Конспект урока по физкультуре в 6 кл по теме: "Гимнастика. Метод круговой тренировки"

Приложение 2

ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ»

План-конспект  урока

по физической культуре

в 6 классе МБОУ «Основная общеобразовательная школа №6

села Каменка Красноармейского района Саратовской области»

на тему «Гимнастика. Метод круговой тренировки»

                                                                             Разработал: Баширова

                                                                             Юлия Александровна                               

                                                                             слушатель курсов профессиональной

                                                                             переподготовки  «Физическая культура и                              

                                                                                                                                  спорт: теория и методика преподавания

                                                                             в образовательной организации»

                                                                             Проверил: Вандышева А.А.

Тема урока: Гимнастика. Метод круговой тренировки.

Класс: 6

Дата урока:

Тип урока: комбинированный

Методы: индивидуальный, фронтальный, поточный

Межпредметные связи: анатомия человека, ОБЖ

Цели:

Развивающая:  Способствовать укреплению осанки. Способствовать формированию навыка выполнения упражнений, ориентируясь на показ и устный рассказ учителя.

Образовательная:   Восстановить ранее приобретённый навык техники выполнения упора присев, перекаты в группировке. Создать представление о выполнении стойки на лопатках.

Воспитательная:  Формировать навык соблюдения техники   безопасности на уроках гимнастики.

  Задачи урока:

   предметные:

·        Совершенствовать технику кувырка вперед, сформировать навыки группировок при выполнении упражнений.

·        Совершенствовать умения выполнять комплекс упражнений типа "ритмика".

·        Развивать физические качества: гибкость, ловкость и координационные способности.

  метапредметные:

·        Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям.

·        Формировать умение общаться со сверстниками в группе.

  личностные:

·        Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества.

·        Формировать знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения.

·        Воспитывать дисциплинированность, внимание, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные УУД: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД: Осуществлять двигательную деятельность ориентируясь на устный рассказ и показ учителя. Выполнять упражнения на основе ранее приобретённого опыта; владение знаниями о функциональных возможностях организма, способах профилактики укрепления осанки.

Коммуникативные УУД: находят продуктивные способы взаимодействия друг с другом; осуществлять двигательную деятельность на принципах доброжелательности и взаимоуважения.

 Условия проведения: спортивный зал.

 Материально-техническое обеспечение: гимнастические маты, скакалки, лестницы, вопросы по теме «Гимнастика» (для д/з)

План урока:

1.     Подготовительная часть урока:  «Организационно-мотивационный этап», «Актуализация» - 15 мин.

2.     Основная часть урока: «Усвоение, понимание, закрепление» - 20 мин.

3.     Заключительная часть: «Рефлексия» -  10 мин.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
1. Подготовительная часть урока. « Организационно-мотивационный этап»
Даёт команды на построение, равнение. Приветствует. Озвучивает тему урока, предлагает план урока. Организует беседу о технике безопас- ности.	Знакомятся с пла- ном урока участвуют в беседе. Задают вопросы и отвечают на них.	Формируют навык планировать путь Достижения цели, ставить познавательные задачи.	Взаимодействуют в беседе с учите- лем .	Слушать собеседника, формулировать высказывания.	Принимают решения. Контролируют правильность ответов учащихся.	Уметь высказывать мнение по существу полученного задания.
«Актуализация»
Активирует функциональное состояние организма для обеспечения работоспособности	Ходьба, бег, ОРУ	Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний.	Осуществляют деятельность поточным и фронтальным  методом.	Находят продуктивные способы взаимодействия друг с другом.	Самоконтроль правильности выполнения упражнений.	Уметь контролировать свои движения основываясь на устный рассказ и показ учителя, уметь исправлять ошибки.
2. Основная часть урока. «Усвоение, понимание, закрепление»
Создать визуальное представление об основе техники выполнения перекатов в стойку на лопатках, для успешного  освоения  становлению на мостик.	Просмотр  и осуществление двигательной деятельности.	Осуществлять двигательную деятельность ориентируясь на устный рассказ и показ учителя. Выполнять упражнения на основе ранее приобретённого опыта.	Осуществляют деятельность фронтальным методом.	Осуществляют двигательную деятельность на принципах доброжелательности и взаимоуважения.	Осуществляют контроль и взаимоконтроль выполнения заданий.	Уметь исправлять ошибки и давать адекватную оценку собственной двигательной деятельности.
Способствовать развитию динамической силы мышц плечевого пояса для поддержания правильной осанки	Выполнение упражнений для укрепления мышечного корсета.	Выполнять упражнения основываясь на устный рассказ учителя.	Выполняют упражнения фронтальным методом.	Выполнять двигательную деятельность на принципах доброжелательности и со сверстниками.	Самоконтроль  при выполнение двигательной деятельности для укрепления мышечного корсета.	Осознание важности занятий физической культурой для укрепления здоровья.  Умение исправлять ошибки в процессе двигательной деятельности.
3. Заключительная часть.  «Рефлексия»
Добиться снижения активности функциональных процессов в организме занимающихся.	Игра: «Заморозки», «Охотники и утки» (на выбор учащихся)	Осознание важности соблюдения правил в игровой деятельности	Осуществляют игровые действия	Осознание важности соблюдения правил игры	Осуществляют контроль более продуктивного выполнения игровых действий	Уметь оценивать правильное решение учебной задачи
Задаёт вопросы по теоретической части.	Отвечают на поставленные вопросы.	Осуществляют комплексный анализ своей деятельности.	Взаимодействуют в беседе с учите- лем .	Осознание важности соблюдений техники безопасности на уроках физкультуры.	Принимают решения. Контролируют правильность ответов учащихся.	Уметь адекватно давать оценку собственной двигательной деятельности.
Подготовить класс для подведения итогов урока.	Построение учащихся.		Осуществляют выход из зала фронтальным методом	Выполнять дисциплинированно выход из зала	Взаимоконтроль двигательной деятельности	Уметь осуществлять заданное учебное задание
Домашнее задание Объясняет сущность домашнего задания.

Список литературы

1.      Баршай В.М.: Гимнастика. – Р.н/Д: Феникс, 2009

2.      Урок физкультуры в современной школе. – М.: Советский спорт, 2005