Конспект урока по физической культуре № 43. По разделу школьной программы «Подвижные игры». Для учащихся 2 класса. Тема урока: «Ловля, передача баскетбольного мяча»

Государственное Общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №174

Центрального района г. Санкт-Петербурга

Конспект урока

по физической культуре № 43

По разделу школьной программы

«Подвижные игры»

Для учащихся 2 класса

Тема урока: «Ловля, передача баскетбольного мяча»

Время проведения урока: 9ч. 00мин - 9ч.45 мин.

Место проведения: спортзал.

Необходимый инвентарь: волейбольные, баскетбольные  мячи.

Проводящий: учитель физической культуры  Карасаев Сергей Маулекешевич.

Санкт-Петербург

2013

Основные задачи урока:

1.     Способность развития сенсорных, мыслительных и психофизических способностей учащихся.

2.     Способность развитию силы мышц рук, плечевого пояса.

3.     Содействовать усвоению знаний по технике выполнения и технике безопасности ловли и передачи баскетбольного мяча

4.     Научить передачам баскетбольного мяча. 

5.     Научить сочетанию технического приёма: передача - ловля.

6.     Способствовать формированию умения контролировать свои действия в зависимости от действий своих товарищей при передаче баскетбольного мяча.

7.     Способствовать воспитанию чувства дружбы и товарищества на уроках физической культуры.

8.     Содействовать формированию умения сохранять правильную осанку.

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
1.		1. Вводно-подготовительная часть	10-12 мин.
Вводно-подготовительная часть	1. Сконцентрировать внимание учащихся на дальнейшей деятельности	Построение, сообщение задач урока	1-2 мин.	Контролировать дисциплину, проверить наличие и состояние спортивной формы
	2. Добиться чёткого выполнения строевых упражнений	Команды: «Налево!», «Направо!», «Кругом!»	4 раза	Контролировать точность выполнения команд
	3. Развивать динамическую силу мышц разгибателей стопы и статическую силу мышц свода стопы для профилактики плоскостопия	•        Ходьба на носках •         Ходьба на внешней, внутренней стороне стопы •        Перекаты с пятки на носок •         Ходьба в приседе •         Передвижение вперёд и назад с попеременной опорой руками и ногами о пол, в положении спиной к ней •        Прыжки в приседе с опорой на руки	1-2 мин.	Контролировать осанку, подбородок не опускать на грудь, соблюдать дистанцию Ходьба «таракашками», «паучками» Прыжки «лягушками»
	4. Добиться оптимальной, функциональной активности систем организма для обеспечения двигательной деятельности	•        Бег; бег с заданием •        Бег с высоким подниманием бедра •        Бег захлёстыванием голени назад •        Бег приставными шагами, левым и правым боком •         Бег спиной вперёд •        Бег «змейкой»	1-2 мин.	Указать: Темп бега - средней интенсивности; дистанцию– 3 шага, смена заданий строго по команде учителя, следить за техникой бега, исправлять ошибки

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические  указания
Вводно-подготовительная часть	5. Восстановить частоту сердечных сокращений и частоту дыхания	• Дыхательные упражнения в ходьбе: §  Руки вверх – вдох §  Руки вниз - выдох	30 сек.	•         На счёт 1-2 - глубокий вдох через нос, •         3, 4, 5 - глубокий выдох
	6. Организовать класс для проведения ОРУ	• Перестроение из одной колонны в две	20-30 сек.	«Через  середину налево по два - Марш!» Указать интервал - 2 шага, дистанцию 3 - шага
		Общеразвивающие упражнения на месте		■
	7. Развивать подвижность шейного района позвоночного столба	•         и. п. - стойка, руки на пояс. 1  - наклон головы вперёд 2   - наклон головы назад 3  - наклон головы вправо 4  - наклон головы влево •        и. п. - стойка, руки на пояс. 1  - поворот головы влево 2     - поворот головы вправо	4 раза	■      Дети смотрят на учителя и одновременно с ним выполняют упражнения. * В контексте беседы учитель задаёт вопросы по теме выполняемых упражнений ■      Учим детей слушать и отвечать на вопросы учителя с одновременным выполнением упражнений или после их окончания ■      Приобщаем детей к такому общению с учителем, которое помогает понимать место физической культуры в окружающем мире

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Вводно-подготовительная часть	8. Увеличить подвижность лучезапястного сустава	• и. п. - стойка, руки в «замок» §  1-4 - круговые движения кистей вправо §  5-8 - тоже, влево	6 раз	■ Выполнять упражнение с максимальной амплитудой
	9. Увеличение подвижности локтевого сустава	• и. п. - стойка, руки перед грудью §  1-4 круговые движения рук в локтевых суставах вовнутрь §  5-8 - тоже, наружу	6 раз	Темп средний
	10.Способствовать разогреванию суставов и увеличению эластичности кисти и пальцев	• и. п. - стойка, руки вперед §  1 - сгибание пальцев в кулак §  2 - разгибание пальцев	8 раз	Темп максимальный
	11.Увеличить эластичность мышц рук и плечевого пояса	·        и. п. – стойка, правая рука вверх §  1-2, пружинистые движения рук назад §  3-4 – тоже, со сменой рук	4 раза	Руки прямые
	12.Развивать подвижность плечевого сустава	·        и. п. - стойка, руки вперёд §  1 - пружинистое Разведение рук назад ·        и. п. - стойка, руки вниз §  1-2 - круговые движения рук вперёд §  3-4 - тоже, назад	4 раза	Выполнять с максимальной амплитудой

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Вводно-подготовительная часть	13.Способствовать развитию координации движений	• и. п. - стойка, руки вверх §  1-4 круговые движения рук, - правая вперёд, левая назад §  5-8 тоже, в другую сторону	4 раза	Упражнение выполняется с поворотом туловища
	14.Увеличить эластичность косых — мышц живота и мышц туловища	• и. п. - стойка, руки на пояс §  1 - наклон туловища вправо, левая рука вверх §   2 - наклон туловища влево, правая рука вверх	6 раз	Наклон точно в сторону.
	15.Развивать динамическую силу мышц сгибателей и разгибателей позвоночного столба в уступающем режиме	• и. п. - стойка, руки на пояс §  1,2,3 - пружинистые наклоны вперёд §  4 - и. п. прогнуться назад	4-6 раз	Ноги в коленях не сгибать, максимальная амплитуда
	16.Способствовать увеличению эластичности мышц ног и позвоночного столба	• и. п. - стойка, руки на пояс §  1 - упор присев §  2 - упор лёжа §  3 - упор присев §  4-и.п.	4 раза	Упор лёжа принимается прыжком, темп средний
	17.Развивать динамическую силу 4-х главой мышцы бедра и 3-х главой мышцы голени	• и. п. - стойка, руки на пояс §  1 - присед руки вперёд §  2 - и. п.	10-15 раз	Пятки не отрывать от пола, спина прямая
	18.Развивать динамическую силу мышц рук и плечевого пояса	• и. п. - упор лёжа §  1,2 - Сгибание, разгибание рук	10-15 раз	Контролировать правильное положение туловища, живот не опускать, руки сгибать максимально

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
■                                          -                                                                                                                                                                                             -                                                 — Вводно-подготовительная часть	19.Развивать динамическую силу мышц брюшного пресса и рук	• и. п. - лёжа на спине в кругу, все держат друг друга за руки. §  1 - сесть помогая соседу §  2 - и. п.	7 раз	Когда садимся, помогаем за руки сесть соседу, при этом все громко считают до 7
	20.Способствовать формированию правильной осанки	• и. п. - о, с., §  1 - полусогнуться, плечи вперёд §  2 - выпрямиться, плечи отвести назад	6 раз	■      Плечи, голова вперёд, позвоночник выгнут назад ■      Спина прямая, грудь немного вперёд голова высоко поднята
		II. Основная часть	25-30 мин.
Основная часть	21 .Формировать знания по технике выполнения и технике безопасности ловли, передачи баскетбольного мяча	• знания по технике выполнения и технике безопасности ловли и передачи баскетбольного мяча	1 мин.	Кратко рассказать о баскетболе, его основах, о технике выполнения и технике безопасности ловли и передачи мяча

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Основная часть		Специальные подготовительные упражнения
	22.Способствовать формирования навыка ловли, передачи баскетбольного мяча	•        Имитация броска, «хлёст» кистями рук •        Имитация передачи-ловли: §  Сгибание и разгибание рук, кистей с «хлёстом» •        Имитация ловли: §  Полусоединение кистей перед грудью	4 раза	■      При имитации передачи обратить внимание на локти, что они внизу слегка разведены ■      Сгибание кисти выполняется с одновременным движением рук вверх-вперёд ■      При имитации ловли, обратить внимание на то, что пальцы находятся параллельно мячу, ловим мяч ладошками
	23.Формировать умение выполнять стойку баскетболиста	• Имитация стойки баскетболиста, сгибание ног при ловле, разгибание ног при передаче	4 раза	■ При имитации стойки - ноги слегка согнуты в коленных суставах, при передаче выпрямляются
	24.Формировать двигательный навык ловли мяча	•        Подбрасывание мяча вверх, 2 хлопка и ловля его руками •        Тоже, выпад вправо - поймать мяч •        Тоже, выпад влево - поймать мяч •        Тоже, поворот на 360 градусов - поймать мяч	4 раза	■      Подбрасывание мяча вверх выполняется «хлёстом» - сгибанием кисти ■      Поймать мяч нужно ладошками ■      Сокращать время удержания мяча в руках с момента ловли до броска

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Основная часть	25.Формировать двигательный навык ловли и передачи баскетбольного мяча	·        Передача-ловля из различных и. п.: §  Сидя §  Стоя на коленях §  На прямых и согнутых ногах ·        Броски баскетбольного мяча в стенку-поймать отскок ·        Передачи двумя руками от груди ·        Передача правой и левой рукой ·        Передача баскетбольного мяча сверху от головы ·        Передача баскетбольного мяча с отскоком от пола	4 раза 20 сек. 10 раз 8 раз 6 раз 6 раз	§  Работа в парах. Сокращать время удержания мяча в руках с момента ловли до передачи. §  Передачу выполнять на уровень груди §  Темп средний, упражнение выполняется на высоте 1,5 метра §  Начинаем передачи с близкого расстояния, с постепенным его увеличением до 6-7 метров §  При передаче правой руке левая нога впереди §  При передаче левой рукой, правая нога впереди §  Принимаем мяч – выбегать навстречу, избегать передач в спину

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Основная часть	26.Проверить умение выполнять передачу двумя руками от груди	• Передача двумя руками от груди на время	30 секунд	§  Упражнение выполняется с максимальной скоростью, но не резко §  Каждый считает свои передачи §  Подведение итогов по количеству и качеству выполнения передач
	27.Добиться выполнения ловли- передачи баскетбольного мяча в повышенных эмоциональных условиях	• Игра: «Передал-садись»	1-2 мин.	§  Две колонны, капитаны напротив своих команд, передают игрокам мяч, - те ловят и возвращают, после принимают упор присев
	28.Воспитывать командное чувство дружбы и товарищества	• Игра: «Гонка мячей по кругу»	1-2 мин.	§  Все стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, рассчитываются на 1 й, 2й §  Два игрока рядом - капитаны перебрасывают мячи своим. Первые - вправо, вторые - влево, через одного, кто быстрее

Часть урока	Частные задачи	Содержание учебного материала	Дозировка	Организационно-методические указания
Заключительная часть		Заключительная часть	2-3 мин.
	29. 29.Восстановить функциональные    системы организма до уровня близкого к исходному	•        Построение в одну колонну •        Ходьба, руки вверх - вдох, руки вниз - выдох	20 сек.	§  В медленном темпе. §  1-2 вдох, 3,4,5,6 - выдох
	30.Понизить эмоциональный уровень	·        Игра: «Вырази слово в движении, в позе»	1 мин.	§  Учитель говорит слова: «Птица», «Ночь», «Метла», «Ветер», «Дерево», т. д. §  Ученики изображают позу на заданную тему
	31. Создать представление о степени  успешной деятельности на уроке	• Построение в одну шеренгу, подведение итогов урока	1 мин.	§  Похвалить всех и обязательно указать на ошибки §  Стимулировать учащихся к самоанализу, выделить лучших учеников §  Выставить оценки
		Домашнее задание
	32.	•         Сгибание - разгибание рук в упоре лёжа. •        ловля-передача баскетбольного мяча