Муниципальное
образовательное учреждение
"Средняя
школа №3"
Конспект
урока №30
по физической культуре
в 3 классе
Выполнил
учитель физической
культуры
Чернигина Дарья Олеговна
г. Заволжье
2016 г.
Конспект
урока №30 по физической культуре в 3
классе 15.12.2016 г.
Тема
урока:
«Обучение технике
ведения баскетбольного мяча правой, левой рукой в движении шагом».
Цель
урока: обучение
учащихся навыкам ведения баскетбольного мяча без зрительного контроля.
Задачи
урока:
1. Продолжать
учить технике ведения баскетбольного мяча правой и левой рукой в движении
шагом.
2. Развивать
координационные способности.
3. Воспитывать
дисциплинированность, трудолюбие, самостоятельность, активность.
Тип урока:
обучающий.
Метод
проведения:
фронтальный, групповой, игровой.
Место
проведения:
большой спортивный зал МБОУ СШ №3.
Оборудование
и инвентарь:
Баскетбольные мячи, набивные мячи, секундомер, свисток.
№
п/п
|
Содержание
|
Дози-ровка
|
Методические приёмы организации, обучения,
воспитания
|
1
|
Подготовительная часть
|
7 мин.
|
|
1.1.
|
Построение.
Приветствие класса. Сообщение задач урока.
С
помощью краткого опроса повторить терминологию технических приёмов в
соответствии с поставленными задачами урока.
|
1
мин.
|
В
шеренгу по одному в левом нижнем углу зала.
|
1.2.
|
Бег по
залу:
·
-
равномерный с прохлопыванием ритма по заданию учителя;
·
-
приставными шагами правым боком;
·
-
приставными шагами левым боком;
·
-
вращением вправо-влево;
|
2
мин.
|
Соблюдать
дистанцию 2-3 шага.
Следить
за осанкой.
Колени
согнуть, передвигаться в защитной баскетбольной стойке.
|
1.3.
|
Ходьба
по залу:
·
1-2
- в стороны - вдох;
·
3-4
- руки через стороны вниз.
|
1
мин.
|
Соблюдать
дистанцию 2-3 шага. Вдох через нос. Выдох через рот.
Следить
за осанкой.
|
1.4.
|
Построение
в шеренгу по одному Расчёт на первый - второй. Перестроение в шеренгу по два
|
1
мин.
|
Вдоль
левой боковой линии. Соблюдать интервал 2 шага.
|
№
п/п
|
Содержание
|
Дози-ровка
|
Методические приёмы организации, обучения,
воспитания
|
1.5.
|
Упражнение
«Волчок»; Передвижение прыжками в приседе с выполнением вращений в левую и
правую стороны, руки за головой.
|
1
мин.
|
Движение
поперёк зала сначала первая шеренга, затем – вторая.
|
1.6.
|
Упражнение
«Крабики» Передвижение в упоре сзади с выполнением вращений в левую и правую
стороны.
|
1
мин.
|
Движение
поперёк зала сначала первая шеренга, затем – вторая.
|
2
|
Основная часть
|
34 мин.
|
|
2.1.
|
ОРУ с
баскетбольными мячами:
|
5
мин.
|
Мячи
лежат вдоль левой боковой стороны зала за верёвочным бортиком.
Добиваться
от учеников точного выполнения ОРУ.
Правильно
держать спину и плечи.
Выполнять
наклоны, повороты, движения рук и ног с максимальной амплитудой.
Стараемся
не потерять мяч.
|
|
·
И.П.
ноги на ширине плеч, мяч перед собой. Перекатываем мяч с правой ладони на
левую.
|
8
раз
|
|
·
И.П.
ноги на ширине плеч, мяч перед собой на прямых руках. 1-4 круговые вращения
руками с мячом в правую сторону. То же в левую.
|
2
раза
|
|
·
И.П.
ноги на ширине плеч, мяч внизу. 1 - руки с мячом вверх прогнуться, правая
нога назад на носок. 2 - И.П. 3 - руки с мячом вверх прогнуться, левая нога
назад на носок. 4 - И.П.
|
4
раза
|
|
·
И.П.
ноги на ширине плеч, мяч за головой. 1-2 повороты туловища в левую сторону.
3-4 повороты туловища в правую сторону. 5 наклон вниз, мяч положить. 6 И.П.
руки на пояс. 7 наклон, мяч взять. 8 И.П. мяч за головой.
|
5
раз
|
|
·
И.П.
согнувшись, ноги врозь, мяч на полу. Катаем мяч по полу по восьмёрке между
ног в одну и в другую стороны.
|
5
раз
|
2.2.
|
Ведение
баскетбольного мяча правой и левой рукой на месте.
|
10+10
раз
|
Ноги
согнуты в коленях. При ведении правой рукой - левая нога впереди. При ведении
левой рукой - правая нога впереди.
|
№
п/п
|
Содержание
|
Дози-ровка
|
Методические приёмы организации, обучения,
воспитания
|
2.3.
|
То же
без зрительного контроля.
|
10+10
раз
|
Мяч
вести кончиками пальцев.
|
2.4.
|
Ведение
баскетбольного мяча правой и левой рукой в движении шагом без зрительного
контроля.
|
1
мин.
|
Попытаться
глазами отыскать и расставить по порядку цифры, развешенные по залу.
Движение
поперёк зала туда и обратно
Соблюдать
интервал 2 шага. Мяч вести сбоку от себя.
|
2.5.
|
Ведение
баскетбольного мяча правой или левой рукой в движении шагом без зрительного
контроля.
|
1
мин.
|
Движение
поперёк зала туда лицом вперёд, обратно спиной вперёд.
Соблюдать
интервал 2 шага. Попытаться прочитать буквы, показанные учителем и составить
из них слово.
|
2.6.
|
Ведение
баскетбольного мяча правой рукой в движении приставным шагом левым боком.
|
1
мин.
|
Колени
согнуты.
Рука
отведена в сторону.
|
2.7.
|
Ведение
баскетбольного мяча левой рукой в движении приставным шагом правым боком.
|
1
мин.
|
Колени
согнуты.
Рука
отведена в сторону.
|
2.8.
|
Перестроение
в 2 шеренги лицом друг к другу.
|
2
мин.
|
В
движении налево в обход по залу из под кольца налево перестроение в 2
колонны. Дистанция 3 шага, интервал 8 шагов. Поворот налево, направо,
построение в 2 шеренги лицом друг к другу.
|
2.9.
|
Упражнение
- игра «Цифры».
Один из
учеников, стоя на месте с мячом в одной руке, свободной рукой пальцами
показывает цифры от 0 до 5. Второй участник, выполняя ведение баскетбольного
мяча правой или левой рукой в движении шагом, должен громко назвать
показанную цифру. После этого ему показывают новую цифру и т. д. Затем
участники меняются ролями.
|
2
мин.
|
Мяч
вести кончиками пальцев.
Движение
кисти плавное, согласованное. Большим пальцем пытаться подкручивать мяч вниз.
Мяч вести сбоку от себя. Цифры называть громко. Цифры показывать чётко.
Следующую цифру показывать только после того, как будет названа предыдущая.
|
2.10.
|
Упражнение
- игра «Попробуй- отбери».
|
1
мин.
|
Мяч
выбивать, не нарушая правила (не толкать,
|
№
п/п
|
Содержание
|
Дози-ровка
|
Методические приёмы организации, обучения,
воспитания
|
2.10.
|
Игроки, выполняя
ведение б/б мяча, приближаются друг к другу и пытаются, свободной от ведения
мяча рукой, выбить мяч соперника.
|
1
мин.
|
не
хватать за руку, не выбивать ногами).
Мяч
вести беспрерывно.
С мячом
не бегать.
|
2.11.
|
Упражнение
- игра «Кто точнее?».
Передача
(ловля) б/б мяча двумя руками от груди.
|
2
мин.
|
Колени
согнуты, правая нога впереди.
Локти
разведены, руки после передачи мяча выпрямляются в локтях (кисти провожают
мяч).
Пара,
потерявшая мяч, выполняет по 5 отжиманий.
|
2.12.
|
Перестроение
в колонны по 4
|
2
мин.
|
В
движении налево, направо в обход по залу из под кольца налево, направо
перестроение в 4 колонны.
|
2.13.
|
Игры-эстафеты
с б/б, набивными и малыми мячами.
|
9
мин.
|
|
2.13.1.
|
·
Первые
участники берут в левую руку набивной мяч, а в правую – б/б мяч. По команде:
«Марш!» они начинают ведение б/б мяча правой рукой до поворотной отметки и
обратно, передают мячи следующим участникам и т.д.
|
2
мин.
|
Побеждает
команда, которая меньше всего потеряет мяч.
В первых
двух эстафетах оценивается не скорость выполнения, а техника.
Команды
самостоятельно считают ошибки своих участников, допущенные при выполнении
эстафеты.
В случае
потери мяча, его необходимо подобрать и продолжить движение с того места, где
он был потерян.
В 3 и 4
эстафетах оценивается скорость выполнения.
|
2.13.2.
|
Первые
участники берут в левую руку набивной мяч, а в правую – б/б мяч. По команде:
«Марш!» они начинают ведение б/б мяча правой рукой до поворотной отметки, а
обратно ведут левой рукой, переложив набивной мяч в правую руку, передают
мячи следующим участникам и т.д.
|
2
мин.
|
2.13.3.
|
Первые
участники берут в левую руку набивной мяч, а в правую – б/б мяч. По команде:
«Марш!» они начинают ведение б/б мяча правой рукой до поворотной отметки.
Здесь они оставляют б/б мяч, возвращаются с набивным мячом к центральной
линии.
|
2
мин.
|
№
п/п
|
Содержание
|
Дози-ровка
|
Методические приёмы организации, обучения,
воспитания
|
2.13.3
|
На
центральной линии они оставляют набивной мяч, возвращаются к б/б мячу.
Подобрав б/б мяч, ведут его любой рукой к центральной линии. Доведя б/б мяч
до центральной линии, они свободной от ведения рукой начинают катить набивной
мяч по направлению к своей команде.
|
2
мин.
|
Побеждает
команда, которая меньше всего потеряет мяч.
В первых
двух эстафетах оценивается не скорость выполнения, а техника.
Команды
самостоятельно считают ошибки своих участников, допущенные при выполнении
эстафеты.
В случае
потери мяча, его необходимо подобрать и продолжить движение с того места, где
он был потерян.
В 3 и 4
эстафетах оценивается скорость выполнения.
Подбирать
только один мяч. Не выбегать раньше передачи эстафеты.
Направляющие
в колоннах помогают собрать не заброшенные мячи.
|
2.13.4
|
·
Эстафета
«Горошек». На расстоянии 12 метров от команд высыпаются малые мячи разного
цвета. По команде учителя ученики начинают собирать мячи определённого цвета
Количество мячей одинаково. Побеждает команда, которая быстрее соберёт мячи
своего цвета.
|
2
мин.
|
2.13.5
|
Игра
«Мини-баскетбол». По команде учителя ученики забрасывают в корзины малые мячи
своего цвета. Побеждает команда, которая за 1 мин. забросит больше мячей.
|
1
мин.
|
2.14.
|
Подведение
результатов эстафет.
|
2
мин.
|
|
3
|
Заключительная часть
|
4 мин.
|
|
3.1.
|
Построение
в шеренгу.
|
1
мин.
|
Соблюдать
интервал.
|
3.2.
|
Игра
"Отгадай, что изменилось?"
Из строя
вызывается учащийся, который встаёт перед учителем лицом к строю. Учитель
прикрывает ему своей ладонью глаза и предлагает классу выполнить
перестроения. После того, как все перестроения будут проведены, учитель
открывает глаза учащемуся и предлагает отгадать, что изменилось в строю.
|
2
мин.
|
Передвигаться
бесшумно.
|
3.3.
|
Подведение
итогов урока
|
|
Отметить
положительную динамику в освоении упражнений. Оценки. Домашнее задание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.