Конспект урока по физике «Испарение и конденсация»

Предпросмотр материала:

Документы из архива для просмотра:

DOCX
ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДМЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИНСТУМЕНТОВ ПОДДЕРЖКИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕСС1.docx

ТЕХНОЛОГИЯ ПРЕДМЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИНСТУМЕНТОВ ПОДДЕРЖКИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Новикова Любовь Васильевна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Покчинская основная общеобразовательная школа»

618 621, Пермский край Чердынский район, с. Покча, ул. Мира, д.32

8 класс

Тема урока «Испарение и конденсация»

г. Пермь, 2014 г.

Тема «Испарение и конденсация»

Цель: раскрыть физическую сущность испарения и конденсации

Тип урока – объяснение нового материала.

Задачи урока
1. образовательная
- повторить понятия: агрегатное состояние вещества;
- повторить элементы знаний: характер движения и взаимодействия молекул вещества в различных агрегатных состояниях;
- сформулировать у учащихся новые элементы знаний: парообразование, определение процесса испарения, конденсации, механизм испарения и его энергетическое объяснение, условия, от которых зависит испарение.
1. развивающая
- способствовать расширению знаний у учащихся о природе вещества, взаимных превращениях вещества;
- развивать мышление учащихся путем решения качественных задач.
1. воспитательная
- способствовать воспитанию культуры умственного труда.
План урока
1. Актуализация знаний.
2. Изучение нового материала.
3. Первичное закрепление.
4. Решение качественных задач.
5. Задание на дом.
Ход урока

1.      Актуализация знаний.

1)      Репетитор «Свойства трех состояний » (7-9.4.1.18): заполнить таблицу, используя ранее изученные свойства агрегатных состояний вещества. Для актуализации знаний.

Работа учащихся в парах: заполняют таблицу с последующей самопровркой.

2)      Интерактивный тренажер «Фазовые переходы: жидкое и твердое состояние», используя задания итогового теста – для подведения учащихся к изучению новой темы.

Индивидуальная работа учащихся.

3)      6 задание итогового теста из тренажера «Фазовые переходы: жидкое и твердое состояние» (итоговый тест): для создания проблемной ситуации.

Групповая работа с последующим обсуждением, выдвижение гипотезы

2.      Изучение нового материала.

1)      Разрешение проблемной ситуации, запись темы урока «Испарение и конденсация».

2)      Интерактивная модельная демонстрация «Испарение и конденсация. Насыщенный пар» (7-9. 4.3.8): для введения и формулировки понятий испарения и конденсация.

Фронтальная работа учащихся.

Вопросы для обсуждения (фронтальная работа):

· Что называется испарением?

· Какая молекула может покинуть жидкость

· Какие молекулы остаются в жидкости?

· Изменяется ли при испарении энергия жидкости?

·      Что называется конденсацией?

·      Какая молекула может вернуться в жидкость?

3.      Первичное закрепление

Интерактивный тренажер «Фазовые переходы жидкость-газ» (7-9. 4.3.9): используем раздел тепловые процессы для распознавания изученных процессов в стандартной ситуации.

Индивидуальная работа учащихся, взаимопроверка.

4.      Решение качественных задач (групповая работа с последующим объяснением предложенного решения)

· Почему в жаркий день человек, выйдя из реки, ощущает холод?

· Зачем закрывают попоной вспотевшую лошадь после длительных переездов зимой?

· Почему на ветру белье сохнет скорее, чем в помещении?

· Почему скорость испарения разных жидкостей при одинаковых условиях разная?

· Почему при повышении температуры испарение происходит быстрее?

5.      Домашнее задание. § 16-17, ответить на вопросы (устно).

Использование данного продукта для составления урока является эффективным средством для экономии времени учителя и удобного использования в процессе проведения урока.

Краткое описание материала

Тема «Испарение и конденсация»

Цель: раскрыть физическую сущность испарения и конденсации

Тип урока – объяснение нового материала.

Задачи урока

образовательная

повторить понятия: агрегатное состояние вещества;
повторить элементы знаний: характер движения и взаимодействия молекул вещества в различных агрегатных состояниях;
сформулировать у учащихся новые элементы знаний: парообразование, определение процесса испарения, конденсации, механизм испарения и его энергетическое объяснение, условия, от которых зависит испарение.

развивающая

способствовать расширению знаний у учащихся о природе вещества, взаимных превращениях вещества;
развивать мышление учащихся путем решения качественных задач.

воспитательная

способствовать воспитанию культуры умственного труда.

Конспект урока по физике «Испарение и конденсация»

Физика

8 класс

Другие методич. материалы

RAR

30.12.2014

587

Физика

8 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Новикова Любовь Васильевна

учитель физики и математики

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 4381
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

4381
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Новикова Любовь Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.