Инфоурок Физика КонспектыКонспект урока по физике на тему "Сила тяжести" (7 класс)

Конспект урока по физике на тему "Сила тяжести" (7 класс)

Скачать материал

Сведения об авторе: Алдамова Мадина Ризоновна

Общая информация

Учебный предмет: Физика

Класс: 7

Авторская программа к учебникам: В. В. Белага

Тема урока: «Сила тяжести.»

Место урока в структуре учебного занятия: «Сила тяжести»  урок в разделе «Силы вокруг нас».

 

Цели по содержанию:

Образовательные: сформировать представления о понятии «Сила тяжести». Раскрыть природу, изучить причину возникновения силы.

Развивающие:развивать логическое мышление; применение технических приемов умственной деятельности уточнения, углубления, осознания и упрочения знания интерес к учению и исследовательским процессам., развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры.

Воспитывающие:воспитывать внимательность, сосредоточенность, настойчивость в достижение цели. Силы воли, любознательности, помочь учащимся увидеть практическую пользу знаний.

Планируемые образовательные результаты:

предметные  –  знать и понимать смысл  значения  сила, объяснять значение сила тяжести и явления тяготения

метапредметные:

Регулятивные- ставить цель, оценивать свою работу; исправлять и объяснять свой ошибки.

Коммуникативные- вступать в диалог. Уметь слушать и слышать, выражать свои мысли, строить  высказывания, участвовать в коллективном обсуждении проблем, учитывать позиций других.

Познавательные- анализировать учебную ситуацию; развивать операции мышления; ставить задачу на основе соотнесения того, что известно, смысловое чтение; умение адекватно , осознано и произвольно речевые высказывания в устной и письменной речи, передавая содержание текста в соответствие с целью и соблюдения нормы построения текста; выделение существенное.

Личностные: сформировать интерес и практические умения,  самостоятельность в приобретении знаний о силе и силе тяжести, ценностное  отношении друг к другу, к учителю, к результату обучения, развивать инициативу.

Используемые  технологии: технология критического мышления , технология обучения в сотрудничестве , информационно-коммуникационная технология.

 

Оборудование: теннисные шарики, штативы, шарики на нити; компьютер, медиапроектор, компьютерная презентация «Сила тяжести».

 

Тип урока:  Изучение нового материала

 

Методы обучения: Беседа. Демонстрация опытов. Записи на доске и в тетрадях. Дедуктивное применение теоретических знаний.

 

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, ребята! Надеюсь, что наш урок пройдет интересно и увлекательно, с большой пользой для вас.  Давайте посмотрим в глаза  друг другу, мысленно пожелаем  успеха на уроке и улыбнемся.  Всем желаю успешно и плодотворно потрудиться! 

2. Актуализация знаний

Учитель:

Наш урок я начну с эпиграфа (эпиграф на доске):

Владея опытом естественных наук,

Изучим все, что есть в подлунном мире,

Тогда лишь станет ясным все вокруг,

И понимание человеческое шире.

Ребята как вы думаете, почему именно с этого стихотворения я начала сегодняшний урок?

Ребята: ведь, изучая естественные науки (а физика – естественная наука) мы познаем мир, каждый день открывая для себя что-то новое.

Учитель: Правильно!  Вот и сегодня мы с вами познакомимся с новой физической величиной. Но, прежде чем приступить к изучению новой темы мы с вами вспомним понятия и величины, которые вы уже знаете.

Перед вам на столе лежат слова.

1.Из приведенных слов составьте два определения физических величин:

сила, мера, масса, взаимодействия, инертности, характеристика, тел

 (Сила – характеристика взаимодействия тел, масса – мера инертности)

2.найдите закономерности и разделите на две группы термины:

мензурка, масса,  объём, килограмм, кубический метр, весы

( масса, весы, килограмм;  объём, мензурка, кубический метр).

Молодцы! А теперь ответим на тестовые вопросы:

(тест на доске)

1.         Может ли тело само изменить свою скорость без действия других тел?

А. Может.                 Б. Не может.                   В. Иногда может

2.         Изменение скорости тела происходит…

А. Без действия на него другого тела.

Б. Пока на него действует другое тело.

В. До того, как подействует на него другое тело.

3. При взаимодействии двух тел…

А. Оба тела имеют одинаковую скорость

     Б. Большую скорость приобретает тело с большей массой.

В. Большую скорость приобретает тело с меньшей массой

Какой вывод по заданиям теста можно сделать? Что является причиной изменения скорости тела:  сила!

Хорошо! А чем сила характеризуется:

•           числовым значением;

•           направлением в пространстве;

•           точкой приложения.

3 . Объяснение нового материала.

Учитель:  Что мы будем изучать  сегодня? (Мы познакомимся с силой притяжения или силой тяжести).

А какие цели мы ставим перед собой:

Изучить понятие силы тяжести и от чего она зависит.

Что является источником физических знаний?

Ученики: наблюдения и опыты.

Учитель:  вот и мы проведем с вами ряд опытов:

·         Возьмём теннисный шарик в руки и отпустим его, что произойдет?

·         Возьмём теннисный шарик в руки и подкинем его, что произойдет?

Что является причиной изменения  скорости движения шарика в этих случаях?

Ответ:  Другое тело.  Земля. 

Вопрос: Приведите примеры, продемонстрируйте, когда скорость тела изменяется в результате действия Земли?

 Учащиеся показывают падение ручек, карандашей и т.д. 

 

Учитель:   Земля притягивает к себе все тела: Луну, воду морей и океанов, дома, спутники и т.п.

Прочтите определение этой силы из учебника

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.

Она обозначается буквой F c индексом Fтяж. и  направлена к центру Земли.

Благодаря силе тяжести облик нашей планеты непрерывно меняется: сходят с гор лавины, движутся ледники, обрушиваются камнепады, выпадают дожди, текут реки с холмов на равнины, образуются водопады и т.д. Все живые существа на земле чувствуют ее притяжение. А вы, чувствуете притяжение Земли?

Я с детства падал столько раз.

С болью и ушибами подчас.

И у меня уж нет сомнения,

Что это сила притяжения.

Давайте попытаемся побороться с силой притяжения - Динамическая пауза:

Мы в ракету дружно сели, (дети приседают)

В космос полететь хотели, (поднимаются, руки вверх)

С притяжением Земли

Мы бороться не смогли.

Шлём вам всем большой привет, (помахать руками)

Опоздавшим места нет (быстро сесть за парту).

Продолжаем наши исследования:

·         лист бумаги сминают в комок и кидают одновременно с ластиком

Вывод  ребят: сила притяжения зависит от массы тела.

Учитель:   про тело с большей массой говорят: оно тяжелее. Тело с меньшей массой будет легче.

   Во сколько раз масса одного тела больше массы другого, во столько же раз и сила тяжести, действующая на первое тело, больше силы тяжести, действующей на второе.

Как вы думаете, во всех ли точках на поверхности Земли на тело действует одинаковая сила тяжести?  (Земной шар немного сплюснут у полюсов, значит, тела, расположенные около полюсов, расположены немного ближе к центру Земли. В связи с этим сила тяжести на полюсе немного больше, чем на экваторе или на других широтах.)

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ: Сила тяжести зависит: 1) от расстояния между центром Земли и телом; 2) от массы тела.

Оказывается, притяжение существует не только между Землёй и телами на ней.

Притяжение существует и между планетами Солнечной системы.

Земля и все остальные планеты, движущиеся вокруг Солнца, притягиваются к нему и друг к другу. Не только Земля притягивает к себе тела, но и эти тела притягивают к себе Землю. Например, притяжение со стороны Луны вызывает на Земле приливы и отливы воды, огромные массы которой поднимаются в океанах и морях дважды в сутки на высоту нескольких метров. Поэтому ПРИТЯЖЕНИЕ ВСЕХ ТЕЛ ВСЕЛЕННОЙ ДРУГ К ДРУГУ НАЗВАНО  ВСЕМИРНЫМ ТЯГОТЕНИЕМ.

 Согласно этому закону, установленному И. Ньютоном: силы притяжения между телами тем больше, тем больше массы этих тел. Силы притяжения между телами уменьшаются, если увеличивается расстояние между ними.

Таким образом, сила тяжести – частный случай силы всемирного тяготения.

Силу тяжести, как и любую физическую величину, можно измерить, т.е. сравнить с силой, принятой за единицу.

Вы знаете, что сила является причиной изменения скорости тела. Именно по этому за единицу силы принята сила, которая за время 1 с изменяет скорость тела массой 1 кг на 1 м/с.

В честь английского физика И. Ньютона это единица называется ньютоном Н.

Попытаемся определить величину силы в 1 Н. Установлено, что 1 Н приблизительно равен силе тяжести, которая действует на тело массой 1/9.8 кг т.е. около 102 г.

Известно, что, во сколько раз масса одного тела больше массы другого тела, во столько же раз сила тяжести, действующая на первое тело, больше силы тяжести действующее на второе тело. Таким образом, если на тело массой 1/9.8 кг действует сила тяжести 1 н, то на тело 2/9.8 будет действовать сила тяжести равная 2 н. поэтому на тело массой 9.8/9.8 кг = 1 кг на тело действует сила тяжести равная 9.8н.

Значит силы тяжести действующей на тело массой 1 кг можно записать так: 9.8 н/кг

Значит , если на тело массой 1 кг действует сила, равная 9.8 Н, то на тело массой 2 кг действует сила, в 2 раза большая -19,6 Н.

Таким образом, чтобы определить силу тяжести, действующую на тело любой массы, необходимо 9,8 Н/кг умножить на массу этого тела.

Формула: F = mg

 

g-ускорение свободного падения.

4.      Закрепление изученного материала.

Найдите свою силу тяжести.

Значение ускорения свободного падения на разных космических телах различно,  на пример на луне оно равно 1,6 Н/кг. Найдите какую силу тяжести вы бы испытывали находясь на поверхности Луны. И во сколько раз это значение меньше чем на Земле.

5.      Рефлексия.

Ребята давайте вспомним все о чем говорилось на уроке и подведем итог. Для этого посмотрите на экран и закончите предложения:

1. Сегодня на уроке я узнал….

2. Самым трудным для меня было…

3. Самым интересным мне показалось…

Урок мне хочется закончить словами: Конфуций «Три пути ведут к знанию: путь размышлений – это путь самый благородный,путь подражаний – это путь самый легкий, и путь опыта - это путь самый горький»

Не важно, каким путем человек получает знания, важен результат. И я надеюсь, что сегодня вы получили именно тот результат, которого ожидали.

6.Домашнее задание.

Параграф.

Ответьте на вопрос: известно, что авторучка «отказывается» писать на вертикальной плоскости. Проверьте на опыте и объясните, почему так происходит.

(Под действием силы притяжения Земли возникает зазор между пастой и пишущим шариком ручки).

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по физике на тему "Сила тяжести" (7 класс)"

Настоящий материал опубликован пользователем Алдамова Мадина Ризоновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 19.08.2020 1918
    • DOCX 23.9 кбайт
    • 49 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Алдамова Мадина Ризоновна
    Алдамова Мадина Ризоновна
    • На сайте: 4 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10947
    • Всего материалов: 4

Рабочий лист по физике 7 класса по теме "Сила тяжести"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1105
97
09.08.2023

«Инфоурок»

Рабочий лист по теме "Сила тяжести".Разноплановые задания проверяют знание определения силы тяжести, единиц измерения, формулы для её вычисления.Задачи дифференцированы: от простого к сложному, следовательно, каждый ученик сможет справиться с данной работой.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по теме "Сила тяжести".Разноплановые задания проверяют знание определения силы тяжести, единиц измерения, формулы для её вычисления.Задачи дифференцированы: от простого к сложному, следовательно, каждый ученик сможет справиться с данной работой.

Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 014 562 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 176 065 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Электрические машины переменного тока: принципы работы и конструкция

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое сопровождение и развитие в спорте

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Product management: стратегическое планирование и реализация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 411 курсов