Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока по ФРС и ПСУР на тему "Звук С. Календарь"

Конспект урока по ФРС и ПСУР на тему "Звук С. Календарь"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий речевой конференции для учащихся начальных классов ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №87».

Учитель Хабирова Ирина Владиславовна.

Тема урока: Календарь.

Цель урока:

  1. Учебно-познавательная:

  • Закрепить речевой материал по теме: «Календарь»

  • Учить детей отвечать на вопросы.

  • Работать над ритмико-интонационной структурой речи, над логическим ударением.

  • Активизировать словарь учащихся, побуждать к самостоятельным высказываниям.

  1. Коррекционная:

  • Корректировать звукопроизношение учащихся и развивать остаточный слух.

  • Работать над развитием слухового восприятия на материале слов, слогов, словосочетаний, фраз и предложений.

  1. Развивающая:

  • Развивать у детей связную речь и потребность речевого общения.

  • Развивать познавательные интересы внимания, память, мышление, наблюдение.

  • Развивать активность, сознательность и целенаправленность.

  1. Воспитательная:

  • Воспитывать самостоятельность, внимательность в процессе выполнении заданий.

  • Развивать чувство товарищества, взаимопомощи и поддержки.


Тип урока: Тренировочно-закрепляющий.


Оборудование и наглядность:

Таблички со словами, фразами, словосочетаниями и предложениями; речевой материал программы по развитию речи и слухового восприятия; виды календарей; картинки для закрепления обобщающих понятий; звукоусиливающая аппаратура, экран.


Ход урока:


  1. Фонетическая зарядка.

- Встаньте.

- Поздоровайтесь. - Здравствуйте.

- Идите к доске.

(Учащиеся стоят полукругом у доски с индивидуальным слуховым аппаратом).

- Что мы будем говорить? - Будем говорить звук «Ф».

Ф___

-Что мы будем говорить? - Мы будем говорить слоги.

-Как мы будем говорить? - Будем говорить долго.


ф__а ф__о ф__у ф__е ф__и


-Что мы будем говорить? - Будем говорить слова.

фамилия форточка футбол февраль

-Что мы будем говорить? - Будем говорить фразы.


- Как твоя фамилия?

- Закрой форточку.

- Молодцы. Говорили хорошо.

- Сядьте.


II. Организационный момент.

-Снимите аппараты.

-Наденьте наушники.

-Включите аппарат.

-Будем слушать.

-Данил, ты слышишь? - Да, я слышу.

-Как ты слышишь? - Я слышу хорошо.

-Юля, ты слышишь? - Да, я слышу.

-Даша, ты слышишь? - Да, я слышу.

-Кристина, ты слышишь? - Да, я слышу.

-Серёжа, ты слышишь? - Да, я слышу.

-Какой сейчас урок? - Сейчас урок – развитие

речи.


  1. Слухо-зрительное восприятие фраз.

-Будем слушать.

-Будем отвечать на вопросы.

-Какое сегодня число? - Сегодня девятое число.

-Какой сегодня день недели? - Сегодня вторник.

-Кто сегодня дежурный? - Сегодня дежурный Данил.

-Какое сейчас время года? - Сейчас время года – зима.

-Какая сегодня погода? - Сегодня тёплая, ясная погода.

- Светит солнце. Небо голубое.

IV. Выяснение темы и целей урока.

-Какая тема урока. - Тема урока «Календарь».

-Что мы будем делать? - Будем слушать.

- Будем говорить.

- Будем отвечать на вопросы.

- Будем играть.


V. Работа по теме урока.


  1. Повторение видов календарей.

(На доске висят календари)

- Что это? - Это календарь?

- Да, верно.

-Какие бывают календари? - Отрывной календарь.

- Перекидной календарь.

- Настенный календарь.

Физкультминутка (подвижная)


  1. Ответы на вопросы. (За правильные ответы – медальоны)

- Сколько месяцев в году? - В году 12 месяцев. (Цветной круг)

- Сколько дней в неделе? - В неделе 7 дней.

- Сколько времён года? - Всего 4 времени года.

- Какой первый месяц года? - Первый месяц года – январь.

- Какой последний месяц года? - Последний месяц года – декабрь.

- Назови зимние месяцы. - Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.

- Назови летние месяцы. - Летние месяцы: июнь, июль, август.

- Назови весенние месяцы. - Весенние месяцы: март, апрель, май.

- Назови осенние месяцы. - Осенние месяцы: сентябрь, октябрь,

ноябрь.

- Когда у тебя день рождения?

- Какой это месяц?


  1. Игра «Расставьте месяцы по порядку».

-Будем играть.

-Расставьте месяцы по порядку.

Январь, март, июнь, февраль, декабрь, июль, апрель, ноябрь, сентябрь, май, октябрь, август.


4. Игра «Угадайте дни недели».

- Читайте с губ дни недели. (За правильные ответы – медальоны)

Понедельник, пятница, среда, суббота, вторник, воскресенье, четверг.

-Молодцы.


VI. Подведение итогов урока

-Что мы делали? - Мы слушали.

- Мы говорили.

- Мы отвечали на вопросы.

- Мы играли.

-Ребята, вы молодцы.

-Внимательно слушали, хорошо говорили, правильно отвечали на вопросы, весело играли.


VII. Выставление оценок

- Посчитайте медальоны.

- Сколько медальонов у Юли?

- Какая оценка Юли?


VIII. Завершение урока

-Урок окончен.

-Выключите аппараты.

-Снимите наушники.

-Наденьте аппараты (индивидуальные)

-Идите на перемену.


hello_html_m4d466bb7.png


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров148
Номер материала ДВ-019780
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх