Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии

Конспект урока по географии



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока Путешествие по Северной Америке. (5 класс по учебнику Домогацких Е. М.)

Тип урока комбинированный

Дата урока 4.04

Образовательные ресурсы мультимедиа презентация, физическая карта полушарий, физическая карта Северной Америки.

План урока 1. Организационный момент; 2. Актуализация знаний;

3. Изучение нового материала; 4. Первичное осмысление и закрепление;

5. Итоги урока. Рефлексия 6. Домашнее задание.

Цели урока развить представление о природе материка Северная Америка;

Задачи: - обучающие: углубить знания о природе изученных материков Евразии, Африки;

-развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой.

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Формы и методы обучения словесные, наглядные, практические, проблемный, частично-поисковый.

Основные термины и понятия Северная Америка, Южная Америка, Панамский перешеек, Мексика, тундра, степь, Аппалачи, Кордильеры, землетрясение, Миссисипи, Великие озёра, Флорида, Большой каньон, Ниагарский водопад, секвойя, индейцы, эскимосы, ондатра.

Планируемые образовательные результаты:

Узнают: кто открывал материк.

Предполагают, какие особенности природы материка, какой континент похож природными условиями с Северной Америкой.

Получат возможность научиться: показывать географические объекты, работать с текстом учебника.

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы организации совзаимодействия на уроке

УУД

Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

коллективная

КУД: Диалог учителя и ученика

Актуализация знаний


Что мы изучали на прошлом уроке?

Фронтальный опрос, индивидуальная работа по карточкам ,работа в парах (у карты), (Приложение 1)

- На доске контуры материков и географические объекты определите, какой это материк, и какие географические объекты к нему относятся! (Приложение 2)

- 1групппа определяет географические объекты для Евразии; 2я – для Африки.

- Объясните что это?

Ребята поставьте себе оценку за проверку д/з на полях тетради

Демонстрируют знания по пройденному материалу- отвечают на вопросы:



-Контуры Африки, Евразии и Северной Америки.





Выполняют задания по группам.

-рекордсмены Африки и Евразии.

фронтальная, индивидуальная работа по карточкам

групповая, работа в парах


IV 1

II 1


Изучение нового материала


- Ребята, почему на доске у контура Северной Америки нет географических объектов?

-Давайте определим тему урока! По какому материку мы отправимся в путешествие?

- Записываем тему урока «Путешествие по Северной Америки». Сл.1

- Давайте определим задачи нашего урока

Дополните Я хочу узнать…Мы узнаем…Мы продолжим работать с…и….(Приложение 3)

- Итак вы узнаете:

1. Об особенностях природы материка и населения Северной Америки.

2. О положении Северной Америки относительно других материков и океанов.Сл.2

- Этот материк мы ещё не изучали.





- По материку Северная Америка

Записывают тему урока в тетрадь.



С помощью учителя определяют задачи урока, дополняя предложения.

коллективная

III ЛД 1

III ОУД 2, 3,4,7,8.

I 2

Вспомните. Стр. 120

Отвечают на вопросы, опираясь на ранее полученные знания

коллективная

III ЛД 1 III ОУД 2, 3,4,7,8.

Как вы думаете – Чего не увидел Колумб в Америке?

Географическое положение. (объясняет учитель), работаем с физической картой на стр. 121 я параллельно показываю на доске.

Высказывают предположения.

Учащиеся слушают, делают необходимые записи в тетрадь

коллективная

Физминутка Йелоустонский национальный парк.

Выполняют физминутку

коллективная

III ЛД 1

III ОУД 2, 3,4,7,8.

I 2

- Прочитайте пункт «Природа Северной Америки»

- Объясните смысл выделенных слов!

Анализ текста: (смысловое чтение).

1. Почему природные условия на материке разнообразны?

2. Назовите самую большую реку Северной Америки!

3. Какие полезные ископаемые есть на территории материка

- Итак, ребята, в чём особенность природы материка Северная Америка?

- Прочитайте пункт «Население» и выполните следующее задание! Приложение 4

-Читают самостоятельно или вместе с учителем в зависимости от времени.

-анализируют выделенные слова в тексте

- Северная Америка простирается на многие тысячи километров…

-Миссисипи

- каменный уголь, железные и медные руды, газ, нефть, золото, серебро, урановые руды.

-отвечают на поставленный вопрос.

- читают текст и выполняют задание.

Первичное осмысление и закрепление


Зад.8 из рабочей тетради Приложение 5

- проверим выполненное вами задание

(если есть время заполняем контурную карту стр.14 атлас стр. 24)

- выполняют задание

А, Б, В, Д.

коллективная

II 4

ОУД 5

II 5ОУД 6

Итоги урока. Рефлексия

Схема рефлексии на доске Приложение 6

- отвечают на вопросы по схеме

коллективная

IV 4,

Домашнее задание


§ 23 читать, пересказывать, ответить на вопросы устно стр. 125 от теории к практике

- записывают Д/З

коллективная


































Приложение 1

Африка.

Пустыня Сахара

Озеро виктория

Озеро Ньяса

Озеро Чад

Река Лимпопо

Река Конго

Мыс Доброй Надежды

Красное море

Средиземное море

Вулкан Килиманджаро

Евразия

Горы Гималаи (Джомолунгма)

Озеро Байкал

Каспийское море

Черное море

Полуостров Индостан

Полуостров Индокитай

Река Волга

Река Дунай

Река Днепр

Пустыня Гоби

Водный объект

Средиземное море

Красное море

Индийский океан

Атлантический океан

Часть материка

А) западная

Б) восточная

В) северная

Г) северо-восточная

Дополните утверждение.

По мере удаления от (1) климат материка становится (2), (3) сменяются бескрайними тропическими (4) (5), покрытыми гигантскими травами высотой до (6) м и редко стоящими (7) и (8).



Дополните утверждение.

По мере удаления от (1) климат материка становится (2), (3) сменяются бескрайними тропическими (4) (5), покрытыми гигантскими травами высотой до (6) м и редко стоящими (7) и (8).

Критерии оценивания: 10 объектов -5

9-7 -4

6 и менее -3









Приложение 2 Групповая работа.

САХАРА, ВИКТОРИЯ, ТАНГАНЬИКА, КИЛИМАНДЖАРО, НИЛ С КАГЕРОЙ, ОАЗИС, АЛЖИР – АФРИКА;

ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ, КАСПИЙСКОЕ, БАЙКАЛ, ДЖОМОЛУНГМА, ОЙМЯКОН, ЧЕРАПУНДЖИ, РОССИЯ, КИТАЙ- ЕВРАЗИЯ.



Приложение 3

Дополните Я хочу узнать…

Мы узнаем…

Мы продолжим работать с…и….

Приложение 4.

В настоящее время Северную Америку в основном населяют потомки переселенцев из (1). Они говорят на (2), (3) и (4) языках. Много здесь и потомков бывших (5), завезённых сюда для работы на плантациях. Коренными жителями Северной Америки являются (6), проживающие в тундре и на северном побережье, а также (7).

Приложение 5.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Приложение 6. Памятка для учащихся «Рефлексия урока»

Наш урок подошёл к концу, и Я хочу сказать ...

Мне больше всего удалось ...

За что я могу себя похвалить?

За что я могу похвалить одноклассников?

Что приобрёл?

Что меня удивило?

Для меня было открытием то, что ... Что, на мой взгляд, не удалось? Почему? Что учесть на будущее?

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.

Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.



Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.



Выберите верные утверждения, характеризующие материк Северная Америка. Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.

А) материк образует одну часть света;

Б) материк был открыт Христофором Колумбом;

В) материк омывается водами трёх океанов;

Г) материк связан сухопутным перешейком с Евразией

Д) около побережья материка располагается самый крупный остров в мире

Е) на материке находятся самые высокие горы в мире;

Ж) самая большая по площади страна на материке – США.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-184552

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>