831523
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыКонспект урока по физике по теме "Основы кинематики"

Конспект урока по физике по теме "Основы кинематики"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Основные понятия Кинематики

Цели: образовательная: повторение пройденного материала; проверка усвоения основных идей кинематики и полученных ребятами умений и навыков в решении задач, чтении графиков скорости; подготовка к ГИА.

развивающая: развитие умений применять имеющиеся знания; развитие способностей анализировать, делать выводы; логически рассуждать, а в конечном итоге – развитие интеллекта и творческих способностей; развитие внимания, памяти.

воспитательная: формирования познавательного интереса к физике; убеждение учащихся в существовании закономерностей в природных явлениях; формирование уважения к научному познанию и убеждения в ценности научных знаний для разных областей человеческой деятельности, для повседневной жизни человека; приучение к самостоятельной работе; умение слушать своих товарищей.

Тип урока: повторительно-обобщающее учебное занятие.



Ход урока

  1. Орг. момент

Приветствие учителя, проверка подготовленности учащихся к учебному занятию, раскрытие учителем общих целей учебного занятия



Учитель: Изучение механики и в наши дни имеет большое научное и практическое значение. На законах классической механики основано применение транспортных машин, различного рода механизмов, строительство зданий, мостов, плотин, запуск и движение космических кораблей и спутников. Во всех таких случаях важно уметь рассчитывать движение тел так, чтобы они достигали намеченной цели в заданный момент времени; уметь предсказывать их положение в пространстве в каждый момент времени. Поэтому одной из основных задач механики является определение положения тела в любой момент времени.

Изучение механики начинается с раздела "Кинематика" .

  1. Повторение

Повторение основных понятий Кинематики

Вопросы:

  • Что изучает кинематика?

Ответ: Описание движения, устанавливает связь между величинами, характеризующими движение, с помощью формул и графиков.

  • Что такое механическое движение?

Ответ: С понятием механического движения мы встречались в 7 классе, где было подчеркнуто, что всякое изменение положения тела совершается в пространстве и определяется относительно других тел. В 9 классе мы добавляем то, что это изменение происходит с течением времени.

  • Что такое материальная точка?

Ответ: Понятие материальной точки условное и применяется для упрощения задачи изучения движения тел или частиц. Акцентируем внимание на двух случаях: а) когда размеры тела малы по сравнению с проходимым телом расстоянием и б) когда размеры тела много меньше расстояния от данного тела до другого тела. Тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь, называют материальной точкой.

  • Что такое система отсчета?

Ответ: Тело отсчета, система координат, связанная с ним, и прибор для измерения времени образуют систему отсчета. О состоянии движения тела мы можем говорить определенно, только указав систему отсчета.

  • Чем отличается перемещение от пройденного пути?

Ответ: Вводится новое понятие - перемещение. Направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением. Путь, пройденный точкой, равен длине траектории. Путь - скалярная величина, а перемещение - векторная. Траектория-линия движения.

  • Какие системы координат вы знаете?

Ответ: Одномерные, двумерные, трехмерные.

  • Может ли координата быть отрицательной величиной?

Ответ: Да. Проведем вдоль дороги ось координат ОХ с началом отсчета в точке О. Координаты, отсчитываемые вправо от О, будем считать положительными, а влево - отрицательными.

  • В чем состоит относительность движения?

Ответ: Положение тела в пространстве всегда задается относительно какого - то другого тела - тела отсчета. С этим телом связывают систему координат, и положение тела задается его координатами.

  • Какие виды движения по форме траектории вы знаете?

Ответ: Прямолинейное и криволинейное

  • Какие виды движения по скорости вы знаете?

Ответ равномерное и равноускореное

  • Как рассчитать величины при прямолинейном равноускоренном движении?

(Поднимается экран и таблица слайда №2 проецируется на доску – ребята по очереди мелом заполняют ее.)

Применим вместе эти формул для случая равномерного прямолинейного движения.
– Что вы можете сказать о равномерном движении? (Это движение, при котором тела за любые равные промежутки времени совершают одинаковые перемещения)
– Хорошо, что вы еще можете сказать? (V = const)
– А когда скорость постоянна? (а = 0) Запишите себе в тетрадь, как будут выглядеть основные формулы кинематики для р.п.д., учтите, пожалуйста, все то, что они сказали об этом движении.
– А почему я не написала в этот прямоугольник формулу перемещения без t ? (т.к. на ноль делить нельзя)
– Запишите в тетради, как будут выглядеть основные формулы кинематики для равноускоренного движения с V
0 = 0.

И у нас осталась последняя таблица. Скажите, пожалуйста, а как будет выглядеть О.Ф.К. для равнозамедленного движения?
То же, только знак «минус» перед ускорением.
Мы получили три частных случая из основных формул кинематики, теперь нам под силу любая задача.



  • В каком случае положение движущегося тела можно задать с помощью одной координаты? (при движении по плоскости)

  • Геометрический смысл перемещения (площадь, ограниченная графиком скорости тела)


Повторение основных формул

На экране слайд, на котором выписаны формулы и выражения. Одному учащемуся предлагается идти к доске, все остальные работают на месте. Задание: разделить формулы на три группы прямолинейное равномерное движение и равноускоренное движение.

Содержание карточек:

1) V = 5 + 6t  
2) V = 8t  
3) X = 4 + 10t  
4) S = 1.5 t2  
5) X = 8t + 0.2t2  
6) S = 2t + 0.5t2

Правильные ответы:

Прямолинейное равномерное движение

Равноускоренное движение

V0 =0

Равноускоренное движение

V0 ≠ 0

3

2. 4

1. 5. 6



Работа с графическими заданиями.

разделить графики на три группы прямолинейное равномерное движение и равноускоренное движение.

hello_html_m5167bed3.jpg














Правильные ответы:

Прямолинейное равномерное движение

Равноускоренное движение

V0 =0

Равноускоренное движение

V0 ≠ 0

3

4

1. 2. 5



По 1 графику изменения скорости заполните необходимые данные:


  1. Какова начальная скорость? (60)_

  2. Чему станет равна скорость тела через 3с? (0)

  3. С каким ускорением движется тело? (20)

  4. составьте уравнение зависимости скорости от времени

v=60-20t

  1. Какой путь пройдет тело за 3с? (90)





hello_html_m5167bed3.jpg


Самопроверка


Самостоятельная работа

  1. Какова начальная скорость?

  2. Чему станет равна скорость тела через 4с?

  3. С каким ускорением движется тело?

  4. составьте уравнение зависимости скорости от времени

5. Какой путь пройдет тело за 4с?

1 ряд график № 5 (40, 80, 10, v=40+10t, 240)

2 ряд график № 4 (0, 60, 15, v=15t, 120)


Физкультминутка.

хочу убедиться в том, что ваши знания, прочные. Для этого ответьте на вопросы: «да» -поднимаем руки вверх или «нет»- приседаем.



ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

  1. Скорость – векторная величина.

  2. Перемещение – длина траектории движения точки.

  3. Движение, при котором тело движется так, что его траектория – прямая линия, называют равномерным.

  4. Яблоко, лежащее на столике вагона движущегося поезда, перемещается относительно пассажира, идущего по вагону.

  5. Ускорение показывает быстроту изменения скорости тела в единицу времени.

  6. По графику скорости определить пройденный путь нельзя

7. Единицы измерения скорости – м/с2 .


Эстафета. Каждому ряду парт дается листок с заданиями (2 варианта по 5 заданий). Каждый, выполнив свое задание, передает листок вместе с ответом второму. Тот в свою очередь вместо пропущенного значения ставит этот ответ и решает свою задачу и т.д. Решив свою задачу, каждый выходит к доске и записывает формулу, по которой велось решение, и ответ. Чей ряд быстро и правильно справится с заданием, тому – поощрение. (Поднимается экран и таблица слайда № 7 проецируется на доску – ребята мелом заполняют ее.) (Остальные в это время – работа с тестом д/м ТС-2 Стр 28)

Задания к эстафете

Ряд 1.

  1. Тело за 25с от начала движения прошло путь 2,5км. С каким ускорением двигалось тело? (8 м/с2)

  2. Тело, двигаясь с ускорением…, увеличило свою скорость с 18 км/ч до 54 км/ч. Какой путь оно прошло за это время? (12,5 м)

  3. Тело начало тормозить и, пройдя… метров, остановилось через 5с. С каким ускорением двигалось тело?(1 м/с2)

  4. Тело, имея начальную скорость 20 м/с, тормозит с ускорением…. Через какой промежуток времени оно остановится? (20 с)

  5. Тело, двигаясь с ускорением 0,5 м/с2, за…секунд прошло путь 180м. Какова была его начальная скорость? (4 м/с)



Ряд 2.

  1. Автомобиль на пути 600м увеличил свою скорость с 18 км/ч до 90 км/ч. С каким ускорением он двигался? (0,5 м/с2)

  2. Автомобиль, имея начальную скорость 36 км/ч, двигался с ускорением … в течение 10с. Какой путь прошел он за это время? 125м

  3. Автомобиль, трогаясь с места, за 25с прошел путь…. С каким ускорением двигался автомобиль? 0,4

  4. Автомобиль, имея начальную скорость 72 км/ч, двигался с ускорением …. Через какой промежуток времени он достигнет скорости 24 м/с? 10 с

  5. Автомобиль, имея начальную скорость 54 км/ч, начал тормозить и через … секунд остановился. С каким ускорением двигалось тело? 1,5м/с2





Домашнее задание. Повторить §1-10 д/м ТС-1

Учащимся предлагается заполнить итоговую обобщающую таблицу. Её форма появляется на доске и переносится в тетради учащихся. l


Вид движения

скорость

ускорение

перемещение

График скорости

График ускорения

равномерное






равноускоренное







Итог урока.

Рефлексия.


Итак, сегодня на уроке мы с вами классифицировали механическое движение по его скорости.


Вопросы учителя:

Предполагаемые ответы детей:

О каких видах движения мы говорили?

О равномерном прямолинейном и равноускоренном.

В чем их принципиальное отличие?

При равномерном движении скорость тела не меняется со временем. При равноускоренном движении скорость тела изменяется на постоянную величину – ускорение.

Как вы думаете, какой вид движения из рассмотренных нами, встречается в жизни чаще?

Равноускоренное, т.к. тела вынуждены часто менять скорость в результате торможения или наоборот при увеличении скорости.

Можно ли считать равномерное движение частным случаем равноускоренного?

Да, если а=0.


Общая информация

Номер материала: ДБ-009076

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.