Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока по физике на тему "Внутренняя энергия" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока по физике на тему "Внутренняя энергия" (8 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Методическая разработка урока с использованием Интернет-ресурсов

«Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии»


Краткая аннотация урока: представленный урок по физике был подготовлен для учащихся 8-го класса общеобразовательной школы. Урок проводился в кабинете информатики при наличии мультимедийного проектора и доступа к ресурсам сети Интернет. Каждый учащийся работает за компьютером индивидуально. Понятия, рассматриваемые на данном уроке, являются теоретическими основами темы «Тепловые явления», закладывают базу для дальнейшего изучения данной темы в курсе физики 10 класса. В процессе изучения темы использовались иллюстративные, наглядные и исследовательские методы. Урок направлен на развитие информационных, коммуникативных и исследовательских ключевых компетенций



Тип урока: урок изучения нового материала с элементами самостоятельной исследовательской работы.


Задачи урока:


сформировать понятие теплопередачи, закрепить понятие внутренней энергии тела, выяснить условия, при которых внутренняя энергия тела изменяется;


развивать умение пользоваться ресурсами сети Интернет, интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний, ставить вопросы и находить ответы;


развивать коммуникативные навыки, культуру общения, умение работать самостоятельно, давать самооценку.


План-конспект урока


  1. Физическая разминка (4-5 мин)


Урок начинается с опроса по материалам предыдущих уроков, проводится в виде компьютерной игры "Кто хочет стать отличником по физике?". Материал игры представленный на слайдах демонстрируется мультимедийным проектором. (Приложение 1)


Правила игры: игрок-ученик получает шесть вопросов с выбором ответа и при этом может взять подсказку (попросить компьютер убрать два неправильных ответа). Каждый неправильный ответ снижает оценку на балл.


2. Постановка задач урока (2 мин).


3. Изучение нового материала (7-8 мин)


3.1 Экспериментальное исследование темы


Создание проблемной ситуации


Учитель предлагает обучающимся проделать следующие опыты:


1) Зажгите свечу, и подержите ладонь над свечой.

2) Потрите ладони друг о друга. Каков результат? /Ладони нагрелись/.


Каким способом изменилась внутренняя энергия ладоней в 1-ом и 2-ом случаях?


3) Зажгите одну спичку о коробок, а другую спичку внесите в пламя свечи.


В чем различие причин, приведших к воспламенению спички?


3.2 Постановка задачи - используя ресурсы сети Интернет, находящиеся по заданным учителем электронным адресам, изучить материалы, найти ответы на возникшие вопросы и составить 3-4 вопроса по теме «Внутренняя энергия» 1 вариант, "Способы изменения внутренней энергии"- 2 вариант.


4. Самостоятельное изучение нового материала (15 мин).

с использованием ресурсов Интернет на сайтах:


class-fizika.narod.ru/8_class.htm

fn.bmstu.ru/pfys/bib/i-net

(Приложение 2)


Учащиеся выполняют задание индивидуально, работая за компьютерами в сети Интернет. После 7-8 минут работы учащиеся обмениваются вариантами и ищут ответы на вопросы друг друга.


5. Рефлексия учащихся уровня усвоения учебных достижений (8-10 мин)


Индивидуальная работа учащихся с трехуровневым тестом по данной теме размещенном на сайте (Приложение 3)

www.physics-regelman.com/high/energy2

Учащиеся самостоятельно выбирают уровень теста


6.Самооценка учащимися достижений целей индивидуального образовательного маршрута.


Учащиеся сообщают, с каким уровнем теста они работали и на сколько справились с работой.


7. Домашнее задание (обязательное - параграф учебника, по выбору – подготовка презентации по теме "Способы изменения внутренней энергии").





Доманова Ирина Александровна, учитель физики и информатики МБОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа имени Олега Стуколова Сорочинского района Оренбургской области»


Выбранный для просмотра документ Методические рекомендации.doc

библиотека
материалов

Методические рекомендации

Для разработки учебной ситуации учителю необходимо выявить уровень обученности учащихся работе в сети Интернет, уровень оперативности обработки информации, степень самостоятельности при работе в сети Интернет. Эти данные будут важны, во-первых, для принятия решения учителем включить в урок работу в сети Интернет; во-вторых, при выборе оптимального варианта учебной ситуации.

Реализация учебной ситуации на уроке осуществляется в соответствии с разработанной программой (конспектом урока) и включает в себя следующую последовательность шагов.

  1. Постановку перед учащимися учебной задачи (найти в сети Интернет необходимую информацию, оценить ее и проанализировать).

  2. Сообщение порядка работы:
       1) зайти по заданному адресу на соответствующий сайт;
       2) выписать основные пункты.

  3. Сообщение регламента работы (7-8 минут).

  4. Оказание учащимся индивидуальной поддержки в процессе их самостоятельной работы.

  5. Сообщение учащимся порядка или схемы представления результатов работы (составить 3-4 вопроса по теме ).

  6. Создание ситуаций востребованности результатов поисковой деятельности на следующих этапах урока (результаты поиска используются для подготовки домашнего задания).

В ходе изучения материала необходимо выяснить, от каких факторов зависит внутренняя энергия:

а) от температуры, так как именно она характеризует среднюю скорость движения молекул, а значит, и среднюю кинетическую энергию частиц вещества;

б) внутренняя энергия меняется при переходе вещества из одного агрегатного состояния в другое, так как меняется энергия взаимодействия частиц, составляющих тело


Доманова Ирина Александровна, учитель физики и информатики МБОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа имени Олега Стуколова Сорочинского района Оренбургской области»


Выбранный для просмотра документ Приложение 1.ppt

библиотека
материалов
Кто хочет стать отличником по физике? Тепловое движение. Внутренняя энергия
1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молеку...
2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней эн...
3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры А –не измен...
4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается Б – увел...
5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела Б – только от...
6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энер...
Верно!!! 2 3 4 5 6 Ура! Пять баллов!!!
Ай-ай-ай!!! 2 3 4 5 6
1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молеку...
2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней эн...
3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры Б – увеличи...
4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается В – не и...
5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела В – только от...
6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энер...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Кто хочет стать отличником по физике? Тепловое движение. Внутренняя энергия
Описание слайда:

Кто хочет стать отличником по физике? Тепловое движение. Внутренняя энергия

№ слайда 2 1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молеку
Описание слайда:

1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молекулы Б – равномерное движение отдельной молекулы. В – упорядочное движение большого числа молекул Г –непрерывное беспорядочное движение большого числа молекул

№ слайда 3 2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней эн
Описание слайда:

2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней энергии? А – Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело. Б –Энергия, которая определяется взаимным положением взаимодействующих тел или частей одного и того же тела. В –Энергия, которой обладает тело вследствие своего движения Г – Правильного ответа нет

№ слайда 4 3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры А –не измен
Описание слайда:

3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры А –не изменяется Б – увеличивается В – уменьшается Г – сначала увеличивается затем уменьшается

№ слайда 5 4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается Б – увел
Описание слайда:

4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается Б – увеличивается В – не изменяется Г – сначала увеличивается затем уменьшается

№ слайда 6 5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела Б – только от
Описание слайда:

5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела Б – только от положения тела относительно других тел В – только от температуры тела Г – о температуры и массы тела

№ слайда 7 6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энер
Описание слайда:

6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энергия воздуха в пробирке? А – Не изменилась Б – Увеличилась В – Уменьшилась

№ слайда 8 Верно!!! 2 3 4 5 6 Ура! Пять баллов!!!
Описание слайда:

Верно!!! 2 3 4 5 6 Ура! Пять баллов!!!

№ слайда 9 Ай-ай-ай!!! 2 3 4 5 6
Описание слайда:

Ай-ай-ай!!! 2 3 4 5 6

№ слайда 10 1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молеку
Описание слайда:

1. Тепловым движением называется… А – прямолинейное движение отдельной молекулы Г –непрерывное беспорядочное движение большого числа молекул

№ слайда 11 2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней эн
Описание слайда:

2. Какое из приведенных ниже определений является определением внутренней энергии? А – Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело. В –Энергия, которой обладает тело вследствие своего движения

№ слайда 12 3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры Б – увеличи
Описание слайда:

3. Средняя кинетическая энергия молекул с увеличением температуры Б – увеличивается Г – сначала увеличивается затем уменьшается

№ слайда 13 4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается В – не и
Описание слайда:

4. Внутренняя энергия тела с уменьшением температуры А – уменьшается В – не изменяется

№ слайда 14 5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела В – только от
Описание слайда:

5. Внутреняя энергия тела зависит… А – только от скорости тела В – только от температуры тела

№ слайда 15 6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энер
Описание слайда:

6. Закрытую пробирку поместили в горячую воду. Как изменилась внутренняя энергия воздуха в пробирке? Б – Увеличилась В – Уменьшилась

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов



ПРИЛОЖЕНИЕ 3

hello_html_m8ecc9d9.png





















ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ

Группа A


1: Какое из нижеприведённых утверждений справедливо?
От каких из нижеуказанных величин зависит внутренняя энергия тела?

А)  От температуры и скорости движения тела.

B)  От его массы и скорости движения тела.

C)  От высоты тела над поверхностью Земли и его температуры.

D)  От высоты тела над поверхностью Земли и скоростью его движения.

E)  От массы тела и её температуры.


2: Какое или какие из нижеприведённых утверждений справедливы?
I. Вещества, находящиеся в жидком состоянии, обладают наибольшей теплопроводностью, чем в твёрдом состоянии.
II. Внутренняя энергия тела, находящегося в твёрдом состоянии, меньше, чем внутренняя энергия того же вещества в жидком состоянии.
III. Скорость теплообмена зависит от разности температур окружающей среды и температуры тела.

А)  I.

B)  II

C)  III

D)  I и II.

E)  I и III.


3: Холодное тело опустили в горячую воду. Какое из нижеприведенных утверждений наиболее справедливо?

А)  Внутренняя энергия тела увеличилась

B)  Внутренняя энергия тела уменьшилась.

C)  Внутренняя энергия тела не изменилась.

D)  Внутренняя энергия тела увеличилась в процессе теплопередачи.

E)  Внутренняя энергия тела уменьшилась в процессе теплопередачи.


4: Какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I. Процесс изменения внутренней энергии тела возможен только при теплопередачи.
II. Внутренняя энергия тела при изменении агрегатного состояния не изменяется.
III. За счет внутренней энергии тело может совершить механическую работу.
IV. При переходе из одного агрегатного состояния в другое, внутренняя энергия тела изменяется.

А)  III и IV.

B)  I и IV

C)  II и III

D)  II и IV

E)  I и II.


5: На рисунке представлен график зависимости изменения температуры некоторого движущегося тела от времени. В каком из нижеприведенных соотношений находятся внутренние энергии данного тела, в указанных на рисунках точках, если тело увеличивает скорость движения?
hello_html_m1f0fd7e3.png

А)  U1 < U3 < U2 < U5 < U4

B)  U1 < U2 < U3 < U4 < U5

C)  U1 > U2 > U3 > U4 > U5

D)  U1 > U3 > U2 > U5 > U4

E)  Нельзя определить


6: На рисунке показано направление теплопередачи для трёх тел, находящихся при различных температурах. В каком из нижеприведённых соотношений находятся температуры указанных тел?
hello_html_m7546600d.png

А)  t01 > t02 > t03

B)  t02 > t01 > t03

C)  t01 = t02 = t03

D)  t03 > t01 > t02

E)  t03 < t01 < t02


7: Какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
I. В процессе теплопроводности происходит перенос вещества.
II. При конвекции энергия переносится потоками вещества окружающей среды.
III. Скорость теплообмена воды, находящейся при температуре 20
0 происходит медленнее, чем тот же процесс для воды ( той же массы) находящейся при температуре 600 . Температура окружающей среды 400 .
IV.Скорость теплопередачи воды, находящейся при температуре 20
0 происходит быстрее, чем тот же процесс для воды ( той же массы), находящейся при температуре 600 . Температура окружающей среды 500 .

А)  I и II

B)  I и III

C)  I и IV

D)  III и IV

E)  II и III


8: Какое или какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
I. Передача энергии излучением может происходить и в вакууме.
II. В результате конвекции передача теплоты телом по всем направлениям одинаково.
III. В процессе обогревания комнаты нагревателем основную роль играет явление теплопроводности..

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  I и III.

E)  II и III.


9: Какое или какие из нижеприведённых утверждений справедливы?
I. Даже в безветренную погоду листья деревьев совершают незначительные колебания. Это объясняется существованием конвекционных потоков воздуха.
II. "Потемнение" цвета потолка над лампой накаливания объясняются тем, что конвекционные потоки воздуха от лампы к потолку увлекают с собой частицы пыли, которые потом оседают на потолке.
III. В состоянии невесомости свеча не горит, т.к. не происходит конвекция воздуха.

А)  Только I

B)  Только II

C)  Только III

D)  I, II и III

E)  I и II.


10: Три тела из одного и того же вещества и находящиеся при одной температуре, массы которых находятся в соотношении , расположены так, как показано на рисунке. В каком из нижеприведенных соотношений, находятся между собой их внутренние энергии?
hello_html_bac49a8.png

А)  U2 > U3 > U1

B)  U2 < U3 < U1

C)  U2 > U1 > U3

D)  U1 > U3 > U2

E)  U1 < U3 < U2


ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ

Группа В


1: Холодное тело опустили в горячую воду.
Какое из нижеприведенных утверждений наиболее справедливо?

А)  Внутренняя энергия системы тел увеличилась.

B)  Внутренняя энергия системы тел уменьшилась.

C)  Внутренняя энергия системы тел не изменилась.

D)  Внутренняя энергия системы тел уменьшилась в процессе теплопередачи.

E)  Внутренняя энергия системы тел уменьшилась в процессе конвекции и теплоизлучения.


2: Какое из нижеприведённых утверждений справедливо?
Перенос вещества происходит в результате следующих процессов:

А)  Только при теплопроводности.

B)  Только при конвекции.

C)  Только при излучении.

D)  При теплопроводности и конвекции.

E)  При конвекции и излучении.


3: Какое или какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
Внутренняя энергия тела не изменяется:
I) При деформации тела.
II) При нагревании тела.
III) При переходе из жидкого состояния в газообразное.
IV) При действии на тело силы, сообщающие ему ускорение.

А)  I и II

B)  III и IV

C)  I и IV

D)  Только III

E)  Только IV


4: Какое или какие из нижеприведённых утверждений справедливы?
I. Скорость теплоотдачи энергии в окружающую среду прямо пропорциональна разности температур тела и окружающей среды.
II. Теплопроводность воздуха больше чем у воды.
III. Чем больше концентрация атомов (молекул) вещества, тем больше его теплопроводность.

А)  Только I.

B)  Только I.

C)  Только I.

D)  I и II.

E)  I и III


5: Твердое тело, ( находящиеся в комнате) поместили в кипящую воду, при этом изменение внутренней энергии данного тела, обусловлено:

А)  Увеличением средней кинетической энергии молекул данного тела и увеличением средней потенциальной энергии взаимодействия.

B)  Увеличением средней кинетической энергии молекул данного тела и уменьшением средней потенциальной энергии их взаимодействия.

C)  Уменьшением кинетической энергии молекул данного тела и значительным увеличением их потенциальной энергией взаимодействия.

D)  Увеличением кинетической энергии молекул данного тела и незначительным уменьшением потенциальной энергией их взаимодействия.

E)  Увеличением только кинетической энергии молекул данного тела.


6: Какие из нижеприведенных веществ обладают наименьшей теплопроводностью?

А)  Вещества находящиеся в газообразном состоянии.

B)  Вещества находящиеся в жидком состоянии.

C)  Вещества находящиеся в твёрдом состоянии.

D)  Вещества находящиеся в твёрдом и жидком состоянии.

E)  Нельзя однозначно определить, так как не указано давление под которым находятся атомы (молекулы) данного вещества.


7: Какое или какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I. Увеличение кинетической энергии тела движущимся в воздухе, приводит к
увеличению внутренней энергии этого тела. II. Тело может совершить работу над телом за счет внутренней энергии.
III. Совершая над некоторым объектом работу внутренняя энергия тела увеличивается.

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  III и II.

E)  II и III.


8: Какое или какие из нижеприведенных утверждений справедливы?
I) При сжатии газа, его внутренняя энергия увеличивается.
II) В процессе кипения жидкости её внутренняя энергия уменьшается.
III) При медленном сжатии пружины происходит увеличение внутренней энергии пружины.

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  I и II.

E)  II и III.


9: На рисунке представлен график зависимости изменения температуры некоторого вещества от времени. В каком из нижеприведенных соотношений находятся внутренняя энергия этого тела в указанных на рисунках точках?
hello_html_29c7243a.png

А)  U1 > U2 > U5 > U3 = U4

B)  U1 < U2 < U3 < U4 < U5

C)  U1 > U2 > U3 > U4 > U5

D)  U5 < U3 = U4 < U2 < U1

E)  U5 > U3 = U4 > U2 > U1


10: Какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I. Сталь обладает наименьшей теплопроводностью в жидком состоянии.
II. Сталь обладает наименьшей теплопроводностью в твердом состоянии.
III. Некоторую массу льда , находящуюся при температуре плавления обматывают ватой, при этом процесс плавления будет происходить быстрее, чем без обматывания.
IV. Некоторую массу льда , находящеюся при температуре плавления обматывают ватой, при этом процесс плавления будет происходить медленнее, чем без обматывания.

А)  I и IV

B)  II и III

C)  I и III

D)  II и IV

E)  Нет правильного ответа.



ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ

Группа C

1: В какой из нижеприведённых ситуаций происходит изменение внутренней энергии тела?
I. При изменении потенциальной энергии тела, находящегося в атмосфере Земли.
II. При изменение кинетической энергии тела при движение его в вакууме.
III. При изменение кинетической энергии тела при движение его в воде. IV.При совершении работы данным телом.

А)  I; III и IV

B)  II и III

C)  I иII

D)  II и IV

E)  III и IV


2: Какое или какие из нижеприведенных утверждений не справедливы?
I ) При поднятии тела на некоторую высоту над поверхностью Земли, его внутренняя энергия увеличивается.
II) Внутренняя энергия воды при температуре больше, чем внутренняя энергия той же массы льда при той же температуре.
III) Два тела, изготовленные одного того же материала, нагревают до одной и той же температуры. В результате этого процесса изменение внутренних энергий указанных тел - одинаково.

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  I и III

E)  II и III.


3: Три одинаковых колбы, наполнены одинаковыми газами одной и той же массы при различных температурах и присоединены к манометрам. В каком из нижеприведённых соотношений находятся между собой внутренние энергии газов находящихся в этих колбах?
hello_html_43bfd8a5.png

А)  U1 > U3 > U2

B)  U1 < U3 < U2

C)  U1 < U2 < U3

D)  U1 > U2 > U3

E)  U2 > U1 > U3


4: Какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
Два тела, изготовленные из одного и того же материала в форме кубов с массами m
1=4кг и m2=6кг, нагрели: первое тело от300до 800 , второе тело от 100 до 600. ( Тела находятся в среде с одной и той же температурой.)
При этом:
I. Изменение внутренней энергии первого тела больше чем второго.
II. Изменение объёма первого тела больше, чем второго.
III. Изменение внутренней энергии первого тела меньше, чем второго.
IV.В первом теле средняя скорость движения молекул больше, чем во втором

А)  I и II

B)  II и III

C)  I и III.

D)  I,II и III.

E)  III и IV.


5: В три одинаковых стакана, находящихся при разных температурах, налили одинаковое количество воды, находящейся при более высокой температуре. Какое из нижеприведённых утверждений справедливо?

А)  Внутренняя энергия воды во всех стаканах стала одинаковой.

B)  Внутренняя энергия воды в первом стакане больше, чем во втором.

C)  Внутренняя энергия воды во втором стакане больше чем в первом.

D)  Внутренняя энергия воды во втором стакане больше чем в третьем.

E)  Недостаточно информации для ответа.


6: Какое или какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
I. При прикосновении рук к сплошному металлическому цилиндру и к тонкостенной трубе того же диаметра, труба на ощупь будет казаться более холодной, чем цилиндр.
.II. При прикосновении руками сплошного металлического цилиндра и тонкостенную трубу того же диаметра, труба на ощупь будет казаться менее холодной, чем цилиндр.
III. Шуба из-за малой теплопроводности воздуха между прядями шерсти сохраняет тепло излучаемое поверхностью тела человека.

А)  Только I

B)  Только II

C)  Только III

D)  I и III

E)  II и III


7: Какое или какие из нижеприведённых утверждений не справедливы?
I. Металлические предметы находящиеся в комнате, на ощупь кажутся более холодными, чем деревянные.
II. Температура нити накаливания в электрической лампочки больше на ее поверхности, чем в центре.
III. Для охлаждения бутылки "колы", её необходимо поместить в снег, а не в лёд, находящийся при той же температуре.

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  II и III.

E)  I и III.


8: Какое или какие из нижеприведённых утверждений справедливы?
I.Чем больше плотность пенопласта, тем меньше его теплопроводность. ( Пенопласт представляет собой "пористую" структуру.)
II. При нагревании определённой массы воды от 20
0 до 400 требуется меньшее время, чем нагревание той же массы воды в том же сосуде от 700 до 900 при помощи того же нагревателя. ( Температура окружающий среды - одинакова и равна С.)
III. Влажная почва прогревается медленнее, чем сухая.

А)  Только I.

B)  Только II.

C)  Только III.

D)  I и III.

E)  Нельзя однозначно ответить.


9: Три одинаковых колбы, наполненными одинаковыми газами одной и той же массы, но находящимися при различных температурах соединены с одинаковыми манометрами. В каком из нижеприведённых соотношений находятся между собой внутренние энергии газов находящихся в этих колбах, при постоянном атмосферном давлении?
hello_html_7fb31a28.png

А)  U1= U2 < U 3

B)  U1= U2 > U 3

C)  U1< U2 < U 3

D)  U1> U2 > U 3

E)  Нельзя определить.


10: Какое или какие из нижеприведённых утверждений справедливы?
I. В холодных помещениях прежде всего мёрзнут ноги и объясняется это большой теплопроводностью воздуха.
II. В холодных помещениях, прежде всего мёрзнут ноги, объясняется это тем, что у пола располагаются слои воздуха с наименьшей температурой, поэтому скорость теплопередачи возрастает из-за увеличения плотности воздуха.
III. Струя воздуха от вентилятора направленная на мороженое сохраняет его температуру.

А)  Только I .

B)  Только II.

C)  Только III .

D)  I и III .

E)  II и III.

Назад


Доманова Ирина Александровна, учитель физики и информатики МБОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа имени Олега Стуколова Сорочинского района Оренбургской области»


Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

библиотека
материалов

Пhello_html_55f5552d.pngРИЛОЖЕНИЕ 2

























ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ

hello_html_7440b137.png

Все тела состоят из молекул, которые непрерывно движутся и взаимодействуют друг с другом.
Они обладают одновременно
кинетической и потенциальной энергией.
Эти энергии и составляют внутреннюю энергию тела.

hello_html_m2b8fd86c.png

Таким образом, внутренняя энергия - это энергия движения и взаимодействия частиц,
из которых состоит тело.
Внутренняя энергия характеризует
тепловое состояние тела.

hello_html_708e5fcb.png

ЗАГЛЯНИ НА КНИЖНУЮ ПОЛКУ !

hello_html_m4829b364.png

hello_html_708e5fcb.png

ДОМАШНИЕ ОПЫТЫ

1.hello_html_m22357e84.png

Сделайте около 50 интенсивных ударов молотком по железному предмету.
Проверьте на ощупь
изменение температуры металла и молотка. Объясните явление.

 

2.hello_html_45872f90.png

Положите монету на кусок деревянной доски и энергично потрите ее, прижимая к поверхности,
в течение нескольких минут. Руками проверьте, как
изменилась температура монеты.
Объясните результат.

hello_html_708e5fcb.png

СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ ВНУТРЕННЕЙ ЭНЕРГИИ

Внутреннюю энергию можно изменить двумя способами.

hello_html_34789ef5.png

Если работа совершается над телом, его внутренняя энергия увеличивается.
Если работу совершает само тело, его внутренняя энергия уменьшается.

hello_html_708e5fcb.png

ДОМАШНИЕ ОПЫТЫ

1.hello_html_8a09c0e.png

Возьмите новый целый полиэтиленовый пакет. Ополосните пакет внутри горячей водой так,
чтобы остались капли. Герметично привяжите его к наконечнику велосипедного насоса
или большой резиновой груши. Энергично
накачайте воздух в пакет, чтобы он лопнул.
В воздухе появится
туман. Объясните наблюдаемое явление.

 

2.hello_html_657c3213.png

Измерьте домашним термометром температуру воды, налитой в банку или бутылку.
Плотно закройте сосуд и 10–15 мин
интенсивно встряхивайте его,
после чего вновь измерьте температуру.
Чтобы исключить передачу тепла от рук, наденьте варежки или заверните сосуд в полотенце.
Какой способ
изменения внутренней энергии вы использовали? Поясните.

 

3.hello_html_7bc44595.png

Возьмите резиновую ленту, связанную кольцом, приложите ленту ко лбу и запомните ее температуру. Удерживая резину пальцами руки, несколько раз энергично растяните и в растянутом виде снова прижмите ко лбу. Сделайте вывод о температуре и причинах, вызвавших изменение.

hello_html_708e5fcb.png

ЗАДАЧИ ДЛЯ ЛЮБИТЕЛЕЙ ПОДУМАТЬ

hello_html_m7a64f50a.png

(или "5" падают с неба)

1. Если кусок алюминиевой проволоки расклепать на наковальне или быстро изгибать в одном и том же месте то в одну, то в другую сторону, то это место сильно нагревается. Объясните явление.

2. Молоток нагревается и когда им бьют, например, по наковальне, и когда он лежит на солнце в жаркий летний день. Назовите способы изменения внутренней энергии молотка в обоих случаях.

hello_html_6edba2a8.png

3. Два одинаковых латунных шарика упали с одной и той же высоты. Первый упал в глину, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. Который из шариков больше изменил свою внутреннюю энергию?

Жду ответов!

hello_html_708e5fcb.png

"ВОЗДУШНОЕ ОГНИВО"

Если положить в цилиндр с поршнем кусочек ваты и резко опустить ( вдвинуть) поршень,
то вата воспламенится !
Над воздухом внутри поршня совершается работа - уменьшается его объем.
Это приводит к увеличению внутренней энергии воздуха и его температура возрастает,
что и приводит к возгоранию ваты.

hello_html_708e5fcb.png

Всё !

Идем отдыхать!


Доманова Ирина Александровна, учитель физики и информатики МБОУ «Войковская средняя общеобразовательная школа имени Олега Стуколова Сорочинского района Оренбургской области»


Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров128
Номер материала ДБ-009013
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх