Конспект урока по физической культуре "Сказкотерапия "Буратино"

  Инновационный конспект урока с использованием ИКТ на уроках по физической культуре с использованием нетрадиционного оборудование с детьми ОНР.

     Конспект урока по физической культуре  2 класс.

  Тема: Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой. (Сказкотерапия «Буратино»)

Составила :

Учитель по физкультуре

Томилова Лариса Викторовна ГБС(К) ОУ школа №26

Цели:

Разучить разминку с гимнастической палкой; познакомить с правилами оказания первой помощи при травмах; совершенствовать технику лазания по гимнастической скамейке и технику выполнения различных видов перелезаний; провести подвижные эстафеты и упражнения на внимание; разучить с детьми игру «Огонь и вода».

Формируемые У У Д: предметные: иметь углубленные представления о том, какую первую помощь можно оказать при травмах и от чего можно травмы получить, о технике лазанья и перелезания по гимнастической скамейке, организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с гимнастическими полками, подвижных эстафет и игры «Огонь и вода»;

метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

Инвентарь: секундомер, свисток, гимнастические палки ( по количеству детей), деревянные палочки, 2 гимнастические скамейки, 2 набора лент, 2 самоката, 2 обруча, цветные ленточки (по количеству детей).

                                 Ход урока.

1.                 Вводная часть

1. Построение в одну шеренгу, организационные команды

 - Класс, на первый-второй рассчитайсь!

(Разучивают перестроение в две шеренги.)

- Класс, в две шеренги стройся!

- Класс, в одну шеренгу стройся!

Ребята, для того, чтобы стать сильными и ловкими нужно много заниматься. В этом нам поможет магическое стихотворение.

(Психогимнастика «Заряд бодрости»).

    Упрись в землю ногами.

     Потянись к небу руками.

     Воздуха чистого вдохни

     и мысленно болезни отгони...

    Если вновь не получается это упражнение

    Нужно просто повторить трудные движения...

(«Кнопки мозга» (Комплекс упражнений гимнастики мозга).

- одна рука отдает честь , другая вытянута большим пальцем кверху.

- две руки «скрестно» одна лежит на носу, другая на ухе.

   Упражнение выполнять со сменой рук и на скорость.)

Дай мне руку, улыбнись

Спорт продлит нам нашу жизнь. (слайд)

Сегодня с вами на уроке мы будем заниматься с необычным спортивным предметом. С каким? Отгадайте загадку.

           Вот зола внутри камина

           Без огня в нем — холодина

           Но тепло, светло мгновенно

           Если кинуть внутрь.... полено. (слайд  )

  Сегодня на уроке мы будем заниматься с деревянными палочками и повторим одну известную сказку, где герой был сделан из полена. Имя героя вы мне назовете после того, как я вам прочту стихотворение.

           У отца был мальчик странный

            Необычный деревянный

           У него длиннющий носик, и

           Веселенькие глазки.

           У него колпак в полоску и

           Короткие штанишки.

           Хоть одет был не по моде и

           Питался чем попало

           Но любил его конечно, старый

           Добрый Папа Карло.... (Буратино). (слайд   )

2.                 Разминка с гимнастическими палками в ходьбе.

Ходьба:

1) без задания ;

2) на носках, руки за голову;

3) на пятках,руки за спиной;

4) ходьба с высоким подниманием бедра, руки перед грудью;

5) ходьба с вращением палки вокруг туловища, с вращением под ногами;

6) бег на носках.

7) ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

               Основная часть

 ОРУ с речитативом «Буратино».

1. «  Крутим мы с трудом давно это толстое бревно».

 И.п. - основная стойка, палка перед грудью. На счет «раз» - руки вперед, повернуть палку перпендикулярно полу, поворот головы; на счет «два» - вернуться в и.п.; на счет «три» - руки вперед, повернуть палку перпендикулярно полу, поворот головы: на счет «четыре» - вернуться в и.п.

 2. « У отца был мальчик странный не обычный деревянный».

. И.п. - о.с.,палку вниз, хват за концы;

   1 — палку на грудь;

   2 — палку вверх, встав на носки;

   3 — опуститься на всю стопу, палку на грудь;

   4 — и.п.

3. « У него длиннющий носик и веселенькие глазки».

И.п. - основная стойка, палка вперед.

На счет «раз» - сгибаем руки, одновременно выполняем наклон и подлезаем под палку, посмотреть прямо, прогнуться;

На счет «два»- вернуться в и.п. Повторить на каждую фразу, каждый раз замирая после прогиба.

4.« Хоть одет был не по моде».

И.п. - стойка ноги врозь, палка на плечах. На счет «раз» - поворот корпуса вправо; на счет «два» - поворот корпуса влево.

          5.«И питался чем попало...»

И.п. - широкая стойка ноги врозь, палка в руках.

На счет «раз» - наклон, положить палку на пол, поставить на нее ладони; на сет «два-три»- катать палку ладонями от себя и к себе; на счет «четыре» - вернуться в и.п.

 6.« Но любил его, конечно, старый добрый папа Карло».

И.п. - широкая стойка ноги врозь, палка в руках. Под счет до 4 - «вышиваем», как иголкой двигаем палку восьмеркой вокруг ног.

7.«Убежал погулять, может больше не вернуться

 Ну а кот и лиса над пропажею смеются».

И.п. - о.с.,палка перед грудью.

1-8 вращение палки вокруг туловища (вправо-влево).

8.« Человечек деревянный на земле и под землей ищет ключик золотой».

И.п. - основная стойка, палка внизу.

На счет «раз» прыжком в выпад правой, руки вверх (имитируем поднимание штанги); на счет «два» - прыжком вернуться в и.п.; на счет «три» - прыжком в выпад левой, руки вверх; на счет «четыре» - вернуться в и.п.

9.«Если вы его найдете, поскорей верните в книжку».

И.п. - о.с., палка в вытянутых руках.

1-8 — вращение палки в руках,перебирая пальцами.

 10. « Старый Карло обещает не наказывать мальчишку». (слайд).

И.п. - о.с., палка перпендикулярно полу, палка сжата в кулак.

1-8 — поочередно сжимать палку, ставить кулак на кулак.

–                   Разминка окончена. Проходя по кругу, уберите палки на место и садитесь на скамейки.

   Загадка. Пятерка братьев неразлучна

                  Им вместе никогда не скучно

                  Они работают пером,

                  Пилою, ложкой, топором. (руки). Слайд)

  Пальчиковая гимнастика «Буратино»:

       - прокатывают карандаш по поверхности ладони;

–                   вращают карандаш всеми пальцами сначала одной, потом другой руки;

–                   вращают карандаш на ладони большим и указательным пальцами сначала одной, потом другой руки;

–                   крутят карандаш между ладонями, пропускают карандаш между одним и двумя-тремя пальцами удерживают его в определенном положении в правой и левой руках;

–                   вращают карандаш пальцами обеих рук вверх-вниз;

–                   качают карандаш вправо-влево сначала двумя руками, затем- держа в правой руке, потом — держа в левой руке. (слайд).

   Пальчиковая гимнастика «Буратино»

 Раз, два,три, четыре, пять      сжимают и разжимают кулачки

 Буратино шел гулять.

 Шел сначала по дорожке,

 Пробежался по тропинке,

 Наклонился за грибами,

 Потянулся за малинкой.

 А потом он заблудился,

 очень поздно возвратился.

  В хижине, где жил Буратино на стене висел холст, на котором был изображен

очаг с ярким пламенем и котелком над ним. (слайд). Буратино постоянно везде сувал свой длинный нос, но огня он очень боялся. Ответьте почему?

    А, чтобы не бояться огня , нужно знать правила пожарной безопасности.

  Давайте их повторим.

  Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы будите хором мне отвечать: «это я, это я, это все мои друзья», но будьте очень внимательны.

 Игра « Это я, это я,это все мои друзья».

–                   Кто, почуяв запах гари, извещает о пожаре?

–                   Кто, из вас заметив дым, говорит «-Пожар! Горим»?

–                   Кто из вас шалит с огнем: утром, вечером, и днем?

–                   Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «04»?

–                   Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

–                   Кто от маленькой сестрички прячет,дети, дома спички?

–                   Признавайтесь мне о том, кто шалит из вас с огнем? (слайд).

     При пожаре как один, набираем «01».

                                     Эстафеты:

1.                  Эстафета. « «01»! Пожар! Горим!». (слайд).

2.                  Эстафета. «Костер» (слайд)

 « Я — огонь

    Я — друг ребят

   Но когда со мной шалят,

   Становлюсь тогда врагом

   И сжигаю все кругом.» (слайд)

3.                  Эстафета. «Донеси воду в ложке» (слайд).

      Дорого при пожаре и ведро воды. (слайд)

4.                  Эстафета. «На самокатах»

Вот пожарные узнали

Где горит, в каком квартале

Командир сигнал дает,

И сейчас же — в миг единый

Вырываются машины

Из распахнутых ворот. (слайд).

5.                 Эстафета.

«Кто быстрее скатает и раскатает пожарный рукав».(слайд)

В отсеках на машине мы рукава везем -

Не те, что вам пришиты к рубашке и пальто.

Рукав у нас пожарный — непромокаем весь,

Хоть он из нитей тканный, но в них резина есть.

Металла есть немного — в начале и в конце.

Чтоб закрепиться мог он, и направляться в цель.

Когда он не в работе — рукав наш со стволом.

Лежит себе, как котик, свернувшийся клубком

6.                 Эстафета. «Парная» (слайд)

 Один на пожаре не боец.

Чтоб огонь нам победить,

Его надо потушить

И в беду попавшим людям

Надо быстро помочь,

С пламенем бороться будем

Мы и день и ночь. (слайд).

7.                 Эстафета. «Кислородная подушка».

И если надышался дымом, то помощь окажет кислородная подушка с воздухом. (слайд).

8.                 Заключительная часть.

Игра «Огонь и вода».

     Разгорайся огонь

     Пламя выше, пламя круче

     Достает до самой тучи

     Но появится вода, и огню

     Тогда беда!

     Раз -два-три: вода огонь туши.

 Две синии ленточки — вода, остальные — огонь. По сигналу дети, с синими лентами должны собрать все красные «хвосты» с убегающих детей, «потушить огонь». Дети «вода» в середине круга.

  Рассказать детям о стихии огня, о водной стихии ( в каком бывает состоянии). Изобразить в игре «Огонь и лед».

2.