Содержание урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность Учащегося
|
Личностная
|
Регулятивная
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
1. Организационный момент 3 минуты
|
1. Построение
класса в шеренгу по одному.
2. Строевые приёмы
(Равняйсь! Смирно!)
3. . Приветствие
детей: «Здравствуйте, ребята!
Взаимное
приветствие учителя и учеников: отметка отсутствующих; организация внимания и
внутренней готовности.
Скажите, каким
видом спорта мы будем заниматься (гимнастикой)
Сегодня мы с вами
будем развивать способность выполнять строевые упражнения и перестроения и
опорный прыжок
Освобожденные
помогают в вынесении инвентаря
|
настроить на урок,
вербальные и невербальные средства общения;
способствующие
созданию хорошего настроения
1. Что мы
вчера с вами делали.
2.Какова у нас
сегодня тема?
3. Какие
необходимо поставить для этого цели?
4. что
необходимо делать чтобы этого достичь
|
Использование гимнастических
упражнений (прыжки, бег, хотьбы) в жизни
|
Анализ
имеющихся знаний гимнастике
|
Напомнить
как выполняется перестроение в две и три шеренги, техника выполнения опорного
прыжка
|
настроиться на
продуктивную работу на уроке.
|
Подготовительная
часть 10-12 минут
|
Равняйсь! Смирно! Направо! Налево в обход, шагом
марш!
Разновидности ходьбы:
- Руки вверх на носках Марш!, Без задания
Марш!
- Руки за спину, на пятках Марш!, Без
задания Марш!
- Руки вперед ставь, в полу приседе Марш!
-Руки на колени, в полном приседе Марш!
- Без задания Марш!
Разновидности бега:
-Легко бегом Марш!
-Прыжками голопом правым боком Марш!
-Прыжками голопом левым боком Марш!
-Без задания Марш!
-С вынесением прямых ног вперед Марш!
-С вынесением прямых ног назад Марш!
Без задания Марш!
-Через центр по 2 с высоким подниманием
бедра Марш!
- Через центр по 2 с захлестом голени Марш!
-По диагонали спиной вперед Марш!
- По диагонали ускорение догнать впереди
бегущего Марш!
Шагом Марш!
Восстанавливаем дыхание, После
восстановления дыхания учащиеся берут гимнастические палки
Построение в 3 шеренги для выполнения ОРУ
«комплекс ОРУ с гимн палками» Приложение
1
|
При выполнении
перемещений в гимнастике организует правильность выполнения упражнений.
Подготовить
организм учащихся к работе в основной части урока
При выполнении
упражнений разминки организует анализ правильности выполнения упражнений
Упражнения
выполнять в среднем темпе
|
установить
роль разминки при подготовке организма
Уточнить
влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам
|
Определить
последовательность и приоритет разминки мышечных групп
|
Произвольно
строим речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки
|
Деятельность
направлена на продуктивное взаимодействие
|
Основной
этап 21 минута
|
Перестроение из одной шеренги в две на
три счета
На первый, второй рассчитайсь!
Первые на месте, вторые выполняют «раз»-шаг
назад левой ногой, «два»-шаг назад и вправо правой ногой за первого,
«три»-приставить левую, для смены номеров направляющий переходит в конец
строя.
Перестроение из одной шеренги в две на
два счета
На первый, второй рассчитайсь!
Первые на месте, вторые выполняют «раз»-шаг
правой назад в вправо за первого «два» приставить левую ногу. для смены
номеров направляющий переходит в конец строя.
Перестроение из одной шеренги в три на
три счета
На первый третий расчитайсь!
Вторые номера на месте, первые «раз»- шаг
правой вперед, «два»-шаг вперед и влево левой ногой, «три»-приставить править
правую ногу, Третьи номера «раз»-шаг назад левой ногой, «два»-шаг назад и
вправо правой ногой за первого, «три»-приставить левую, для смены номеров
направляющий переходит в конец строя.
Перестроение из одной шеренги в три на два
счета
На первый третий расчитайсь!
Вторые номера на месте, первые «раз»- шаг
левой вперед перед вторым номером, «два»-приставить правую, Третьи номера
«раз»-шаг правой назад в вправо за первого «два» приставить левую ногу для
смены номеров направляющий переходит в конец строя.
Движение противоходом
Поворот учащихся на месте выполнить команду
на месте шагом Марш! На лево в обход Марш!, выполнить команду на месте Марш!,
Прямо шагом Марш! Выполнение команды противоходом на лево, на право Марш!
Учащиеся начинают движение навстречу строю
|
координировать
действия обучающихся при выполнении перестроения Следить чтобы движения в
шаге и на месте начинались и заканчивались под левую ногу..
|
развитие
мотивов учебной деятельности и личностного смысла обучения
|
развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки
|
Понять
технику перестроения из одной шеренги в две, запомнить правильность действий
и уметь повторить на следующий урок, научиться понимать команды и научиться
начинать движение с левой ноги
|
проявление
культуры общения и взаимодействия в процессе перестроения
|
Выполнение опорного прыжка
Стоя на гимнастическом мостике и опираясь
руками на козла, выполнить выпрыгивание с разведением ног приземлиться на
мостик сведя ноги в исходное положение. Выполнить подряд 4-5 прыжков. Во
время выполнения упражнений обязательно опираться руками на козла
Разбежаться с 4-6 м оттолкнуться перед
мостиком толчковой ногой, напрыгнуть на мостик двумя ногами, заранее готовя
руки к отталкиванию от козла. Оттолкнуться от мостика вперед-вверх, поставить
руки на гимнастического козла, в это время развести ноги. После толчка
разогнуться, поднимая плечи и руки. Зафиксировать положение ноги врозь
прогнувшись, соединить ноги и приготовиться к приземлению. Перед приземлением
ноги слегка согнуть для амортизации, руки поднять в стороны вверх. Упражнение
выполняется не менее 3-4 раз
|
Учащихся
выстраиваем в 1 колонну для выполнения опорного прыжка
|
Определить с учащимися необходимость
опорного прыжка в жизни человека
|
Иметь возможность
оценивать свои возможности
|
Определить
индивидуально для каждого учащегося оптимальное кол-во метров разбега, и силу
отталкивания
|
Развиваем
умение выразить свою мысль по поводу освоения опорного прыжка
|
Подвижная игра
«Мяч капитану
Приложение 2
|
Следить за
соблюдение правил игры
|
Определение
учащимися соблюдений друг другом правил игры
|
Повторить
правильность техники выполнения приема и передачи мяча
|
Каждый
учащийся самостоятельно определяет правильность выполнения приема мяча
|
Научиться
общаться во время учебной игры
|
Заключительный
этап 3 минуты
|
Построение
Выполнение команд «Смирно!, Вольно!»
Сообщение итогов урока
Сообщение оценок за урок
- Какую учебную задачу мы решали сегодня на уроке?
- Трудно ли было выполнять опорный прыжок?
Игра на внимание «Запрещенное движение»
|
Восстановление
дыхания
|
Определить собственные
ощущения при освоении учебной задачи на уроке.
Осознать нужность
домашнего задания
|
Условия,
необходимые для достижения поставленной цели
Определить смысл
поставленной на уроке Учебной Задачи
|
Формируем умение
выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ
|
Обеспечиваем
социальную компетентность и учет позиции других людей
|
Задание
на дом 1 минута
|
Самостоятельно
разработать комплекс ОРУ с мячами.
На следующем уроке осуществим проверку
выполнения домашнего задания.
|
Проверка домашнего
задания на следующий урок
|
Осознать нужность
домашнего задания
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.