Конспект урока по физкультуре (3 класс)

План - конспект урока физической культуры  в 3 классе (ФГОС НОО)

Раздел программы: Спортивные игры (баскетбол).

Тема: Совершенствование умений владения мячом.

Тип урока: урок применения предметных навыков и УУД.

Цель: Создание условий для качественного освоения учащимися технических приемов баскетбола.

Задачи урока:

 Воспитательная – формировать нравственные качества: организованность, самостоятельность, воспитывать чувство      коллективизма, уважение к одноклассникам.

Оздоровительная – укреплять функциональные системы организма, формировать положительные эмоции у учащихся.

Образовательная – закрепить умения учащихся правильно выполнять  основные технические приёмы  баскетбола ( перемещения, ведение мяча, передачи мяча, ловля мяча, броски мяча), развитие физических качеств.

Создать условия для формирования УУД.

Планируемый результат:

Ø Учащиеся умеют организовывать свою деятельность, способны нести ответственность за совершаемые действия, готовы принять на себя ответственность за работу группы.

Ø Учащиеся  уважительно относятся к одноклассникам при выполнении заданий в парах, группах.

Ø Учащиеся знают и соблюдают правила безопасности

Ø Учащиеся умеют выполнять основные технические приёмы баскетбола, знают  как правильно их выполнить.

Ø Демонстрируют при выполнении заданий физические качества.

Оборудование:  Секундомер,  свисток,  карточки  с заданием(8шт), сигнальные колпачки (12шт), мячи волейбольные(12 шт), баскетбольные мячи(10 шт), набивные мячи (6шт), обручи (8 шт)

Место проведения: Спортивный зал

Ход урока

Подготовительная часть 10-15 мин

Задача: Организовать внимание учащихся, подготовить организм учащихся к решению задач основной части урока.

№ п/п	Этапы урока	Частные задачи	Содержание этапов урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Планируемый результат
1.	Организационный этап	1.       Организовать  учащихся класса, овладеть их вниманием. 2.       Постановка задач урока и обеспечение ее восприятия учащимися.	1.Строевые команды и упражнения: -построение в шеренгу  - «Класс- Равняйсь!», «Смирно» 2.Теоретическая часть: - вспомнить с учащимися какой раздел программы изучается? -какой вид спорта? -что нужно знать и уметь выполнять для игры в баскетбол?	1.      Ставит учебную задачу. 2.      Помогает учащимся определить тему урока. 3.      Напоминает инструктаж по технике безопасности.	1.         Соблюдают требования техники безопасности. (предметные компетенции) 2.         Выполняют организующие  строевых команды и упражнения. (познавательные - общеучебные УУД). Отвечают на вопросы учителя. (коммуникативные УУД)	1.       Организация собственной деятельности (выполнение организующих  строевых команд, (личностные) 2.       Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные, коммуникативные  УУД) 3.       Умение  владеть диалоговой и монологической речью. (коммуникативные УУД)
2.	Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений учащихся	1.     Подготовить класс для выполнения упражнения в движении. 2.     Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма. 3.     Укреплять мышцы свода стопы для профилактики плоскостопия, профилактики осанки 4.     Подготовить учеников для объяснения игры.	1.Строевые команды и упражнения: - «На 1-2 рассчитайсь»,  « В 2 колонны стройся»,     выполнение поворотов: - « Кругом» ( для 2 колонны), «Налево, Направо в обход шагом марш!» Ходьба и бег в колонне, по сигналу учителя задания: (кругом, перестроится  вокруг центрального круга, 1- бег по кругу,2- бег в рассыпную и т.д) -« Шагом марш»,  «Кругом» (для 2 колонны), на месте стой, поворот  налево, разомкнуться по боковой линии на вытянутые руки. 2. Разминка в движении: - руки на пояс, наклоны головы вперед, назад. влево, вправо; - руки за головой, чередование ходьбы( на носках ,на пятках  на 4 счета) - руки к плечам, на каждый шаг круговые вращения в плечевом суставе; -правая рука вверх на каждый шаг смена положения рук ; -руки за спиной, на каждый шаг поднимание колена до уровня груди; -руки вверх,мах правой с одновременным опусканием рук; -выпады, руки за головой; 3. Строевые команды Перестроение в круг, расчет на 1-4.перестроиться 4 колонны для игры. 4.Подвижная игра « Вызов номеров». Выигрывает та команда, которая больше наберет очков. 5.Строевые команды: перестроение в группы для  круговой тренировки .	1.       Подает громкие, четкие команды. 2.       Следит за правильным выполнением команд учащимися и исправляет ошибки если они допущены. 3.       Контролирует выполнение двигательных действий. 4.Оказывает помощь при затруднениях во время игры, подводит итоги игры	1.       Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД). 2.       Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД). 3.       Осуществляют итоговый и пошаговый контроль(регулятивные УУД) 4.Напоминают правила    игры,(познавательные –общеучебные УУД); 5.Взаимодействуют со сверстниками в игре «Вызов номеров» (коммуникативные УУД);	Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции) Выполнение  строевых команд, бега, разминки в движении . (личностные) Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные)

Основная часть 20-22 мин

Задача: Обеспечить активную учебную работу учащихся класса для получения конкретных знаний , двигательных умений и навыков

3.

Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях .

1.       Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков общеобразовательного характера. 2.       Воспитание физических качеств учащихся (выносливость, быстрота, ловкость) 3.       Воспитание волевых качеств личности

1.Подготовка станций для круговой тренировки. 2. Круговая тренировка( 8 станций):  - передача от груди в стену; - ведение мяча на месте; -поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках; - бросок мяча в кольцо( снизу); - передача мяча от груди в паре; - ведение мяча змейкой; - подбрасывание мяча над собой снизу; - передача мяча стоя спиной к друг другу(сверху, снизу); 3.Уборка спортивного инвентаря

1.       Дает задание. 2.       Формирует группы. 3.       Выдает карточки с заданием. 4.       Поясняет задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку учащихся, дает рекомендации.

1.       Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (регулятивные УУД). 2.       Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (регулятивные УУД). 3.      Контролируют действия партнера (коммуникативные УУД) 4.       Умеют  оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок (регулятивные УУД).

Соблюдение требований техники безопасности. (предметные компетенции) Организация места занятий 3        Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.(личностные) 4        Бережное отношение с инвентарем (личностные) 5        Оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам при выполнении учебных заданий. (предметные) 6        Общение и взаимодействие со сверстниками  на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.                 (коммуникативные,        личностные  УУД)          7.Обнаружение ошибок при     выполнении учебных заданий (регулятивные УУД)

Заключительная часть 5-8 мин

Задача: Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.

Подведение итогов учебной деятельности. Рефлексия.

Снижение физической и эмоциональной активности учащихся.

1.Построение 2.Проверка домашнего задания у конкретного ученика (история возникновения баскетбола ,правила игры ) 3.Подведение итогов урока. Рефлексия. 4.Организованный выход класса из зала

1.   Анализирует и оценивает действия учащихся. 2.   Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков учащихся. 3.  Организует класс для выхода из зала.

1.Дают адекватную  позитивную самооценку(личностные            :самоопределение УУД). 2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета(личностные :смыслообразование УУД). 3.Адекватно воспринимают оценку учителя( регулятивные УУД)

1.       Организация собственной деятельности (выполнение организующих  строевых команд, (личностные). 2.       Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме (познавательные, коммуникативные УУД). 3.       Характеристика и объективная оценка действия на основе освоенных знаний и имеющегося опыта (Регулятивные УУД).

1 станция Передача мяча от груди в стену (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные (2 шт) колпак № 1, обруч	2 станция Ведение мяча на месте (10 правой, 10 левой, 10 правой,10 левой и т.д) (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.),  мячи волейбольные (2 шт) ,колпак № 2, обруч
3 станция Поднимание туловища из положения лежа с мячом в руках (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи волейбольные(2шт.),мячи набивные (2 шт),колпак № 3, обруч,	8 станция Бросок мяча в кольцо снизу двумя руками (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи волейбольные(2шт.),мячи баскетбольные (2 шт), колпак  № 8, обруч,
5 станция Передача мяча от груди (работа  в паре) Инвентарь: мяч волейбольный(1шт.),  мяч баскетбольный(1шт.) колпак № 5, обруч,	6 станция Ведение мяча змейкой (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи баскетбольные(2шт.), мячи волейбольные(2шт.), колпак № 6 (и еще 4 колпака), обруч,
7 станция Бросок и ловля мяча над собой (работа с мячом индивидуальная) Инвентарь: мячи набивные(4шт.), колпак  № 7, обруч,	4 станция Передача мяча стоя спиной друг к другу (первый сверху, второй снизу) (работа  в паре) Инвентарь: мяч волейбольный(1шт.),мяч баскетбольный (1шт), колпак № 4  обруч,

Стенка гимнастическая

Мяч набивной

Мяч баскетбольный

Мяч волейбольный

Коврики гимнастические

Обруч

Переход от станции к станции

Сигнальный колпак

Схема круговой тренировки