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Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока по французскому языку "Времена года" 5 класс

Конспект урока по французскому языку "Времена года" 5 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
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МБОУ гимназия № 45











Открытый урок в 4 «А» классе

Тема: «La ronde des saisons».







Учитель французского языка

Тедеева Луиза Амурхановна







Владикавказ 2014

Цель: усвоение знаний, умение применять их во

всех видах речевой деятельности.



Тип урока: Урок обобщения и систематизации

знаний.

Задачи:

Обучающие:

  1. Совершенствование навыков устной речи.

  2. Развитие навыков аудирования. Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте.

  3. Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания.

  4. Развитие языковых навыков. Употребление глаголов I группы в passé compose.

  5. Обучение работе с техническими средствами (компьютер, интерактивная доска).

  6. Совершенствование слухопроизносительных навыков. Соблюдение норм произношения звуков французского языка при чтении вслух и в устной речи.


Развивающие:

1.Развитие логического мышления учащихся, развитие речевых способностей.

2.Развитие аналитического мышления (описание картинки, умение выразить своё мнение).


Воспитательные:


1.Повышать культуру речевого общения.

2. Формирование потребности пользоваться французским

языком как средством общения.

3. Расширение кругозора обучающихся.



  1. Moment d`organisation. Salutation.

М: Bonjour, mes amis! Je suis contente de vous voir! Comment ça va?

Asseyez-vous!

Le thème de notre leçon est “ Les saisons”. Pendant la leçon nous

parlerons des saisons, nous allons répéter le lexique, la grammaire.

Nous allons lire et écouter les textes.

Eh bien, mes amis, au travail!

  1. Travail avec le lexique.

  1. Prononciation du lexique.

L`hiver, le printemps, l`été, l`automne, les mois d`été (d`automne, d`hiver, de printemps), il fait beau, il fait mauvais, il fait froid, le nuage, il fait du vent, il neige, il pleut.

  1. Ecrivez les lettres qui manquent:

L`.iver, le pr..temps, l`..tomne, il fait b..., il fait m..vais, il fait fr..d, le nua.e, il n..ge, il pl..t.



  1. Conversation: développement des savoir-faire du langage parlé.

1). M: Combien de saisons y a-t-il dans une année ?

E: Dans une année il y a 4 saisons.

2). M: Quelles sont les saisons de l`année?

E: Les saisons de l`année sont:…

3). M: Combien de mois y a-t-il dans une saison?

E: Dans une saison il y a …

4). M: Trouvez les mois pour chaque saison



janvier


juin


mars


juillet


septembre

L`hiver

décembre

Le printemps

février

L`été

août

L`automne

novembre


avril


octobre


mai




5). M: Quel temps fait-il en hiver?

E1: En hiver il fait froid, il neige, tout est blanc. La neige couvre la terre, les bois, les champs.

E2: L`hiver.

La neige tombe en flocons

Elle couvre notre balcon

Terre, bois et champs

Tout est blanc.

E3: C`est l`hiver.

La neige couvre la terre

Il fait froid mais beau

Les enfants patinent

Et glissent en traineau



E4,5: L`hiver

Pourquoi aujourd`hui

Ce ciel est-il gris?

C`est l`hiver, ma chérie.

Pourquoi la neige blanche

Couvre-t-elle les branches?

Est-ce toujours ainsi?

Non, mon enfant,

En hiver, seulement.

Et pourquoi, maman,

Le sapin est-il vert?

C`est donc l`hiver!

Les sapins , ma fille,

Sont couverts d`aiguilles

C`est pourquoi, ils n`ont jamais froid.



6) M: Quelle saison arrive après l`hiver?

E: C`est le printemps.

7). M: Quel temps fait-il au printemps?

E1,2,3,…: Au pritemps l`air estplus chaude. Le soleil brille. Parfois il y a de la pluie, la neige fond. Au printemps l`herbe et les fleurs poussent. Les feuilles sont vertes.Les oiseaux chantent (commencent à chanter).

Au printemps:

Tout chante et murmure

Tout parle à la fois

Feuilles et verdure

Les nids et les bois.

8). M: Après le printemps arrive notre saison préférée. C`est … (l`été).

Pourquoi l`été est notre saison préférée?

E 1,2,3, …: En été il fait beau, le soleil brille, le ciel est bleu, il fait chaud. En été nous allons chez nos grands-parents. Nous nageons dans la rivière ou dans la mer, nous allons dans la forêt, nous faisons du vélo.

En été

Les roses et les muguets

Fleurissent

D`autres fleurs rougissent

Tout est gai

En été.

9). M: Quelle saison arrive après l`été?

E1: C`est l`automne.

E2:

L`automne

L`automne c`est les feuilles qui tombent

Les jours plus courts et les nuits plus longues

L`automne c`est la pluie et la récolte de beaux fruits

L`automne c`est les bois dorés

Et la rentrée des écoliers.


E3: En automne il fait souvent mauvais, le ciel est gris, il pleut. Je vais souvent me promener mon parapluie à la main.

E4: Les feuilles rouges, jaunes, brunes tombent par terre.

M: Lisons la poésie:



La ronde des saisons”

Les quatre saisons

Tournent la ronde

Autour du monde

C`est le printemps

Vêtu de blanc

Voici l`été

Claire et doré

Puis vient l`automne

Rouge comme une pomme

Gare à l`hiver

Il a ses bottes

Et une hotte

IV: Développement des savoir-faire de l`audition.

M:Ecoutez attentivement le récit et trouvez trois fautes.

C`est l`hiver. Il fait froid. Il neige. Il y a beaucoup de fleurs dans la forêt. Les enfants jouent aux boules de neige. Ils font un bonhomme de neige. Ils cherchent des champignons. Nina patine. Elle voit des poissons, ils nagent sous la glace de l`étang.

(En hiver il n`y a pas de fleurs dans la forêt. Les enfants ne cherchent pas des champignons. Nina ne voit pas des poissons sous la glace.)



V. Moment de la RELAXION.

M: Chantons la chanson “Savez-vous plantez le chou?” et dansons.

  1. Développement des savoire-faire de la lecture.

М: Lisez le texte et faites le test:

C`est le printemps. Les oiseaux reviennent des pays chauds et font leurs nids. Devant la maison de Pierre il y a un arbre. Un petit oiseau est tombé de son nid. Le chat Pompon regarde l`oiseau. Il est sympa, ce petit. A ce moment, Pierre sort de la maison. Il prend le petit oiseau dans sa main. Puis il grimpe sur l`arbre et remet le petit oiseau dans son nid.

TEST( Vrai ou Faux )

  1. C`est une saison qui vient après le printemps.

  2. Les oiseaux vient des pays froids.

  3. L`oiseau est tombé sur la terre.

  4. Le chat a mangé le chat.

  5. Pierre met le petit oiseau dans son nid.

  1. Récapitulation de la grammaire “Passé composé”.

M: Lisez les phrases, traduisez les et dites , quel temps est-ce?

L`oiseau est tombé sur la terre. Le chat a mangé l`oiseau


1). Répétons la règle. “Passé composé” quel temps est-ce? Comment se forme-t-il? Quels verbes se conjuguent avec l`auxilière “être”?

2). Complétez les phrases avec les mots: il, ils, elle, elles.

sont entrées dans le parc. … sont entrés à la maison. … est allée chez sa copine. … est monté sur le toit de sa maison. … sont arrivées au village. … est tombé de son vélo.

3). Mettez les verbes au passé composé:

J` … des feuilles jaunes en automne (ramasser). Nous … nos jouets (ramasser). Nous … au cirque.(aller). Je … à l`école dimanche (ne …pas aller). J` … le portrait de mon ami (dessiner).

  1. Développement des savoir – faire du langage monologique.

M:Vous avez fait les dessins sur le thème “Ma saison préférée”. Parlez-en!



XI. Devoir

X.Bilan

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