Конспект урока по формированию жизнестойкости.

Конспект урока по формированию жизнестойкости.

Ф. И. О. педагога :Начатова Вера Петровна

Город, район: Локтевский р-он, г. Горняк

Образовательное учреждение: МБОУ «СОШ № 2»

Предмет: начальные классы

Тема урока: « Это великое слово « Дружба».

Средства, обеспечивающие учебный процесс: записи песен « Улыбка», « Дружба», фломастеры, листы для рисования, плакат « Правила дружбы».

Цели:

- знакомить детей с общечеловеческими ценностями;

- воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и красоту;

- помочь ребенку понять, отчего возникают трудности при общении с одноклассниками, и научиться преодолевать их.

1. Организационный момент.

- Настроить на урок.

Деятельность педагога	Деятельность детей	Комментарий,  отражающий  индивидуальную работу с детьми
- Здравствуйте, ребята! Это чудесное слово почаще говорите маме, папе, друзьям и знакомым. Это слово обладает оздоровительной силой, в нем много звуков, которые дают нам заряд бодрости. Будьте здоровы! - У вас на парте два листа и красный и черный фломастеры. Нарисуйте маску здорового и больного человека. - Улыбка-Это признак добра, любви и дружбы, ведь в песне поется « Дружба начинается с улыбки».	( Звучит  музыка « Улыбка» ) Дети рисуют маски                ( больного – черным, здорового – красным) Дети смотрят друг на друга, улыбаются и говорят « Я желаю тебе ….».	- В чем различие? - Главное отличие – это улыбка.

2. Основная часть.

- Попробовать понять , почему люди ссорятся и как научиться жить дружно, попробовать научиться общаться не только с теми, кто вам нравится.

Деятельность педагога	Деятельность детей	Комментарий,  отражающий  индивидуальную работу с детьми
1.Учитель рассаживает детей по своему усмотрению, а не так как они хотели. 2. – Иногда вы обижаетесь не только на своих друзей, ноли на своих родителей. 3. А теперь поиграем в игру « Поймай мяч». 4. Разучить прибаутку.	Дети разыгрывают ситуацию, где во время игры в мячик, возникает ссора между ребятами. Они обижают друг друга грубыми словами. Дети разыгрывают ситуацию, где возникает непонимание между родителями и детьми. Дети сидят в кругу, бросают мяч друг другу по кругу. Важно поймать мяч, если мяч не пойман, бросавший извиняется за то, что плохо бросил мяч. « Мирись, мирись, мирись, И  больше не дерись…	- Почему обиделись ребята? ( Они не поняли друг друга. Ссора произошла из-за грубых слов, они еще не научились уступать друг другу.)  -Как должен был поступить мальчик? - Признать свою ошибку. Не обижаться из-за каждого  пустяка, наверное самое сложное. Ответь на вопросы. 1.Легко ли признать свою ошибку? 2.Умеешь ли ты прощать чужие ошибки? -Молодцы, что вы умеете мириться. Шутка очень часто помогает выйти из трудной ситуации. Умение вовремя улыбнуться и пошутить очень помогает.

5.Закрепление .

   Работа в группах ( нравственные ситуации ): - Как ты поступишь?

а) Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы списать.

б) Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

в) Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

г) Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том числе и ты.

6. Заключительная часть.

- Мы сегодня говорили о дружбе, о том как жить без ссоры, как выходить из конфликтной ситуации. Давайте подведем итог и создадим правила дружбы:

а) Умей вовремя улыбнуться!

б) Не обижайся из-за каждого пустяка!

в) Не оставляй друга в беде!

г) Умей признать ошибку и извинись

д) Мирись, мирись, мирись!...

Исполняется песня « Дружба».