Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике 9 класс "Сложение сил"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по физике 9 класс "Сложение сил"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Дата _____________ Физика 9 класс

учитель физики МБОУ «Пушкинская СШ»: смеянова т.в.

ТЕМА УРОКА «СЛОЖЕНИЕ СИЛ»

Урок разработан на основе технологии развития критического мышления.

Приемы: «Кластеры», концептуальные таблицы, «Корзина идей».

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Цель: Сформировать знания о принципе суперпозиции сил; умения  находить равнодействующую всех сил.

Задачи урока:

Образовательные: формирование сути принципа суперпозиции сил, формирование умений по проведению аналогий между ранее известным и новым материалом, формирование умения  находить равнодействующую всех сил.

Развивающие: умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости, умение графически оформлять текст. Умение анализировать свою деятельность, делать самостоятельные выводы.

Воспитательные: создать условия для формирования познавательного интереса к предмету физика.


Ход урока.

  1. Сhello_html_2cdbf05f.jpgтадия вызова. А) Интеграция с образовательной областью «Искусство», межпредметные связи. Сегодняшний урок начнем с Картины Ильи Ефимовича Репина «бурлаки на волге». Опишите ее с точки зрения физики.


Заслушиваются ответы 1-2 учащихся, делается вывод.

(Решение основной задачи механики в динамике основывается на выяснении причин, которые приводят к появлению движения. Такими причинами являются взаимодействия тел, количественной мерой которых является сила.)


Б) На данном этапе применяется прием «корзина идей»

Учащимся предлагается записать в тетради все, что они знают о Силе. (1минута). Обсудить со своим соседом информацию и составить общий ответ на вопрос. (1 минута).

Прием «составление кластера»: Систематизирование полученной информации.

Затем на доске записываем все, что говорят дети, не отбрасывая ничего. Оформляем в виде кластера:


Сила

hello_html_m2fbef5d.gifhello_html_487d2c37.gif

еденица измерения

Н

условное обозначение

F




hello_html_m65da30c0.gifhello_html_1d7187ea.gifhello_html_3249c86d.gifhello_html_1cccdc84.gif


причина ускорения

модуль


Прибор для измерения

векторная величина

hello_html_197dcc87.gif

hello_html_m76aa0a04.gif

причина деформации


hello_html_m197ab96d.gifhello_html_5fbce3e2.gif

направление


hello_html_6c901d54.gifhello_html_41f11e04.gif

2 з-н Ньютона

Динамометр

точка приложения


З-н Гука




В) вернемся к нашей картине: Нужно ли показывать приложенную силу от каждого человека?

(Нет)

-Как вы думаете почему?

(Можно найти Суммарную силу. Равнодействующую.)

- Как вы думаете, какова же цель нашего урока?

(Как найти равнодействующую силу.)

-А тема?:

(«Сложение сил»)

  1. Стадия осмысления. А) На данной стадии применяется прием «Концептуальная таблица»

-Покажите, какие силы и как действуют на следующие тела:



hello_html_m3138c1f4.jpghello_html_m649c9ffe.jpg



-Посмотрите на картинки и скажите, чем они отличаются:

(Направлением линии действия силы)

hello_html_512f0b9d.jpghello_html_2ed60ec9.png



hello_html_2ed60ec9.pnghello_html_m6ee9252e.jpghello_html_2899fbef.png















Разберём каждый случай и заполним линии сравнения. Как Вы думаете, что мы будем сравнивать у сил приложенных к разным телам? (рисунок и формула):

Как найти равнодействующую силу?

Направления

Рисунок

формула

По одной прямой в одну сторону



По одной прямой в разные стороны



По одной прямой в разные стороны, равные друг другу



Под углом друг к другу



Заполнение в тетради таблицы:

Б) Работа в группах: разбор устных задач, работа с раздаточным материалом (условие задач, тела, стрелки, магниты).(2 мин) Презентация ответов на доске, по одному человеку из группы.(1 мин).

№№ 374, 376, 378(рис 86), 378(рис 87), 379. (из Сборника задач по физике В.И. Лукашик).


В) Интеграция с образовательной областью «Литература», межпредметные связи.


ЗАДАЧА 1: Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600Н, бабка до 100Н, внучка до 50Н, Жучка до 30Н, Кошка до 10Н, Мышка до 2Н. Справилась бы эта компания без Мышки, если силы удерживающие репку равны 791Н? С каким ускорением полетит репка если ее масса 50кг?

(792, нет, 0,02м/с2)

(Заполняем 2, 3,4 строку таблицы)


Задача 2: отрывок из басни Ивана Андреевича Крылова:

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись

И вместе трое все в него впряглись;

Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!

Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвётся в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Кто виноват из них, кто прав - судить не нам;

Да только воз и ныне там.

-Почему воз и ныне там?

(равнодействующая сила равна нулю)

(Заполняем 4, 5 строку таблицы)


Г) Закрепление: Задача 352 (из Сборника задач по физике В.И. Лукашик).

Дhello_html_m2839062.gifhello_html_m7366b938.gifhello_html_mb8032b8.gifhello_html_m4a38051b.gifhello_html_m4a38051b.gifhello_html_25236f8b.gifhello_html_m5dbca232.gifhello_html_m3cbe3f85.gifhello_html_m4a38051b.gifhello_html_m6889835b.gifhello_html_m41a535e2.gifано: Y

mhello_html_4262485.gifhello_html_m682d6892.gifhello_html_m5dbca232.gifhello_html_66e268da.gif= 103кг а Fупр Fтр Fупр+Fтр+N+ mg= ma

thello_html_1ea44f02.gifhello_html_mc1a56a7.gifhello_html_572ed69.gifhello_html_1c389247.gifhello_html_1c389247.gifhello_html_1aa89cc3.gifhello_html_16313cdc.gif= 50 c Оу: N+ mg=0

Shello_html_1dfb3317.gif= 400 м Ох: Fупр+Fтр= -ma

k =2,0 * 105Н/м о х - k Δх= -ma

Fhello_html_2176fb19.gifhello_html_2176fb19.gifтр=0 St2/2, а=2 S/ t2

Δх=2 Sm/ k t2

__________ Δх=2*400*103/(2*502*105)=16*10-4(м)

Δх-? Ответ: Δх =16*10-4 м


Составим Алгоритм решения задач по динамики:

(1) Чертеж: Показать все силы, действующие на тело, выбрать направления осей координат, движения тела.

2) Написать, как выглядит 2 з-н Ньютона для данной задачи, с учетом всех сил действующих на тело.

3) Проекция закона на оси координат

4) Формулы сил и равноускоренного движения)


  1. Рефлексия.

Беседа по вопросам: Что вы можете сказать о практическом значении учета всех сил действующих на тело?

Нашла ли у вас отклик тема урока, повлияла ли на ваши взгляды, позицию?

Подумайте, что будет, если рассматривать силы, приложенные к разным телам при их взаимодействии. ( Вопрос следующего урока)

  1. Домашнее задание:

§9, стр.


Использованные интернет ресурсы:

1.myshared.ru/theme/slojenie-prezenta...

2. high-physics.com/slozhenie-sil-v-di..


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-376848

Похожие материалы