Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии "Горные породы и минералы" (6 класс)

Конспект урока по географии "Горные породы и минералы" (6 класс)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока «Горные породы и минералы»

Цель урока:

а) сформировать у учащихся общее представление о внутреннем строении земли, о горных породах и минералах, слагающих земную кору; познакомить с происхождением и разнообразием горных пород, их свойствами, а также использованием их в хозяйственной деятельности;

б) начать формирование у учащихся знаний, умений и опыта творческой деятельности;

в) развивать научное мировоззрение;

г) продолжать формирование экологической грамотности.

Оборудование урока: образцы горных пород и минералов (демонстрационные и раздаточные), рисунок "Внутреннее строение Земли", физическая карта мира.

Содержание и ход урока

I. Организационный момент (мобилизующее начало)

  1. Приветствие учащихся

  2. Запись в журнале отсутствующих и темы урока

II. Изучение новой темы

1. Вступление и дача темы урока.

Вы уже знаете, что у Земли есть внешние оболочки. Назовите их, пожалуйста. А кто нам напомнит, что они собой представляют? Из чего состоят? Теперь, ребята, посмотрите на этот рисунок (внутреннее строение Земли). Скажите, что вы видите?

- "Мы видим, что внутри Земли тоже есть оболочки - ядро, мантия, земная кора". Правильно, это внутренние оболочки Земли. Сегодня тема наш его урока так и называется "Внутреннее строение Земли. Горные породы". Открыли тетради. Записываем тему урока и домашнее задание: учить параграф 26, подготовиться отвечать на вопросы в конце параграфа и по содержанию, используя записи в тетради, выполнить в тетради рис.60

2. Постановка целей (и задач) урока.

Какое строение и состав имеют внешние оболочки, вы хорошо знаете. А вот строение и состав внутренних оболочек вам еще незнакомо. Скажите ребята; "Хотели бы вы узнать, что собой представляют эти оболочки, какое строение и состав они имеют, какие особенности им характерны"? Кто из вас объяснит, для чего эти знания необходимы? Значит сегодня на уроке вы должны:

  1. познакомиться с внутренним строением Земли и горными породами, слагающими земную кору;

  2. вспомнить, что такое горные породы;

  3. узнать из чего они состоят;

  4. познакомиться со свойствами горных пород, их происхождением и применением;

  5. выяснить, что такое минералы.

3. Рассказ учителя о внутреннем строении Земли: 1) ядро 2) мантия 3) земная кора По окончании рассказа учителя ученики делают запись в тетрадях с перечислением оболочек земли (ключевые слова)

4. Знакомство с горными породами

Активизация знаний:

1) Что называют горными породами? Горные породы - это плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору.

2) Из чего состоят горные породы? - из минералов

3) Что такое полезные ископаемые? - это горные породы и минералы, которые использует человек? Земную кору слагают твердые горные породы и минералы. Это песок, глина, известняки, мел, гипс, каменный уголь, поваренная соль, нефть, природный газ и другие. Их несколько тысяч. Горные породы состоят из минералов. Давайте теперь познакомимся с некоторыми физическими свойствами горных пород: у всех вас на парте лежат 3 образца горных пород - каменный (бурый) уголь, кварцит, гипс.

Задание:

1. Рассмотрите коллекцию

2. Определите цвет, блеск, плотность и твердость. Обратите внимание на горные породы с металлическим и неметаллическим блеском. Другой важный признак- твердость. Для определения твердости - проводим ногтем по поверхности горной породы: если остается царапина, значит минерал мягкий, если нет, го твердый.

3. Результаты запишите в таблицу.

Горные породы

Цвет

Блеск

Плотность

Твердость

Бурый уголь

 

 

 

 

Гипс

 

 

 

 

Кварцит

 

 

 

 

.4. Сделайте вывод, чем отличаются горные породы друг от друга

  • Цветом (окраской)

  • Плотностью

  • Твердостью

  • Блеском

  • Минеральным составом

  • Температурой плавления и т.д

. Кроме того, они отличаются друг от друга еще и способом образования. По способу образования различают горные породы: магматические, метаморфические и осадочные

1. Магматические породы а) определение б) какие породы относятся (гранит, базальт) в) где находятся г) где используют

2. Осадочные горные породы - песчаник, известняк, мел, гипс, каменный уголь и др. - образование песчаников, глинистых сланцев, - образование мела, известняка - где используют

3. Метаморфические горные породы относятся кварцит (из песчаника), мрамор (из известняка), гнейс (из гранита). Минералы - тела природы, которые возникли в результате естественных процессов, происходящих в земной коре. Горные породы состоят из минералов Горные породы (по с-ву минералов) из одного минерала из нескольких минералов кварцит из кварца гранит из кварца известняк из кальцита слюды полевого шпата

III. Закрепление новой темы. Работаем в паре (повернулись друг к другу и отвечаем на вопросы учителя)

1. Что называют горными породами?

2. Какие горные породы различают по образованию?

3. Назовите горные породы, которые вы видели (встречали) в окрестностях Агидели. К какой группе горных пород они относятся?

4. Чем горные породы отличаются друг от друга?

5. Какие внутренние оболочки имеет Земля?

IV. Подведение итогов Отметить и выставить оценки тем, кто активно работал на уроке и показал хорошие знания.


Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров162
Номер материала ДВ-288739
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх