Конспект урока по физической культуре для 1 класса

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые универсальные учебные действия
Вводно – подготовительная часть 1.Организационный этап. 2.  Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3. Актуализация знаний. Подготовительная часть	Обратить внимание н а дисциплину строя, внешний вид. Приветствие учащихся! (здравствуйте 1 А) Перед обучающимися лежат футбольный, волейбольный, баскетбольный, гандбольный мячи и малые мячи для метания.  Вопросы детям: - перед вами вы видите разные мячи, кто может назвать, что это за мячи? - можете назвать, чем отличаются эти мячи? - что можно делать с этими мячами? Правильно – а мы сегодня с вами будем учиться метать. упражнения на осанку: беговые упражнения в игре «Коробочка»:	1.Построение. Выполнение команд: Равняйсь! Смирно! 2. Приветствие учителя. 3. внимательно слушают учителя и рассматривают мячи, соображая, чем они будут сегодня заниматься. 4. отвечают на вопросы учителя, пытаясь поставить цель урока. 5. постановка цели урока. 6. выполняют упражнения в ходьбе на носках, пятках, внешнем своде стопы, с движением рук. 7. посредине зала, стоят 4 скамейки, образующие квадрат, в этом квадрате лежат все виды мячей.  Из участников выбирается двое. Они находятся в квадрате из скамеек с мячами, остальные находятся за квадратом. Задача участников в квадрате выкинуть все мячи, кроме теннисных,  за квадрат, а задача остальных подбирать выкинутые мячи и складывать их  в квадрат обратно. Участники в квадрате выигрывают в том случае, если они выкинут все мячи за квадрат.	Умение организовать самостоятельную с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий  достижении поставленной цели Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения упражнений. Познавательные. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в выполнении упражнений.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые универсальные учебные действия
Основная часть 4.  Первичное усвоение новых знаний. 5.  Первичная проверка понимания 6.  Первичное закрепление. 7. воспитание ловкости Заключительная часть 8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 9. Рефлексия (подведение итогов занятия)	Комплекс Обще – развивающих упражнений: Ознакомить с техникой метания мяча с места: Рассказ: рассказать о видах метания, какие снаряды можно метать и откуда появилось метание. Объяснение техники: Конкретное объяснение правильности выполнения техники метания: И.п., отведение руки, работа рукой, постановка ног. Показывает имитацию техники метания мяча с места. Раздает мячи (один на пару) Собирает мячи Объясняет игру:  «Белые медведи» Два игрока берутся за руки и начинают ловить играющих. Настигнув медвежонка, пара окружает его в кольцо и ведут на льдину. Когда на льдине окажется пара игроков (медвежат), то они тоже идут в паре ловить остальных игроков. Таким образом, с каждым разом пар становится все больше. Игра продолжается до тех пор, пока в море не останется один медвежонок. В домашнем задание задает, повторить технику метания по пути домой, и рассказать на следующий урок, в каких случаях может пригодиться техника метания. Задает вопросы, касающиеся прохождения темы урока: Какие мячи бывают вообще? Какие снаряды метают?	8. Выполняют комплекс  ОРУ: ОРУ на месте •        И. п. основная стойка 1-2 шаг правой вперед, руки вверх, прогнутся 3-4 и. п. 5-8 то же левой. •        И. п. стойка ноги врозь, руки на поясе 1-4 круговые движения вправо 5-8 то же влево •        И. п. стойка ноги врозь, руки перед грудью 1 поворот вправо, руки в сторону 2 и. п. 3-4 то же влево •        И. п. широкая стойка, руки вперед 1 наклон вперед к правой 2 наклон вперед 3 наклон вперед к левой 4 и. п. •        И. п. стойка ноги врозь, руки вперед в сторону 1 мах правой к левой 2 и. п. 3 мах левой к правой 4 и. п. •        И. п. широчайшая стойка, руки на поясе 1-3 выпад вправо 4 и. п. 5-8 то же влево •        И. п. основная стойка 1 присед, руки вперед 2 и. п. 3-4 то же •        И. п. основная стойка 1-2 2прыжка на правой 3-4 2 прыжка на левой 5-8 4 прыжка на двух 9. внимательно слушают и запоминают технику выполнения метания. 10. выполняют технику метания по частям. - принятие И.П., -отведение руки для выполнения метания; -имитация самого метания. 11. выполняют метание в парах под счет: один выполняет метание, второй имитацию, и меняются. Выполнение метания в парах, начиная с небольшого расстояния, с постепенным расхождением до 6-7 метров. Правила: при ловле нельзя хватать игроков; 3) игрок, выбежавший за пределы площадки, считается пойманным; 4) медвежонок, пойманный парой может выскользнуть, пока его не осалил медведь; 5) как только медведь поймал 1-ую пару, остается на льдине и больше не ловит. 12. учащиеся получают домашнее задание. 13. отвечают на вопросы по изучаемой теме урока.	Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения упражнений. Познавательные. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в выполнении упражнений. Рассказывать  технику метания упражнений. Осваивать технику метания Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения упражнений. Познавательные. Осознание важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений. Коммуникативные: Формирование способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при разучивании Формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в выполнении упражнений. Регулятивные: Умение организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. достижении поставленной цели

Краткое описание документа:

Цели урока

Образовательные: Ознакомить с техникой метания мяча. Изучение правил предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Развивающие: формирование правильной осанки. Воспитательные: формирование дисциплинированности, ответственности, взаимопомощи, самооценки. Планируемые результаты Предметные: Научатся: выполнять метание мяча разминку с малыми мячами; играть в подвижную игру «Коробочка»; организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми; различать виды мячей. Личностные: Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; Метапредметные: Регулятивные: коррекция – вносить коррективы в выполнение правильных действий упражнений; сличать способ действия с заданным эталоном. Познавательные: общеучебные - ставить и формулировать проблемы; выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - обращаться за помощью; взаимодействие - строить монологическое высказывание, вести устный диалог