Конспект урока по физике для 7 класса "Решение задач по теме "Плотность вещества"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №79 Калининского района

 Санкт- Петербурга

Урок физики в 7 классе

 «Решение задач по теме «Плотность вещества»

Информационно-коммуникационные технологии. Технология развития логического мышления. Групповые технологии.

Автор: Попова С.В.

Санкт-Петербург

2019

Используемые технологии: информационно-коммуникационные, развития логического мышления, групповые.

Цель: Создать условия для вывода формул для расчета массы и объема тела по его плотности, формирования экспериментальных навыков, трудолюбия, аккуратности; совершенствовать у учащихся умение решать физические задачи.

Задачи:

Предметные:(знания, умения, представления) уметь определять массу и объем тела по заданной плотности; совершенствовать вычислительные навыки и умения, применять необходимые формулы.

Метапредметные:(познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД)

Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в обсуждении наблюдаемых явлений; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения. 

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Делают выводы из сформулированных посылок, наблюдаемых явлений.

Личностные:

формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению; использовать экспериментальный метод исследования при расчете объема и массы тела по его плотности.

Оборудование и материалы к уроку:

·       ПК, мультимедийный проектор, экран, деревянные и пенопластовые кубики, тексты карточек.

Ход урока

1.   Организационный момент. Мотивация учебной деятельности учащихся.(2 минуты)

2.   Текущий контроль знаний и умений. Активное целеполагание. Проверка домашнего задания. (5 минут)

3.   Постановка проблемы.(5 минут)

4.   Закрепление знаний. Включение в систему знаний повторения.  (30 мин)

5.   Итоги урока. Рефлексия деятельности.(2 минуты)

6.   Домашнее задание. (1 минута)

1. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности учащихся.(2 минуты)

Учитель: Здравствуйте, ребята.

На прошлом уроке мы с вами изучили очень интересную тему. Давайте вспомним – как она называлась?

Учащиеся. Плотность тела.
2. Текущий контроль знаний и умений.  Активное целеполагание. Проверка домашнего задания (5 минут)

Учитель. Да. Вы абсолютно правы. Мы изучали плотность тела. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1.      Чему равна плотность?  

Ученики: Это физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объему.

2.      Запишите, пожалуйста, формулу на доске.

Ученик: ρ =

3.      Как можно из этой формулы выразить массу, объем?

 m = V· ρ, V = m/ρ

Учитель: Чтобы всем стало понятно, предлагаю воспользоваться правилом треугольника.

Кто может записать на доске треугольник?

Ученик записывает на доске:

Учитель: Теперь предлагаю записать на доске единицы измерения величин в системе СИ.

[ρ ] = 1 кг/м³

[m ]= 1 кг

[V ]= 1 м³

Учитель: Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Ученики предполагают, что решать задачи.

В тетради и на доске записывается тема урока: «Решение задач по теме плотность вещества».

3. Постановка проблемы.(5 минут)

Учитель: Перед вами лежат кубики. Вам надо определить массу кубика. Что вы будете делать?

Ученики:

1.Измеряем сторону кубика.

2.Рассчитываем объем по формуле.

Учитель: Как определить объем параллелипипеда, объем куба?

Ученик записывает на доске формулы:

V= а _* в _* с

V= а _* а _* а

3.Определяем плотность по таблицам плотностей. Дуб сухой определяем сами по таблицам. Плотность пенопласта (ρ = 16 кг/м³) (записывается на доске)

4. Рассчитываем массу кубика по формуле на доске.

4. Закрепление знаний. Включение в систему знаний повторения. (30 мин)

Учитель: Приступаем к расчету массы кубика. При решении вы можете воспользоваться подсказкой учебника на стр. 65 (пример оформления задачи). Обратите внимание, при оформлении задачи в «Дано» вы записываете только сторону а, расчет объема вы будете проводить в «Решение»

Если вы решаете задачи не в СИ, ответ переводим в СИ.

Практическая работа учеников.

Если ученик справляется с первой задачей, приступает к следующей.

К второй задаче:

На доске учитель пишет, как перевести в СИ 1 литр.

1 л = 0,001 м³

1 л =

1 м³ = 1000 л.

(решение задач проверяется с помощью проектора)

(самостоятельно решают задачи в тетрадях)

При разборе задачи № 1, делаем вывод, при одинаковых объемах и разной плотности, массы различаются.

При разборе задачи № 2, учитель показывает 2 бутылки с водой и маслом. Делаем вывод, при одинаковых объемах и разной плотности, массы различаются.

При разборе задачи № 3, делаем вывод, при одинаковых массах и разной плотности, объемы льда и воды различаются.

Действительно, у воды парадоксальные свойства. Теплая вода при охлаждении уменьшается в объеме до тех пор, пока ее температура не понизится приблизительно до 4°С. При этой температуре вода достигает максимальной плотности и наименьшего объема. Но если воду охлаждать дальше ниже 4°С, она начинает расширяться. Как вы думаете, где в жизни учитывается такая особенность воды при замерзании?

Ученики: Зимой сливают воду из труб и из других емкостей.

5. Итоги урока. Рефлексия деятельности. (2 минуты)

Ученики дополняют предложенные предложения, при этом по просьбе учителя не повторяясь.

Выставление оценок с учетом индивидуальной и самостоятельной работы. Учитель оценивает работу учеников, отмечая лучших.

6. Домашнее задание. (1 минута) Параграф 23, упр. 8 (2,3)

Используемая литература:

1.        Учебник. Физика 7 класс. А.В. Перышкин . - М.: изд-во "Дрофа", 2012 г.

Практическая работа

1.     Рассчитать массу кубика.

Инструкция:

1.Измерьте сторону кубика в см, округлите до целых значений.

2.Посчитайте объем по формуле.

3.Запишите плотность кубика.

4.Рассчитайте массу кубика по формуле.

2.     Рассчитайте объем подсолнечного масла массой 930 г и объем воды массой 1000 г. Сравните полученные объемы.

3.     Сравнить объемы 1 кг воды и 1 кг льда.

Самостоятельная работа

1. Определите объем серебряного слитка массой 420 г.

2.Определить массу бензина объемом 10 л.

3. Определить массу Золотого Ключика, если его объем 15 см³.

4.Имеются ли в стальном шаре массой 250 г полости, или этот шар сплошной, если его объем составляет 0,0005 м³?