Предпросмотр материала:
![]()
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное образовательное казенное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья №25
г. Братск

Карта природных зон России.
Урок географии в 7 классе.
Разработала и провела:
Соколова Ирина Валентиновна,
учитель-дефектолог,
высшая квалификационная категория.
Цели: расширять представления воспитанников о географии России.
Задачи:
-Познакомить учащихся с размещением природных зон на карте России.
- Коррекция и развитие мыслительной деятельности через установление логических и причинно-следственных связей в процессе работы с картой, текстом учебника.
- Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: карта природных зон России, Приложение к учебнику « География России» для 7 класса Лифановой Т.М.,Соломиной Е.Н., видеоматериал, индивидуальные карточки «Зона высотной поясности»
Ход урока.
|
Этап урока |
Содержание
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оргмомент.
|
Учитель: -Сядет тот, кто скажет, какая бывает погода? (ясная, дождливая, морозная и т.д.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Проверка домашнего задания. |
Учитель: - Вы произнесли много слов, которые характеризуют погоду. Какая погода преобладает в нашей местности? - От чего зависит погода? На что влияет погода? Задание: выстройте цепочку влияния климата на деятельность человека. На доске прикреплены карточки:
Учитель: - Как вы можете объяснить различие климата в разных районах нашей страны? Обобщение ответов воспитанников. Учитель: Солнце неравномерно освещает Землю в разных частях России, поэтому на территории России климат разный. Климат влияет на природу. Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие по карте России с севера на юг. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Объявление темы урока. |
Запишите в тетрадь тему сегодняшнего урока: « Карта природных зон России» |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Постановка цели урока для учащихся. |
Учитель: -Сегодня на уроке мы познакомимся с размещением природных зон на карте России. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Изложение нового материала.
Физминутка. |
Работа с приложением к учебнику географии 7 класса (с.6) Учитель: -На самом севере России расположена зона Арктических пустынь, которая занимает большую часть островов Арктики. -Назовите эти острова. (о-в Новая Земля, о-в Северная Земля, Новосибирские о-ва, о.Врангеля). - Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос: «Какая погода в зоне арктических пустынь?» Учитель обобщает ответы воспитанников. Учитель: - Южнее зоны арктических пустынь расположена зона тундры. Она протянулась узкой полосой вдоль берегов Северного Ледовитого океана. - Каким цветом обозначена зона тундры на карте? -Узнаем, какой там климат? -Прочтите в тексте учебника на с.35характеристику климата тундры. Учитель: - Двигаясь на юг по тундре, мы видим, что среди небольших кустарников появляется одно дерево, другое, небольшой лесок. Так зона тундры переходит в лесотундру.
В этой природной зоне живут коренные жители- эскимосы. На земле их осталось очень мало . У них есть интересный обычай. Каждое утро они здороваются со всеми сторонами света и делают это стоя на одной ноге. Давайте и мы с вами поздороваемся со всеми сторонами горизонта. ( Дети встают лицом на юг, подгибают одну ногу, как цапля, руки складывают ладонями друг к другу перед собой и выполняют по три поклона, поворачиваясь на восток, затем на север и запад). Учитель: - Отправляемся дальше. Посмотрите на карту и по условным цветам определите, какая самая обширная зона? Каким цветом она обозначена? - Как вы думаете, будет ли отличатся климат в зоне лесов от климата в зоне тундры? Найдите ответ в тексте учебника на с. 35, прочтите самостоятельно и расскажите своими словами. - К югу лес сменяется лесостепью и степью. Сравните по картинкам в Приложении растения зоны лесов и зоны степей? - Чем они отличаются? -Почему растения разные? - Где разнообразнее растительность? - Сделайте вывод о том, где наиболее благоприятный климат для растительного мира? Почему? - Рассмотрите карту. Какая природная зона обозначена жёлтым цветом? (пустыни) - Подумайте и ответьте на вопрос: « Если мало растительности, она скудная, то какой климат в зоне пустыни? - Посмотрите на карту. Какие две природные зоны ещё расположены на территории России? - Зона субтропиков- это море, солнце, теплый климат. Просмотр видеофрагмента. - Горы- самая интересная, уникальная природная зона. Двигаясь от подножью к вершине можно пройти все природные зоны, которые мы с вами прошли с севера на юг в обратном порядке. Эту природную зону называют зоной высотной поясности в горах. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Закрепление изученного материала.
|
На доске рисунок горы:
Подпишите природные зоны от основания горы к вершине. Один ученик выполняет работу у доски. Ученики класса работают на индивидуальных карточках. - Сравните свой ответ с образцом на доске.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Домашнее задание. |
На самоподготовке вы будете учиться показывать природные зоны на карте. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оценки за урок. |
Учитель выставляет оценки за работу на уроки, мотивирует их. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Итог урока. |
-Что нового вы узнали на уроке? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Конспект урока географии для 7 класса специальной(коррекционной) школы. Урок составлен по примерной программе под ред. В.В. Воронковой.
Цели: расширять представления воспитанников о географии России.
Задачи:
-Познакомить учащихся с размещением природных зон на карте России.
- Коррекция и развитие мыслительной деятельности через установление логических и причинно-следственных связей в процессе работы с картой, текстом учебника.
- Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: карта природных зон России, Приложение к учебнику « География России» для 7 класса Лифановой Т.М.,Соломиной Е.Н., видеоматериал, индивидуальные карточки «Зона высотной поясности»
Конспект урока географии для 7 класса специальной(коррекционной) школы. Урок составлен по примерной программе под ред. В.В. Воронковой.
Цели: расширять представления воспитанников о географии России.
Задачи:
-Познакомить учащихся с размещением природных зон на карте России.
- Коррекция и развитие мыслительной деятельности через установление логических и причинно-следственных связей в процессе работы с картой, текстом учебника.
- Воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: карта природных зон России, Приложение к учебнику « География России» для 7 класса Лифановой Т.М.,Соломиной Е.Н., видеоматериал, индивидуальные карточки «Зона высотной поясности»
Профессия: Учитель географии
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям
Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 3. Наша страна на карте часовых поясов
Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 6. Наше национальное богатство и наследие
Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 1. Мы и наша страна на карте мира
Учебник: «География», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Тема: § 1. Мы и наша страна на карте мира
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: Виды изображений поверхности Земли
Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Учебник: ««Нохчийн мотт (Чеченский язык)»», Солтаханов Э.Х., Солтаханов И.Э., Эдилов С.Э.