Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект урока по физкультуре "Спортивные и подвижные игры на основе баскетбола"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Конспект урока по физкультуре "Спортивные и подвижные игры на основе баскетбола"

библиотека
материалов

Конспект урока

2 класс



Учитель физической культуры Напалко Юлия Евгениевна

МОУ ООШ № 11 с. Александровского Ставропольского края



Тема: «Спортивные и подвижные игры на основе баскетбола».

Тип урока - Образовательно - обучающей направленности.


Цель: Развитие интереса к спортивным играм и обучение технике передачи, ловли, ведения мяча и универсальных способностей, коммуникативного опыта обучающихся в спортивно-игровой деятельности.


Образовательные задачи:

Познакомить с символикой олимпийских игр;

Закрепить способы передачи, ловли и ведения мяча в игре;

Повторить и выполнить движения в метании различными способами.


Развивающие задачи:

1.Уметь владеть мячом -держать, ловить, передавать на расстоянии.

2.Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности. 3.Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.


Воспитательные задачи:

1.Формировать представление о физической культуре, как о средстве укрепления здоровья, проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.


Место проведения: Спортивный зал.


Время урока: 45 минут.


Инвентарь и оборудование: Мячи волейбольные, баскетбольные, теннисные, обручи.


Часть урока

Деятельность учителя

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

Вид УУД

Вводная

часть






Сегодня на уроке у нас страница олимпийских

знаний












Для чего мы делаем зарядку?



Демонстрация

способов

беговых упражнений











демонстриро- вать способы передвижения

одноименным

разноименным

I. Построение, сдача рапорт, сообщение темы и задачи урока.

II. Беседа об олимпиаде

Олимпийская символика

Пять колец: голубой, черный, желтый, красный, зеленый

1.Ребята, где будут проходить зимние

Олимпийские игры 2014года?

2. Что означают 5 переплетенных колец?

3. Какие виды спорта развиты на этих континентах?

4. Ребята! Подумайте и определите для себя, каким видом спорта хотели бы заниматься, встаньте в то разноцветное кольцо, которое определили? (Рефлексия)

Девиз: «Быстрей, выше, сильнее.»

5. Какая еще символика обязательна на олимпийских играх?

Ребята, а кто сможет сформулировать цель урока?

(Разучивать движения и некоторые приемы избранных видов спорта)

III. Разминка

Начнем разминку:

Разминка в движении ,ходьба на носках, пятках, бег по кругу минуты с изменением направления по сигналу.

а) специальные беговые упражнения.

1.бег с высоким поднимание бедра

2 . бег с захлестом голени

3. бег с подскоком

4. бег приставным правым и левым боком

б) общеразвивающие упражнения в парах

1.И. п.: ноги врозь, лицом друг к другу, руки прямые, ладони касаются. 1-4 – попеременно сгибая то одну, то другую руку, с силой давить на ладони партнера.

2.И. п.: ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки. 1 – наклон в сторону с разведением рук в стороны; 2 – и. п.; 3-4 – то же в другую сторону.

3.И. п.: стоя на коленях, держась за руки. 1-2 – сесть в одну сторону, держась за руки; 3 – 4 – и. п.. То же в другую сторону.

4. И.п. Стойка ноги врозь, руки на плечах партнера, стоя лицом друг другу.

1—3. Пружинящие наклоны вперед, надавливая на плечи партнера и усиливая наклон.4. И.п.

5. И.п .Стоя спиной друг к другу, руки в стороны соединены. 1. Наклон влево, усиливая наклон с помощью партнера. 2. И.п. 3—4. То же вправо.

6. И.п.Стоя лицом друг к другу, руки на плечах партнера. 1. Мах левой в сторону. 2. И.п. 3—4. То же правой.

7. И. п.: о. с. взявшись за руки. Прыжки: ноги скрестно, ноги врозь.






1 мин









4 мин












15 мин

Организация обучающихся на уроках




Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний обуч-ся












Значение роли разминки


Умение проявлять внимательность и дисциплинированность



Умение организовать собственную деятельность в паре




Формирование осознанного отношения к выбору вида спорта






Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья








Умение контролировать последовательность выполнения ОРУ










Умение запросить помощь и воспользоваться помощью учителя


Основная

часть



Демонстрация

способов метания

Повторить способы метания мяча из-за головы:

а) сидя

б) от плеча

в) стоя


Игра «Метко в цель»

Играют две команды

У игроков теннисные мячи. Количество попаданий в обруч приносит победу команде.


Закрепление двигательного действия

Ведение мяча правой, левой рукой:

а) правой рукой

б) левой рукой

в) поочередно правой - левой

г) приставным шагом



Игра «Пятнашки»

Дети выбирают одного ученика, и дают ему прозвище «пятнашки». Роль его состоит в том, что он внимательно следит за бегущими по разным направлениям детьми и старался, во что бы то ни стало поймать одного и запятнать его, т. е. коснуться рукой.

Ловля и передача волейбольного мяча:

а) в парах на месте

б) в движении


Игра «Перестрелка»

Играют две команды. У каждого игрока по мячу. Игроки перебрасывают мячи через сетку. Выигрывает команда, забросившая большое количество мячей сопернику.

10 мин.








7 мин








5 мин

Создание ситуации для анализа и самоанализа








Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения



Умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками


Формировать упорство и трудолюбие в достижении поставленной цели


Формировать стремление технически правильно выполнять физкультурно- оздоровительные действия, включать их в игровую и соревновательную деятельность


Заключительная часть




Подведение итогов урока.

Строевые приемы перестроения


Рефлексия: «Знай свое тело»:

а) функция скелета и мышечной системы в организме

б) показать на совеем теле мышц рук, ног, спины


Домашнее задание. Ежедневно КУГГ, сгибание – разгибание рук в упоре лежа (д. – 5 раз; м. – 8 раз)





3 мин

Формирование самооценки, установка на восстановление организма

Умение применять полученные знания при выполнении физических упражнений


Умение моделировать






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала ДВ-078682
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх