Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике на тему "Насыщенный пар. Влажность воздуха" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по физике на тему "Насыщенный пар. Влажность воздуха" (7 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема Влажность воздуха. Насыщенный пар

Цели урока:

 - обучения (образования): создать условия для самостоятельного изучения понятия влажности, знакомства с приборами для измерения влажности воздуха;

 - обеспечить в ходе занятия усвоения понятий насыщенного пара, ненасыщенного пара, давления насыщенного пара, относительной влажности, точки росы;

 - сформировать умения работать с психрометром, психрометрической таблицей;

 - сформировать понятия о комфортных условиях жизнедеятельности человека.

 - воспитания: формирование личностных компетенций - достижение сознательного усвоения учебного материала обучающимися, умение высказывать свое мнение, решать проблемы, формирование умения работать в группе, работа над повышением грамотности устной речи, правильного использования физических терминов.

 - развития: развитие творческой компетенции - поиск практического решения той или иной проблемы, т. е. решение практических учебных проблем.Тип урока: изучения нового материала.Вид урока: практическое занятие, беседа, лекция.Методы обучения: частично - поисковый, исследовательский.Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, работа в парах.Средства обучения: презентации, практическая работа, тест, задачник, раздаточный материал.В результате обучающиеся должны: уметь: определять влажность воздуха с помощью прибора и по формуле;- знать: понятия насыщенного пара, давления насыщенного пара, относительной влажности, точки росы, о комфортных условиях жизнедеятельности человека.Содержание учебного материала способствует формированию ОК - 7(Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий), ОК - 2 (Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач).

Ход урока:

  1. Вводная частьОрганизационный момент (приветствие, перекличка, организация начала урока, мотивация темы урока) 

Актуализация прежних знаний. Фронтальный опрос по вопросам.Карточка - 1. Группа делится на 5 подгрупп.Что называется испарением?Какие молекулы покидают жидкость?Что называется температурой кипения?Почему после стирки белье сушат в развернутом виде?Какой пар называется насыщенным?Что называется конденсацией?Чем отличается процесс кипения от процесса испарения?Почему при кипении образуются пузырьки воздуха и пара?При каких условиях пузырьки начинают движение вверх?Как зависит скорость испарения от наличия ветра?

1 группа: испарение, объяснение с молекулярной точки зрения;2 группа: от чего зависит испарение?3 группа: конденсация4 группа: насыщенный и ненасыщенный пар5 группа: круговорот воды в природе5. Защита постеров6. Оценивание постеров группами (смайлики)Критерии оценивания: доступность, раскрытие темы, оформление.

7. Закрепление Что такое испарение?Какое явление называется конденсацией?От каких факторов зависит испарение?Где мы можем наблюдать эти явления? Приведите примеры.

8. Итог урока.Выставление оценок7. Рефлексия

http://festival.1september.ru/articles/505694/img5.jpg

Учащимся розданы стикеры для оценки своей деятельности на уроке. ( Молекула на дне – учащийся не понял тему, на поверхности – частично понял, покинула жидкость – хорошо понял тему)

8. Домашнее задание Напишите короткий, не более двух тетрадных страниц (и желательно веселый), рассказ - загадку, в основе которого лежали бы явления испарения и конденсации.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Цели урока:

- обучения (образования): создать условия для самостоятельного изучения понятия влажности, знакомства с приборами для измерения влажности воздуха;

- обеспечить в ходе занятия усвоения понятий насыщенного пара, ненасыщенного пара, давления насыщенного пара, относительной влажности, точки росы;

- сформировать умения работать с психрометром, психрометрической таблицей;

- сформировать понятия о комфортных условиях жизнедеятельности человека.

- воспитания: формирование личностных компетенций - достижение сознательного усвоения учебного материала обучающимися, умение высказывать свое мнение, решать проблемы, формирование умения работать в группе, работа над повышением грамотности устной речи, правильного использования физических терминов.

- развития: развитие творческой компетенции - поиск практического решения той или иной проблемы, т. е. решение практических учебных проблем.Тип урока: изучения нового материала.Вид урока: практическое занятие, беседа, лекция.Методы обучения: частично - поисковый, исследовательский.Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая, работа в парах.Средства обучения: презентации, практическая работа, тест, задачник, раздаточный материал.В результате обучающиеся должны: уметь: определять влажность воздуха с помощью прибора и по формуле;- знать: понятия насыщенного пара, давления насыщенного пара, относительной влажности, точки росы, о комфортных условиях жизнедеятельности человека.Содержание учебного материала способствует формированию ОК - 7(Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий), ОК - 2 (Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач).

Общая информация

Номер материала: 254726
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>