Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока по физике на тему: "Плаванье тел" (7 класс)

Конспект урока по физике на тему: "Плаванье тел" (7 класс)

Скачать материал

Безукладникова Татьяна Александровна,

учитель физики МБОУ «Ильинская СОШ № 1»,

высшая квалификационная категория

Пермский край, п. Ильинский

 

Конспект урок по физики  в 7 классе

на тема: «Условия плавания тел»

Цель урока:

·    Сформировать представление о условии плавания тел в жидкости.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: исследование.

Оборудование: компьютер, экран, проектор.

На демонстрационном столе: 1. Стакан с водой. 2. Бруски алюминиевый и деревянный.

На столах учащихся: 1. Стакан с водой. 2. Бруски алюминиевый и деревянный. 3. Картофель небольшого размера. 4. Соль. 5. Деревянная палочка. 6. Салфетка. 7. Кусочек пластилина. 8. Таблица плотностей.

 

Ход урока

         I.         Оргмомент.

      II.         Повторение изученного.

1.   О силе Архимеда.

Вопрос:

·    почему показания динамометра уменьшались?

·    Как направлена сила Архимеда?

·    От чего зависит сила Архимеда?

·    Какая сила еще действует на тело, погруженное в жидкость?

·    Как направлена сила тяжести?

·    От чего зависит сила тяжести?

(Учитель. Почему камень в воде легче поднимать, чем в воздухе?)

Ответ. На тело, находящееся в жидкости, действует сила, выталкивающая это тело из жидкости.

Учитель. Ребята, о какой силе идет речь?

Ответ: О силе Архимеда

Учитель: Отчего зависит сила Архимеда?

Ответ: сила Архимеда зависит от плотности жидкости и объема тела.

Учитель. Тело погрузили в жидкость. Как изменится вес тела?

Ответ. Вес тела уменьшится.

  III.         Объяснение нового материала.

 Целеполагание и мотивация.

Стихотворение Агнии Барто «Мячик»

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Учительпочему не тонет мяч?

   IV.         Постановка проблемного эксперимента

1.  Проблемная ситуация.

Эксперимент:

·    На столе два стакана с водой: пресная и соленая. В стакане с пресной водой картофелина тонет. А в стакане с соленой  - плавает.

·    На столе два стакана с пресной водой. Опускаем в них цилиндры одинакового объема: железный и деревянный. Железный тонет, а деревянный всплывает.

Ребята, вы можете объяснить данные опыты. Достаточно ли у нас знаний для этого?

Учащиеся: нет.

Учитель: точно на этот вопрос мы ответить пока не можем. Но мы можем сказать, что есть условия, определяющие поведение  тела в жидкости.

Давайте сформулируем тему нашего урока.

Какую цель мы поставим перед собой.

2.  Объявление темы урока.

Итак, тема нашего урока: Условия плавания тел.

Запись темы в тетрадь.

 

3.  Актуализация знаний.

(С телом погруженным в жидкость: показаны силы)

Зная, что на тело, погруженное в жидкость, действуют сила Архимеда и сила тяжести, попробуйте выдвинуть гипотезу: когда тело всплывает, когда плавает внутри жидкости, когда тонет?

4.  Решение проблемы

Мы сегодня проведем исследование  подтвердим или  опровергнем нашу гипотезу. В результате оформим памятки с условиями плавания тел (заранее раздаются заготовки каждому ученику).

Начнём исследование. Работа в группах.

Определение соотношения между силами тяжести и Архимедовой:

1 группа: Когда тело всплывает?

2 группа: Когда плавает внутри?

3 группа: Когда тонет?

Учащимся раздаются листы с алгоритмом проведения эксперимента.

Они проводят опыт и делают вывод.

Далее группы представляют результаты работы

Вывод: Fm>FA – тело тонет; Fm=FA  - тело плавает внутри жидкости; Fm<FA – тело всплывает.

Скрепить листы с работой учащихся: мы с вами получили памятку для проведения лабораторной работы по исследованию поведения тела в жидкости.

5.       Физминутка.

6.       Условия плавания тел с различными плотностями.

Продолжаем исследование.

Работа в парах: фронтальный эксперимент (у учащихся на столах в сосудах различные жидкости, тела).

Задание:

·         каково поведение тела в жидкости: тонет, всплывает, плавает;

·         сравнение плотностей тел;  

·         вывод: при каком соотношении плотностей тел они всплывают, плавают, тонут (среди опытов жидкость в жидкость: вода, масло)?

 

 

Учитель на экране заполняет таблицу:

 

Плотность вещества 1

Плотность вещества 2

Тонет или нет

 

Представление результатов опыта и оформление памятки.

Вывод: условие плавания тел зависит от соотношения плотности жидкости и плавающего тела: если плотность тела больше плотности жидкости, то тело тонет, жидкости и газы, как и твёрдые тела, подчиняются условиям плавания тел.

Зависит глубина погружения от плотности тела?

Докажем это ещё и теоретически.

Назовите формулу, выражающую  закон Архимеда.

Назовите формулу  для вычисления силы тяжести.

 Что общего в обеих формулах? Чем отличаются? Значит, условие плавания тел будет зависеть от плотности веществ.

Памятки вложите в тетрадь и используйте в дальнейшем.

Вернёмся к проблеме, которую поставили в начале урока.

·         Почему картофелина тонула в пресной воде, а в соленой всплыла?

·         Почему железное тело тонет, а деревянное всплывает?

      V.         Закрепление.

1.  Поработаем с таблицей плотностей веществ.

Пользуясь таблицей плотности, определите, в  каких жидкостях как ведут себя тела и запишите в тетрадь по несколько примеров? (можно по рядам: тонут, плавают, всплывают)

2.  Работа в группах:

 

 

 

 

 

 

 

Составьте задачу по рисунку для другой группы и запишите ее рядом с рисунком.

1 группа:

2 группа:

3 группа:

3.  Обучающее тестирование (Приложение)

Взаимопроверка

Ответы: 1Г, 2В, 3Б, 4В, 5Б

 

   VI.         Домашнее задание. Оценки.

VII.        Рефлексия.

      Сегодня я узнал…

      Сегодня я понял…

      Что еще хочу узнать?

      Что мне понравилось сегодня на уроке?

VI.    Подведение итогов.

Д/з: § 50, подгот.к лаб.раб № 8

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по физике на тему: "Плаванье тел" (7 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок изучения нового материала. Форма урока: исследования. Ребята в группах исследуют условие плаванья тел, делают выводы и их объясняют. Решение качественных и количественных задач. В результате исследования приходят к выводам, что: Тело может тонуть в жидкости, когда сила тяжести больше силы Архимеда; - Плавать когда сила тяжести ровна силе Архимеда и сплывать когда сила Архимеда больше силы тяжести.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 741 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.04.2015 617
    • DOCX 77 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Безукладникова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11337
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 63 человека

Мини-курс

Визуальные искусства: анимация и фотография

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе