Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока по физической культуре " Гимнастика.Лазание. Перелезание"

Конспект урока по физической культуре " Гимнастика.Лазание. Перелезание"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


Технологическая карта урока по предмету «Физическая культура» в 4 классе

Раздел – гимнастика

Краткая психолого – педагогическая характеристика класса

В 4 «Б» классе 27 учащихся. Из них 13 мальчиков и 14 девочек. Все дети с высокой мотивацией к обучению, демонстрируют заинтересованность, сотрудничество, опыт групповой работы, динамику результатов, стремление достичь поставленной цели.

Тема урока: Лазание. Перелазание.

Цель урока: Формировать у учащихся умение оценивать свои результаты.

Задачи урока:

1. Образовательные:

1.1. Совершенствование навыков лазанья по канату в три приема.

1.2. Закрепление навыков преодоления полос препятствий, включающих в себя: перелезания ,ползания, лазания.

   1.3. Повторение комплекса упражнений с гимнастической палкой.

2. Оздоровительные:

2.1. Дальнейшее развитие силы, ловкости, выносливости, координации   движений, двигательной памяти, внимания, координации  движений.

3. Воспитательные:

   3.1. Воспитание дисциплинированности, организованности, трудолюбия, культуры движений.

Тип урока: Образовательно-тренировочной направленности

Форма обучения фронтальные, групповые, индивидуальные

Методы обучения словесные, наглядные, практические

Место проведения спортивный зал

Время проведения 23.12.2014год

Материально-техническое обеспечение: гимнастические маты, канаты, свисток, гимнастические скамейки, шведская стенка, гимнастический конь, гимнастические палки, инструктивные карты.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Частная задача этапа

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Вводно подготовительная часть урока

1.1 Организационный момент

Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды), ставит задачи, раскрывает содержание урока

Строятся в одну шеренгу. Дежурный класса сдает рапорт о готовности класса к уроку. Внимательно слушают, задают вопросы.

обеспечить психологическую и морфофункциональную готовность обучающихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установке, мотивировать обучающихся на положительный результат.


Фронтальный

индивидуальный


Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время построения в шеренгу и выполнения команд. Умение слушать, координировать действия.

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции



Какие физические качества развиваются на уроках гимнастики?

Способность преодолевать внешнее сопротивление за счет мышц это…?

Способность выполнять упражнения с наибольшей амплитудой движения в суставах это…?

Сила, гибкость, выносливость, ловкость, быстрота

Активное участие в диалоге, работа с инструктивной картой

Беседа

индивидуальный


1.2 Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Организует строевые упражнения, перестроения, общеразвивающие упражнения

Ходьба : на носках, на пятках руки на пояс

Бег: обычный, «змейкой»

Перестроение в движении

ОРУ с гим. Палкой:

1.о.с. палка горизонтально вниз. Поднять палку вверх, слегка прогнуться, смотреть на палку; вернуться в и.п.

2. о.с. ноги врозь, палка на лопатках. Наклоны туловища влево, вправо

3. о.с палка сзади вниз. Наклон вперед, палку вверх; вернуться в и.п.

4. о.с. ноги врозь, палка горизонтально за спиной всгибах локтей. Повороты туловища влево, вправо

5.о.с. палка горизонтально перед собой. Приседание

6. о.с. стойка на носках, левая нога впереди, руки на пояс., палка на полу между ногами. Прыжки меняя положение ног.

Выполнение заданий и упражнений

Всесторонняя подготовка организма обучающихся (центральной нервной, сердечно-сосудистой систем, вегетативных функций, опорно-двигательного аппарата).

2. Подготовка группы мышц плечевого пояса, которые будут участвовать в решении двигательных задач основной части урока.


Фронтальный

Строевые упражнения, ОРУ с гимнастической палкой

Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время перестроения в колонны. Умение слушать, координировать действия.

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять строевые команды, перестроения различными способами, контролировать свои действия согласно инструкции. Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время выполнения упражнений вместе под музыку. Умеют слушать ритм и выполнять движения в такт.

Познавательные УУД:

- представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья, физического развития и физической подготовки человека; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий

Основная часть урока

2.1Реализация проблемной ситуации













2.2 Закрепление изученного материала

Организует работу в группах

1группа выполняет лазание по канатам в три приема

2группа выполняет лазание на гим. Скамейке лежа на животе подтягивание двумя руками



Преодоление полосы препятствий, включающую в себя: перелезания, ползания, лазания.


Отрабатывают навыки лазания













Активное участие в эстафете

Обеспечение активной учебной работы обучающихся

Выполнять разнообразные виды физических упражнений, которые обеспечивают эффективное решение поставленных задач

Развивать физические качества: гибкость, ловкость и координационные способности.

Воспитывать внимание, чувство товарищества, коллективизма.




Групповой

Индивидуальный

соревнование

Познавательные УУД:

- представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья, физического развития и физической подготовки человека; понимать и воспринимать на слух словесные указания учителя и «тренера» в группах, характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий

Регулятивные УУД:

Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

Выполнять упражнения лазания, перелезания, контролировать свои действия согласно инструкции.

Личностные УУД: принимать и соблюдать учебную задачу, ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе, быть тактичным и уважительным в работе группы

Коммуникативные УУД:

формируем умение слушать и понимать других.

умение работать в группе.


Заключительная часть урока

Снижение физической нагрузки

Нацеливает учащихся на оценку их деятельности на уроке, сопоставление достигнутых и поставленных целей и задач



Д.З. Упражнения для развития силы рук.

Самостоятельное оценивание своей деятельности на занятии. Подводят итоги по инструктивной карте ставят задачи на пути решения возникших трудностей

приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние и создание установки на эту деятельность, постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное состояние Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителя и самооценкой результатов деятельности обучающихся.


Беседа

Рефлексия


Личностные УУД:

Осваивать начальную форму познавательной и личностной рефлексии

Регулятивные УУД:

Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей
















































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров1937
Номер материала ДВ-070676
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх