Конспект урока по физике
в 8 классе по теме «Тепловые явления»
Цель:
Обобщение, систематизация и углубление знаний по теме «Тепловые явления»
Задачи:
1.Обучающие:
-
повторение материала по данной теме, систематизация , обобщение и углубление
знаний, подготовка к к/р. работе.
2.Воспитательные
- развитие самостоятельности
мышления, воспитание чувства ответственности,
культуру умственного труда;
- создание дидактических условий
для обеспечения положительного эмоционального процесса обучения.
3.Развивающие:
- продолжить формирование умений грамотно
излагать свои мысли, добиваться обобщенности,
системности, действенности знаний через учебную
деятельность, провести контроль знаний учащихся по теме
«Тепловые явления»;
- стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом; создать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученной теме; развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики; усиливать прикладную направленность знаний.
Тип урока: урок-игра систематизации и обобщения знаний.
Формы работы учащихся: устные ответы на вопросы
игры, выбор правильного ответа, манипуляции электронной ручкой на ИАД, решение
задач в тетради и на доске, практическое задание.
Необходимое техническое
оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор.
Лабораторное
оборудование:
алюминиевый
цилиндр, стакан с водой, термометр, весы с разновесами.
План урока:
1.Организационный
момент.
2.Физики
и лирики.
3.Физическая
разминка.
4.Прочти
график.
5.Решаем
задачку.
6.Поэкспериментируем.
7.Решение
качественных задач.
8.
Внимание! Биофизика.
9.Приплюсуем
– вычтем.
10.Подведение
итогов урока.
11.Домашнее
задание.
Ход урока:
1.Организационный
момент. Вступительное слово учителя. Определение темы урока по изображениям
рисунков на экране. Знакомство с целью и планом урока.
-
Сегодня мы проводим урок в игровой форме по теме, которую вы сами должны
определить. Посмотрите на экран и по картинкам определите, какой теме
посвящен сегодняшний урок. Ответ: тепловым явлениям
-Итак,
название урока-игры «Ее величество теплота» по теме «Тепловые явления» Записываем тему в тетради.
Цель
урока: обобщение, систематизация и углубление знаний по теме «Тепловые
явления»
-План
урока следующий (см. выше)
2
этап. «Физики и лирики»
1 .Тепловые явления в природе
очень красивы и разнообразны, поэтому многие писатели и художники посвятили им
свои произведения этого явления. Послушайте отрывок из произведения А.С.
Пушкина «Евгений Онегин» и ответьте: «О каком физическом явлении идет речь в
этом произведении? Объясните причину этого явления.»
2.-Объясните
явление по отрывку « Зимнее утро» А.С. Пушкина.(см. на экран)
3
этап. Физическая разминка.
Оценивание работы проводим с
помощью жетонов. За каждый правильный ответ -1 жетон. За решение расчетных
задач 1-2 жетона в зависимости от уровня сложности задачи. Каждый вопрос
разминки написан на отдельной странице. Ответ спрятан рядом за цветным
прямоугольником. После ответа учащегося нужно свериться с правильным ответом,
убрав прямоугольник в сторону или удалив его.
1.Вспомним определения.
2.
Ответьте на вопросы.
3.
Задание на логику. «Четвертый лишний»
Из
списка понятий уберите лишнее слово: теплопроводность, теплоемкость,
конвекция, излучение.
4.Угадайка.
Угадать понятие, зашифрованное на доске. Характеристика вещества, по которой
можно судить о средней скорости движения молекул вещества. Ответ:
температура
5.
Подножка. Найди ошибку в формуле. (формулы на доске)
4 этап. Задание на экране.
«Прочти график»
Ответить по
графику:
1. В какой момент
времени начался процесс плавления вещества?
2. В какой момент
времени вещество кристаллизовалось?
3. Чему равна
температура плавления вещества?
5.
Задание « Порешаем»
Задачи
на карточках. Два человека решают задачи у доски с закрытой стороны доски.
Остальные - на местах , а затем сверяем решения и ставим себе оценки .1
задача -4 балла , 2 задачи- 5 баллов.
Задача
№1
Какое
количество теплоты необходимо сообщить воде массой 200г, взятой при температуре
0оС для того, чтобы нагреть её до температуры кипения?
Удельная
теплоемкость воды 4200 Дж/кг*˚С
Задача
№ 2
Сколько
воды, взятой при температуре 20 оС можно нагреть до 50 оС,
сжигая спирт массой 30 г и считая, что вся выделяемая при горении спирта
энергия идет на нагревание воды? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг*˚С.
Удельная
теплота сгорания спирта 27 МДж/кг
Решение
№1:
m = 0,2 кг (100-0оС
) 4200 Дж/кг*˚С=84 кДж
Решение
№2:
0,03
кг 27000000 Дж/кг = m (50-20 о С)4200
Дж/кг*˚С.
m≈ 6,4 кг
6. «Поэкспериментируем»
Задание. Алюминиевый цилиндр опустили
в стакан с горячей водой. Определите количество теплоты, которое цилиндр
получил от горячей воды в процессе теплообмена. Считать начальную температуру
воды равной комнатной, а конечную = температуре воды после теплообмена. Удельная
теплоемкость алюминия 920 Дж/кг °С.
Оборудование: алюминиевый цилиндр,
стакан с водой, термометр, весы с разновесами
7.
Физкультминутка.
8.Решение
качественных задач. При объяснении ссылаемся на физические термины.
9.
Внимание! Биофизика.
-Как
можно использовать полученные знания о тепловых явлениях в мире животных?
Посмотрите
на экран и ответьте на вопрос: «Каких животных вы видите на картинках? Как
проявляются законы физики в мире животных? Что вы можете сказать про белого
медведя? Про его покров?
Ответ: шерсть и подкожный жир
10. Игра
«Приплюсуем – вычтем»
11.Подведение
итога урока.
Оценивание работы учащихся на уроке,
выставление оценок. Выявление моментов урока, наиболее понравившихся учащимся.
12.Домашнее
задание.
Марон А. Е. Дидактический материал СР-3 (В-6) стр. 67
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.