|
содержание урока
|
дозировка
|
деятельность учителя
|
деятельность учащихся
|
универсальные учебные действия
|
Методические указания
|
|
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 10-15 мин.
|
|
1.
Построение, приветствие, сообщение темы урока.
|
2
мин.
|
Активизировать учащихся к
осознанию уровня сформированности техники выполнения ведения мяча с
изменением направления и скорости движения
Мотивация
на интериоризацию знаний и умений.
|
Формируют
личностные цели по наводящим вопросам учителям. Активное включение в
деятельность.
|
Определять цель двигательной и
учебной деятельности: индивидуального выполнения техники ведения мяча с изменением
направления и скорости движения
Активно
включаться в диалог.
|
Обратить
внимание на готовность к уроку, наличие формы. Разграничение знаний от
незнаний
(
позиции: высокий: ведения мяча с изменением направления и скорости движения
без зрительного контроля; средний с частичным зрительным контролем, низкий –
со зрительным контролем).
|
|
2.
Измерение ЧСС учащимися
|
30
сек.
|
Должны
запомнить число ударов за 30сек.
|
|
|
Обратить
внимание на правильность измерения
|
|
3.
Ходьба (разновидности)
|
3
мин.
|
|
|
|
|
|
В
ходьбе:
- на носках, руки на пояс (вверх);
- на
пятках, руки за спину;
- ходьба
на внешней стороне стопы, руки в стороны.
|
|
Обеспечивать
выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.
|
Выполняют
известные упражнения с использованием известных способов действия.
|
Умение
делать по образцу.
|
Ладони
во внутрь; спина прямая; локти в стороны, лопатки соединить; голова ровно
|
|
В беге:- перемещение
приставными шагами: правым (левым) боком;
- ускорение
по диагонали
- ходьба
с упражнениями на восстановление дыхание.
-Измерение
ЧСС учащимися
|
30сек.
|
Обеспечивать
выполнение команд; коррекция двигательных навыков; создание ситуации успеха.
|
Выполняют
упражнения с применением известных способов и новых способов действия.
|
Владение
навыками выполнения жизненно-важных двигательных умений (ходьба, бег).
|
Соблюдать
дистанцию (2шага); смотреть через ближнее плечо к повороту; следить за
дыханием; следить за правильным перемещением в защитной стойкой.
|
|
Перестроение
в движении из одной колонны в две
4. ОРУ:
(с баскетбольными мячами)
-
и.п-о.с.
Руки в
замок
1.2.3.4.
– вращения кистями рук
- и. п. – о.с.,
мяч в руках, руки опущенны вниз
1. –
подняться на носочки, руки вверх смотрим на мяч
2.- и.
п.
3,4 –
тоже самое.
- и.п.
– о.с.
1 -
правая нога назад, руки поднимаем вверх, смотрим на мяч
2 - и.п.
3,4 –
тоже самое левой ногой.
- и.п.- ноги
врозь, руки в стороны прямые, мяч в правой руке.
1 –
поворот туловища влево, мяч перекладываем в левую руку;
2 –
и.п.
3 –
поворот туловища в право, мяч перекладываем в правую руку
4 – и.п.
- и.п. – о.с.
1,2,3,4
– вращение мяча вокруг туловища;
-
и.п. – о.с.
1 –
присели руки вперед;
2.-
и.п. руки вверх;
3,4 –
тоже самое;
- и.п. – о.с.
1,2,3,4 – вращение мяча вокруг ног;
- и.п. – о.с.
1. –
бросок мяча над головой 3 хлопка;
2 –
и.п.
3.-
тоже самое.
|
3-5
мин.
|
Обеспечивает
выполнение команд. Выполняет коррекцию. Создает ситуацию успеха.
|
Выполняют
упражнения с применением известных и новых способов действия.
|
(Р)
Умение правильно выполнять двигательное действие.
(П)
Владение навыком выполнения жизненно важных двигательных умений.
|
Проводят
3 дежурных по классу. Следить за осанкой. Выполнять с максимальной амплитудой
движения.
Выполнять
под счет, руки в стороны.
Выполнять
упражнение с максимальной амплитудой.
Выполнять
упражнение с максимальной амплитудой.
Спина
прямая; мах прямой ногой; носком касаться кисти.
Следить
за осанкой.
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 20-25 минут
|
|
Упражнения
на месте с мячами:
- ведение
баскетбольного мяча правой рукой, присев на правое колено;
-
ведение баскетбольного мяча левой рукой, присев на левое колено;
Упражнения
без мячей:
-выполнение
защитной стойки баскетболиста возле фишек (имитация)
-
выполнение защитной стойки баскетболиста с добавлением степов(5раз)
|
2-3
мин.
20раз
20раз
|
Обеспечение
выполнения команд. Коррекция двигательных навыков.
|
Выполнение
упражнений с использованием известных и новых способов действия.
|
Владение
навыками выполнения технического элемента «Ведение мяча с изменением направления
и скорости движения». Умение взаимодействовать в парах.
Анализировать
технике ведения мяча с изменением направления, выявлять ошибки и их
своевременное устранение.
|
У
каждого ученика мяч. Ведение мяча без зрительного контроля. Мяч не касается
ладоней. Смена по свистку.
Рука
располагается на мяче сбоку.
|
|
Упражнения
с ведением мяча:
- ведение
мяча с изменением направления (обегание фишек);
Упражнения
во встречных колоннах:
-
ведение мяча с изменением направления и броском в кольцо.
|
18
мин.
|
Поддержка
и развитие сформированного уровня целеполагания; ситуативное обращение к
технике ведения мяча с изменением направления
|
Самостоятельно
оценивает знания и умения ведения мяча с изменением направления ведения мяча
Выполнение
упражнений с использованием известных и новых способов действия.
|
У
каждого ученика мяч. Ведение мяча без зрительного контроля. Мяч не касается
ладоней.
|
|
Игра
«Салки с ведением мяча».
|
3-4
мин
|
Объясняет
условия игры.
|
Передвигаются
с ведением мяча.
|
(Умение
оценивать правильность выполнения двигательных действий.
|
Мяч у
каждого; осалить рукой;
|
|
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 5-7 минут
|
|
Упражнение
на восстановление дыхания.
|
3
мин
|
|
|
.
|
|
|
Построение
в строй.
Рефлексия.
Измерение
ЧСС
|
3
30сек
|
Рефлексия
построена по принципу незаконченного предложения: « На уроке я понял, я
узнал, я разобрался…». «Я похвалил бы себя….». « Особенно мне понравилось…».
|
Рефлексируют
свою деятельность по достижении личностной цели.
|
Осуществляют
анализ выполненных действий.
Самостоятельно
проводить занятия по обучению двигательному действию.
Логично
и точно излагать свою точку зрения.
|
|
|
Домашнее
задание
|
1
|
Комплекс
ОРУ для рук.
|
Использование
занятий физическими упражнениями для повышения уровня физических кондиций.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.