Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока по физике на тему " Путешествие в зазеркалье" (8 класс)

Конспект урока по физике на тему " Путешествие в зазеркалье" (8 класс)

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Тема урока: "Путешествие в зазеркалье"


  1. Цели урока:

введение  понятий «плоское зеркало» и «мнимое изображение», формирование умений строить изображения предметов в плоском зеркале, знакомство с особенностями изображения предмета в плоском зеркале.                

рассмотреть примеры применения плоских зеркал в быту, технике;

расширить кругозор учащихся, закрепить навыки практического применения законов физики, развить внимание учащихся.


  1. Задачи:

- обучающие: создать условия для поисковой работы учащихся в объяснении опытов, проведенных на уроке, повторить закон отражения света, научить строить изображения в плоском зеркале;

- развивающие: развивать абстрактное мышление, память, внимание, самостоятельность, навыки работы с компьютером, навыки построения изображений в плоском зеркале, показать учащимся практическое применение плоских зеркал.

- воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения, воспитывать дисциплинированность, аккуратность, коммуникабельность.

 3.Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.

 4.Формы работы учащихся: анализ, наблюдение, самостоятельная работа.

Оборудование: зеркала, коробочка от диска, заготовки небольших рисунков, видеокамера, линейка, фигурка, мультимедийный проектор, видеоролики, интерактивные симуляции, пульты голосования.

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. II. Актуализация знаний. Компьютерная презентация
    III. Изучение нового материала
    1. Историческая справка
    2. Проблемный эксперимент
    3. Изображение в плоском зеркале
    4. Фронтальный эксперимент
    5. Применение зеркал в быту и технике
    IV. Закрепление изученного материала. Тестовая работа на мониторе
    V. Итоги урока
    VI. Домашнее задание









  1. Организационный момент

Ребята, возьмите в руки коробочку от диска. Посмотрите на нее внимательно. С одной стороны - она прозрачная, с другой она темная. Как вы думаете «Что это такое с точки зрения физики.» Раскройте ее и поставьте на парту. Во внутреннюю область коробочки положите рисунок, который у вас на парте. А теперь с противоположной стороны, смотря через прозрачную сторону коробочки обведите изображения. Охарактеризуйте, что у вас получилось.


– Сегодня мы с вами рассмотрим практическое применение законов отражения света на примере плоского зеркала. Выясним основные характеристики изображения, полученного с помощью зеркала, но прежде вспомним, каковы законы отражения света.

II. Актуализация знаний учащихся

Фронтальный опрос

1. Сформулируйте закон отражения света.
2. Какой угол называют углом падения?
3. Какой угол называют углом отражения?
4. Какое отражение называется зеркальным?
5. Какое отражение называют диффузным?

Подумай и ответь:

1. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 150.Чему равен угол отражения?
2. Угол падения луча равен 250. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
3. Угол между падающим и отраженным лучами равен 600. Под каким углом к зеркалу падает свет?

III.  Изучение нового материала

– Почему мы видим отражение предметов в воде?  Зеркале? Рассмотрим, каковы же характеристики изображения в плоском зеркале. Плоским зеркалом называют плоскую поверхность, зеркально отражающую свет.

Историческая справка

В греческой мифологии Персей убил Медузу Горгону, пользуясь блестящим щитом, как зеркалом (взгляд Горгоны превращал людей в камень).
В средневековых текстах зеркало является образом, символом «иного мира». Зеркало есть символ вечности, поскольку в нем есть все, что минуло, что есть сейчас, все что грядет.
Зеркало в искусстве средневекового востока – это художественный образ мира, в котором живет божество. Так, надписи на бронзовых зеркалах представляли собой заклинательные тексты. Археологи обнаружили первые небольшие зеркала из серебра, меди или бронзы, относящиеся к бронзовому веку. Позже научились делать зеркала из стекла, нанося на тыльную сторону пластинки тонкий слой серебра, золота или олова. Для этих целей использовался и обсидион - вулканическое стекло. Наибольшую известность получили знаменитые венецианские зеркала, которые стоили столь дорого, что для их покупки французские аристократы иногда вынуждены продавать целые имения.

Изображение предмета в плоском зеркале образуется за зеркалом, т.е. там, где нет предмета на самом деле. Как это получается?

Проблемный эксперимент

Перед стеклом (которое заменит зеркало) поставим зажженную свечу, а по другую сторону стекла поставим такую же по размерам  незажженную свечу, симметрично первой. Передвигая вторую свечу, найдем такое положение, при котором вторая свеча будет казаться зажженной. Это значит, что незажженная свеча находится на том же месте, где наблюдается изображение зажженной свечи. Измерив расстояние от свечи до стекла и от ее изображения до стекла, убедимся, что эти расстояния одинаковы. Из проведенного эксперимента записываем  вывод: изображение предмета в плоском зеркале всегда является

  • мнимым;

  • прямым,

  • равным по размеру самому предмету;

  • находится на таком же расстоянии за зеркалом, на каком предмет расположен перед ним.

Предмет и его изображение в плоском зеркале представляет собой не тождественные, а симметричные фигуры. Например, зеркальное изображение правой руки представляют собой как будто бы левую руку.

Фронтальный эксперимент

1. На плоское вертикально стоящее зеркало встаем так, чтоб зеркало осталось между ног. При этом подняв ногу, находящуюся перед зеркалом, можно продемонстрировать эффект полета экспериментатора. Как образуется такое изображение? (Ответ. Предметы отразившиеся в зеркале имеют зеркальную симметрию, характерную для плоских зеркал).

Фронтальный эксперимент

2. Поставим два зеркала, расположенных под прямым углом друг к другу. Перед зеркалом поставим предмет. Сколько изображений вы видите в зеркале?

Зависимость числа изображений в зеркале от угла между зеркалами имеет вид:

 N = (360о – a)/ a

Одним из курьезов фотографического искусства являются снимки, на которых фотографируемый изображен в пяти различных поворотах. Такие фотографии дают полное представление о характерных особенностях оригинала, здесь сразу получается лицо в нескольких поворотах, среди которых больше возможности уловить самый характерный. Как получаются такие фотографии? Конечно же, с помощью зеркал. Фотографируемый садится спиной к аппарату и лицом к двум отвесным плоским зеркалам под углом в 72о. Такая пара зеркал дает четыре изображения, повернутых различным образом по отношению к аппарату. Эти изображения плюс натуральный объект и фотографируются аппаратом.








Фронтальный эксперимент.

3. Напишите свое имя так, чтобы можно было прочитать его правильно через зеркало. Расшифруйте написанное:

hello_html_m7cb589bc.jpg



Применение плоских зеркал

Плоским зеркалом широко пользуются и в быту, и в технике при создании различных устройств и приборов. Первые зеркала были созданы для того,  чтобы следить за своей внешностью. В настоящее время зеркала широко используются в дизайне интерьеров, чтобы создать иллюзию пространства, большого объема в небольших помещениях. Такая традиция возникла еще в средние века, как только во Франции появилась техническая возможность создания больших зеркал, не столь разорительно дорогих, как венецианские. Зеркальное отражение очень сильно действовало на людей, впервые столкнувшихся с возможностью существования второго «я». Они часто полагали, что в зеркале отражен кто-то другой.

Для наблюдения за поверхностью моря с подводной лодки, идущей на небольшой глубине, или для наблюдения за местностью из бункера используют прибор перископ (от греческого перисконо – смотрю вокруг, осматриваю). Простейшая форма перископа – труба, на обоих концах которой закреплены зеркала, наклоненные относительно трубы на 45о для изменения хода световых лучей.

В тех случаях, когда обзор человека по каким-либо причинам ограничен, зеркала особенно полезны. Так, в каждом автомобиле, на дорожных велосипедах, имеется одно или несколько зеркал, иногда слегка выпуклых – для расширения поля зрения. Иногда или в некоторых случаях устанавливают зеркало на дороге у крутого поворота.

У некоторых животных работа глаза основана на зеркальной оптике. Природа создала многослойные зеркала. Важной структурой глаза, улучшающей ночное зрение многих наземных животных, ведущих ночной образ жизни – это плоское многослойное зеркальце  «тапетум», благодаря которому и светятся в темноте глаза. Поэтому кошки могут видеть окружающие предметы при освещенности в 6 раз меньшей, чем требуется человеку. Такое же зеркальце обнаружено у некоторых рыб.

IV. Закрепление изученного материала

– На плоское зеркало падает пучок лучей. Как вы думаете, где окажется изображение лампы в зеркале?

Тестовая работа .

V. Итоги урока

VI. Домашнее задание: возьмите лист очень гладкой бумаги, прислоните к переносице и повернитесь к окну (конечно,  лучше в яркий солнечный день). Ваш взгляд должен скользить по бумаге. Чем можно объяснить, что на бумаге, хотя и плохо, но все-таки можно видеть отражение неба, смутное отражение деревьев?



 

       СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

I

Организационный момент

Формулирует  тему, корректирует  цель урока, выдвигает проблему

Слушает, формулирует цель урока, анализирует

2

минуты

II

Актуализация  знаний и умений

Проводит фронтальный опрос

Отвечает на вопросы, анализирует ответы одноклассников

10 минут

III

Изучение нового материала

Демонстрация, комментирует материал, организует работу обучающихся

Выполняет задания, отвечает на вопросы, делает необходимые записи в тетради.

13 минут

IV

Применение системы знаний умений и навыков для выполнения практических заданий стандартного уровня и в новой ситуации

Закрепление материала

Предлагает задания, координирует выполнение заданий

Выполняет задания практической работы (2), решает интерактивную задачу(3), работает самостоятельно, выполняя тест(4).

12  минут

V

Подведение итогов. Рефлексия.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

Оценивает правильность выполнения. Формулирует вывод по теме урока, оценивает результат своего труда

5 минут

VI

Домашнее задание

Комментирует домашнее задание (выполняется одно из заданий по выбору учащихся)

Записывает задание в дневник

3 минуты

        

                             



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: § 66 Плоское зеркало

Номер материала: ДБ-1315643

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.