. К ним относятся и белочки. Давайте поможем белочкам собрать грибы и ягоды.

Напротив каждой команды в 5 мет. От неё разложены грибы и ягоды из картона – штук (по числу игроков в команде). На противоположном конце площадки «стоит» гимнастический обруч (его держит помошник), а за обручем на стуле находится игрушка « белка». Обруч – это белки дом (дупло). В руках первых номеров по корзине.






3. «Первая помощь домашним животным (собаке, кошке)».

Участвую по одной девочке от команды.

На расстоянии 15-20 м. от них поставлены стулья. На стульях находиться игрушки – домашние животные. В руках каждой из девочек бинт медицинский.





4. «Уборка леса»

Ведущий: «В разнообразных условиях общения с природой – на экскурсиях, прогулках, в походах нельзя оставлять не затушенным костёр, нельзя оставлять мусор, разорять птичьи гнёзда и муравейники. Давайте представим, что мы пришли в лес, а на поляне разброшен мусор - фантики, пластиковые бутылки, жестяные баночки. Надо лесу помочь и всё это убрать».



5. «Операция «Живое серебро».

Ведущий: «В некоторых районах страны ямы и озёра, заполненные водой в половодье, называют баклушами. В них остаётся много мальков ценных рыб. В июньскую жару вода пересыхает, и рыбная молодь гибнет. Если баклуша образовывалась недалеко от берега, прокопайте узкую канаву и спустите воду в реку. Для спасения рыбной молоди. Оказавшей далеко от берега, используйте сачки и сеть. Отлавливать мальков лучше утром, когда вода холоднее».



Загадки:

Мир животных.

1.Летом много их бывает,

А зимой все вымирают.

Прыгают, жужжат над ухом

Как они зовутся? (мухи)



2. И в лесу мы, и в болоте,

Нас всегда везде найдёте:

На поляне, на опушке,

Мы зелёные…..(лягушки).


3. Огромная кошка мелькнёт за стволами, -

Глаза золотые и ушки с кистями.

Но эта не кошка, смотри берегись;

Идёт на охоту коварная…. (рысь).


4. Под корой сосны и ели

Точит сложные туннели,

Только дятлу на обет

Попадает …(короед).



5.Кто на свете ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходят (черепахи).

6. Кто найдёт мой длинный ход,

Сразу скажет - это …(крот).



Загадки

Мир растений

1.Голубею я во ржи,

Как зовут меня, скажи! (Василёк).

2. Стоят в поле сестрицы,

платьица белёны,

шапочки зелены. (Берёзы).

3.Круглый, зрелый, загорелый.

Попался на зубок, расколотиться

всё не мог.

А попал под молоток, хрустнул

раз -

И треснул бок. (Орех)

4. Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок -

Остался стебелёк. (Одуванчик)





1 мин





2мин.

















1 мин











4 мин



















4 мин.

















4 мин.













4 мин.





















4 мин















4 мин
















Проверить готовность обучающихся к уроку, определение цели.



Упражнения на осанку.

Обратить внимание на спину.










«Опрос детей о знании экологии»



























По сигналу они бегут, раскладывают все овощи в свои кружки и пустое ведро передают вторым номерам. Вторые номера бегут, собирают овощи и ведро с овощами передают третьим игрокам и т.д. Выигрывает команда, раньше завершившая игру.








По сигналу игрок с корзиной бежит к первому грибу, кладёт его в корзину, бежит дальше к домику белки, пролезает сквозь обруч и оставляет гриб возле белки. Обегает стул с белкой и возвращается с корзиной в руках. Затем передаёт второму игроку, тот выполняет то же задание.






По сигналу они бегут к стульям и оказывают первую (доврачебную) помощь собачке (кошке) – забинтовывают «пострадавшей» голову или лапку. Затем быстро возвращаются назад. Побеждает участница, выполнившая задание правильно и быстро.




На площадке раскладывают «мусор». Из каждой команды приглашают по два представителя (мальчик и девочка). Им дают два пакета для мусора.

Делегаты от каждой команд поочерёдно собирают мусор. Выигрывает представители тех команд, которые соберут мусор за меньший промежуток времени.




Участники команд строятся в колонну по одному. Напротив каждой команды лежит гимнастический обруч – это «речка» В 5 метрах от линии старта на полу расположены игрушечные рыбки, образуя круг. По сигналу первый номер бежит к рыбкам берёт одну и бежит дальше к обручу, где он оставляет рыбку. Затем быстро возвращается назад. Рыбок должно быть столько же, сколько участников в каждой команде. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.














Регулятивные: осуществлять действия по образцу и заданному правилу.













Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.




















Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации..



Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.






Познавательные: Знать какие животные делают запасы

Регулятивные: видеть ошибки и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.














Познавательные: владения навыками медицинской помощи.

Регулятивные: сотрудничать в совместном решении задач.







Познавательные: знания правила поведения в лесу

Регулятивные: осознавать свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.














Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.















Познавательные:

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.















Заклю

читель

ная часть

урока

14 Ведущий:

«Природа – дом особый. Внутри него всё тесно взаимосвязано: животные – с растениями, растения – с растениями, животные – с другими животными, а всё вместе – с ласковым солнцем, землёй, водой. Нарушим эти связи – и словно стены упадут в нашем доме. А чтобы этого не случилось, надо знать природу, изучать её и охранять. Мы можем помочь животным, защитить их. Накормить в зимнее время голодающих птиц. Не мучай котёнка, не держи в душной коробке маленькую черепашку: отпусти их, пусть они живут.










16. Подведение итогов.



4 мин


















1 мин








1 мин

Помощники помогают подведению итогов.

















По команде учителя учащиеся оценивают себя самостоятельно, используя критерии оценки.





.

Владение умением осуществлять поиск информации, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания (П).

Коммуникативные: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме.

Регулятивные: Владение навыками познавательной рефлексии, умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.





















Тема урока: Экологическая эстафета.

Цель урока: развитие интереса к занятиям спортом, воспитания любви к природе, бережного отношения к животным, птицам, зелёным насаждениям.

Задачи урока: развивать физические способности детей – быстроту, ловкость; ввести детей в чудесный и таинственный мир природы, научить их непрерывно ей удивляться, дружить с природой и заботиться о ней; обратить внимание на бедственное положение внешней среды, сформировать понятие о здоровом образе жизни.

Состав команды: 10 -12 человек – 4 (6) мальчика, 6(8) девочек.

Инвентарь: комнатные растения, вёдра, картошка, мягкие игрушки- звери, корзинки, «грибы», «рыбки», карандаши, баночки, бинт, мел, клубок ниток, гимнастические обручи, маски животных, фантики, пластиковые бутылки, жестяные баночки, кегли, полиэтиленовые пакеты, зонты, пакеты.



Вводная часть.

Ведущий: «Экология – это взаимоотношения организма с окружающей его живой и не живой средой. Слово «экология» происходит от греческого слова «ойкос»- дом, убежище. Так стала называться наука об условиях существования живых организмов. Экологи изучают животных и растения. Если нарушить звено экологической цепи, то это может привести к неожиданным изменением в природе. (В одном месте боролись с комарами, докучавшим людям, уничтожая в водоёмах их личинки. Вдруг стали исчезать в реках ценные породы рыб: оказалось, что комариные личинки – основная пища молоди этих рыб). Наши эстафеты посвящены охране природы, животных. И сегодня на нашем уроке мы поговорим о законах природы, о повадках животных, о том, как человек может помочь сберечь природу.

Основная часть.

  1. «Посадка овощей».

Участники в составах двух команд строятся в колонны по одному. Перед командами на противоположном конце площадке вычерчивают по 5 кружков. Первым номером вручают вёдра с картошкой (лук, морковь, свёкла). По сигналу они бегут, раскладывают все овощи в свои кружки и пустое ведро передают вторым номерам. Вторые номера бегут, собирают овощи и ведро с овощами передают третьим игрокам и т.д. Выигрывает команда, раньше завершившая игру.

2. «Голодные белочки».

Ведущий: «Есть животные, которые делают запасы еды на случай, если ничего из съестного не найдут или не поймают. К ним относятся и белочки. Давайте поможем белочкам собрать грибы и ягоды.

Напротив каждой команды в 5 мет. От неё разложены грибы и ягоды из картона – штук (по числу игроков в команде). На противоположном конце площадки «стоит» гимнастический обруч (его держит помошник0, а за обручем на стуле находится игрушка « белка». Обруч – это белки дом (дупло). В руках первых номеров по корзине.

По сигналу игрок с корзиной бежит к первому грибу, кладёт его в корзину, бежит дальше к домику белки, пролезает сквозь обруч и оставляет гриб возле белки. Обегает стул с белкой и возвращается с корзиной в руках. Затем передаёт второму игроку, тот выполняет то же задание.


3. «Первая помощь домашним животным (собаке, кошке)».

Участвую по одной девочке от команды.

На расстоянии 15-20 м. от них поставлены стулья. На стульях находиться игрушки – домашние животные. В руках каждой из девочек бинт медицинский. По сигналу они бегут к стульям и оказывают первую (доврачебную) помощь собачке (кошке) – забинтовывают «пострадавшей» голову или лапку. Затем быстро возвращаются назад. Побеждает участница, выполнившая задание правильно и быстро.



4. «Уборка леса»

Ведущий: «В разнообразных условиях общения с природой – на экскурсиях, прогулках, в походах нельзя оставлять не затушенным костёр, нельзя оставлять мусор, разорять птичьи гнёзда и муравейники. Давайте представим, что мы пришли в лес, а на поляне разброшен мусор - фантики, пластиковые бутылки, жестяные баночки. Надо лесу помочь и всё это убрать».

На площадке раскладывают «мусор». Из каждой команды приглашают по два представителя (мальчик и девочка). Им дают два пакета для мусора.

Делегаты от каждой команд поочерёдно. Выигрывает представители тех команд, которые соберут за меньший промежуток времени.



5. «Операция «Живое серебро».

Ведущий: «В некоторых районах страны ямы и озёра, заполненные водой в половодье, называют баклушами. В них остаётся много мальков ценных рыб. В июньскую жару вода пересыхает, и рыбная молодь гибнет. Если баклуша образовывалась недалеко от берега, прокопайте узкую канаву и спустите воду в реку. Для спасения рыбной молоди. Оказавшей далеко от берега, используйте сачки и сеть. Отлавливать мальков лучше утром, когда вода холоднее».

Участники команд строятся в колонну по одному. Напротив каждой команды лежит гимнастический обруч – это «речка» В 5 метрах от линии старта на полу расположены игрушечные рыбки, образуя круг. По сигналу первый номер бежит к рыбкам берёт одну и бежит дальше к обручу, где он оставляет рыбку. Затем быстро возвращается назад. Рыбок должно быть столько же, сколько участников в каждой команде. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Загадки:

Мир животных.

1.Летом много их бывает,

А зимой все вымирают.

Прыгают, жужжат над ухом

Как они зовутся? (мухи)



2. И в лесу мы, и в болоте,

Нас всегда везде найдёте:

На поляне, на опушке,

Мы зелёные…..(лягушки).


3. Огромная кошка мелькнёт за стволами, -

Глаза золотые и ушки с кистями.

Но эта не кошка, смотри берегись;

Идёт на охоту коварная…. (рысь).


4. Под корой сосны и ели

Точит сложные туннели,

Только дятлу на обет

Попадает …(короед).



5.Кто на свете ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходят (черепахи).

6. Кто найдёт мой длинный ход,

Сразу скажет - это …(крот).



Загадки

Мир растений

1.Голубею я во ржи,

Как зовут меня, скажи! (Василёк).

2. Стоят в поле сестрицы,

платьица белёны,

шапочки зелены. (Берёзы).

3.Круглый, зрелый, загорелый.

Попался на зубок, расколотиться

всё не мог.

А попал под молоток, хрустнул

раз -

И треснул бок. (Орех)

4. Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок -

Остался стебелёк. (Одуванчик)





6. «Дождь». У каждого игрока в руках мягкая игрушка, изображающая то или иное лесное животное. Напротив команд, в 15-20 мет. От них, находится «полянка» с большим «грибом» (зонт).

Ведущий: « Представим, что пошёл дождь и все лесные звери должны быстро укрыться». По сигналу первый номер бежит к грибу и оставляет игрушку под ним. После того как он пересёк линию финиша, выбегает второй игрок – и так до тех пор, пока все игроки не перенесут зверей в укрытие. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.


7. «Голуби».

Ведущий: «Удивительная привязанность голубей к месту гнездования ещё в древности натолкнула людей на мысль использовать их для передачи почтовых сообщений. Представим, что все мы голуби и нам срочно надо передать сообщение.


По сигналу первый номер берёт в руки конверт и , изображает полёт голубя (машет руками), бежит до кегли и , обогнув её, возвращается назад. Конверт он передаёт второму номеру, который выполняет то же задание.

Заключительная часть.

Ведущий:

«Природа – дом особый. Внутри него всё тесно взаимосвязано: животные – с растениями, растения – с растениями, животные – с другими животными, а всё вместе – с ласковым солнцем, землёй, водой. Нарушим эти связи – и словно стены упадут в нашем доме. А чтобы этого не случилось, надо знать природу, изучать её и охранять. Мы можем помочь животным, защитить их. Накормить в зимнее время голодающих птиц. Не мучай котёнка, не держи в душной коробке маленькую черепашку: отпусти их, пусть они живут.

(Стихи)

  1. ученик: «Бедной косуле

Нельзя простудиться -

Ведь для косуль

Не бывает больницы.

Кто заболевшую

Станет лечить

Если в степи

Не бывают врачи?»



2- ученик: «Дереву трудно обороняться!

Оно ведь не конь.

Не умеет лягаться.

Дерево молча сгорает костром,

Корчится молча под топором».



3-ученик: « Красный тюльпан

Того кто сорвёт,

словом недобрым

Не попрекнёт

Серая мышка лапку поранит –

Тоже к врачам

Обращаться не станет».





4-й ученик: «Если зимой

Нет запаса кормов.

Плохо синице

От бурь и снегов.

Вряд ли она

До весны доживёт,

Если кормушку

Себе не найдёт».



Все вместе: «Кто им накормит?

Кто защитит?

Кто им поможет,

Если не мы?».







































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-162956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх