Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии и презентация на тему "Циркуляция воздушных масс" (8 класс)

Конспект урока по географии и презентация на тему "Циркуляция воздушных масс" (8 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Название документа Циркуляция ВМ.ppt

Презентация составлена учителем МБОУ «Гимназии № 45» Макушиной Ольгой Алексан...
Что отличает эти две фотографии? 	Что мы будем изучать сегодня на уроке?
Климатообразующие факторы: Географическая широта. Подстилающая поверхность. Д...
Циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.
 Определите, какой день будет, если утром наблюдаем туман?
Крупные объемы воздуха, отличающиеся своими свойствами (температурой, влажнос...
Основные типы воздушных масс: Экваториальные Субэкваториальные Тропические С...
Снимки из космоса
ЦИКЛОНЫ	 1.Образуются при вторжении тёплого воздуха в холодный. 2. В центре ц...
АНТИЦИКЛОНЫ Образуются при вторжении холодного воздуха в тёплый. В центре ант...
Какие атмосферные вихри принесут такую погоду?
Тёплый и холодный фронт 1. Просмотр видео тёплого фронта. http://www.youtube....
Характеристика циклона и антициклона (сравнительная) Признаки сравнения	Цикло...
Проверим: Признаки сравнения	Циклон	Антициклон Давление в центре	Низкое	Высо...
Оцените свою работу на уроке Сегодня на уроке мне было …. Знания, полученные...
Посмотрим за окно. Какая погода сейчас? По каким признакам вы сделали такой...
Домашнее задание: § 9, с. 59 – 63 Вопросы в конце параграфа – отвечать устно
Список использованных материалов: http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wal...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентация составлена учителем МБОУ «Гимназии № 45» Макушиной Ольгой Алексан
Описание слайда:

Презентация составлена учителем МБОУ «Гимназии № 45» Макушиной Ольгой Александровной. Урок географии в 8 классе.

№ слайда 2 Что отличает эти две фотографии? 	Что мы будем изучать сегодня на уроке?
Описание слайда:

Что отличает эти две фотографии? Что мы будем изучать сегодня на уроке?

№ слайда 3 Климатообразующие факторы: Географическая широта. Подстилающая поверхность. Д
Описание слайда:

Климатообразующие факторы: Географическая широта. Подстилающая поверхность. Движение воздушных масс.

№ слайда 4 Циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.
Описание слайда:

Циркуляция воздушных масс. Атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.

№ слайда 5  Определите, какой день будет, если утром наблюдаем туман?
Описание слайда:

Определите, какой день будет, если утром наблюдаем туман?

№ слайда 6 Крупные объемы воздуха, отличающиеся своими свойствами (температурой, влажнос
Описание слайда:

Крупные объемы воздуха, отличающиеся своими свойствами (температурой, влажностью, прозрачностью)

№ слайда 7 Основные типы воздушных масс: Экваториальные Субэкваториальные Тропические С
Описание слайда:

Основные типы воздушных масс: Экваториальные Субэкваториальные Тропические Субтропические Умеренные Субарктические Арктические

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Снимки из космоса
Описание слайда:

Снимки из космоса

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 ЦИКЛОНЫ	 1.Образуются при вторжении тёплого воздуха в холодный. 2. В центре ц
Описание слайда:

ЦИКЛОНЫ 1.Образуются при вторжении тёплого воздуха в холодный. 2. В центре циклона область пониженного атмосферного давления . 3. Движение воздуха восходящее, против часовой стрелки 4. Обладают большой подвижностью. 5. Приносят пасмурную, ветреную, сырую погоду, смягчают жару летом и мороз зимой. Н В В В В

№ слайда 12 АНТИЦИКЛОНЫ Образуются при вторжении холодного воздуха в тёплый. В центре ант
Описание слайда:

АНТИЦИКЛОНЫ Образуются при вторжении холодного воздуха в тёплый. В центре антициклона область повышенного атмосферного давления. Движение воздуха нисходящее, по часовой стрелке. 4. Малоподвижны. 5. Приносят ясную безветренную погоду, усиливают жару летом и мороз зимой В

№ слайда 13 Какие атмосферные вихри принесут такую погоду?
Описание слайда:

Какие атмосферные вихри принесут такую погоду?

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Тёплый и холодный фронт 1. Просмотр видео тёплого фронта. http://www.youtube.
Описание слайда:

Тёплый и холодный фронт 1. Просмотр видео тёплого фронта. http://www.youtube.com/watch?v=xdd1b3XBPCg 2. Просмотр видео холодного фронта. http://www.youtube.com/watch?v=UAvlyBF7tb8 Ответьте на вопросы: При наступлении какого фронта будут проходить ливневые дожди? При наступлении какого фронта идёт мелкий моросящий дождь?

№ слайда 16 Характеристика циклона и антициклона (сравнительная) Признаки сравнения	Цикло
Описание слайда:

Характеристика циклона и антициклона (сравнительная) Признаки сравнения Циклон Антициклон Давление в центре Давление на периферии Токи воздуха Направление ветра Особенности погоды

№ слайда 17 Проверим: Признаки сравнения	Циклон	Антициклон Давление в центре	Низкое	Высо
Описание слайда:

Проверим: Признаки сравнения Циклон Антициклон Давление в центре Низкое Высокое На периферии Высокое Низкое Токи воздуха восходящие нисходящие Направление ветра Против часовой стрелки По часовой стрелке Особенности погоды Зимой: снег, ветер, облачно, потепление Летом: дождь, ветер, облачно, похолодание Зимой: морозно, ясно, без осадков; Летом: жарко, ясно, без осадков

№ слайда 18 Оцените свою работу на уроке Сегодня на уроке мне было …. Знания, полученные
Описание слайда:

Оцените свою работу на уроке Сегодня на уроке мне было …. Знания, полученные на уроке, мне пригодятся…. Сегодня я….. Мне было легко… Мне было сложно… О том, что я узнал (а), я расскажу….

№ слайда 19 Посмотрим за окно. Какая погода сейчас? По каким признакам вы сделали такой
Описание слайда:

Посмотрим за окно. Какая погода сейчас? По каким признакам вы сделали такой вывод? Что будет с погодой, если передали приближение циклона? Какая будет погода, если утром вы видели сильный туман?

№ слайда 20 Домашнее задание: § 9, с. 59 – 63 Вопросы в конце параграфа – отвечать устно
Описание слайда:

Домашнее задание: § 9, с. 59 – 63 Вопросы в конце параграфа – отвечать устно

№ слайда 21 Список использованных материалов: http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wal
Описание слайда:

Список использованных материалов: http://st.gdefon.ru/wallpapers_original/wallpapers/81934_priroda_pole_zemlya_nebo_oblaka-cveta_2560x1600_(www.GdeFon.ru).jpg http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/76/522/76522134_3ec79da59daa.gif http://fotki.yandex.ru/users/iuspas/view/382895/?page=1 http://www.photoforum.ru/f/photo/000/598/598988_36.jpg http://www.vseokrasote.ru/linked/userpic/x_90bb510b.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5/iuspas.2/0_49ed_dfc3fecf_L http://basik.ru/images/rain/short.jpg http://fotki.yandex.ru/users/iuspas/view/150329/?page=0#preview http://fotki.yandex.ru/users/iuspas/view/264498/?page=0#preview http://festival.1september.ru/files/articles/50/5069/506981/img7.JPG Тёплый фронт http://www.youtube.com/watch?v=xdd1b3XBPCg Холодный фронт http://www.youtube.com/watch?v=UAvlyBF7tb8 http://shools-geograf.at.ua/publ/fizicheskaja_geografija/atmosfera_pogoda_i_klimat/ciklony_i_anticiklony/18-1-0-105

Название документа Циркуляция воздушных масс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 4

ЦИРКУЛЯЦИЯ ВОЗДУШНЫХ МАСС


ЦЕЛЬ УРОКА: дать представление о циклонах, антициклонах, об атмосферных фронтах и их влиянии на погоду; показать связь между сменой погоды и процессами в атмосфере; познакомить с причинами образования циклонов и антициклонов.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки «Путеводитель по уроку», презентация, учебное видео «Теплый фронт», «Холодный фронт», снимки из космоса атмосферных вихрей; мультимедийное оборудование; таблица для взаимоконтроля «Сравнительная характеристика циклона и антициклона».

МЕТОДЫ И ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: обзорная лекция с элементами беседы и практической деятельностью учащихся, самопроверка, взаимопроверка.


ХОД УРОКА.

1. Организационный этап.

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Проверка отсутствующих.

2. Проверка домашнего задания.

Так как на предыдущем уроке проводилась практическая работа, домашнего задания не было задано.


3. Изучение нового материала

3.1. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы продолжаем изучать климат России.

Задание: Посмотрите на фотографии (слайд 2) и ответьте на вопрос, указанный на слайде: «Что отличает эти фотографии?»

Ответ: На одной фотографии показана ясная и морозная погода, а на другой – теплая и дождливая.

На фотографиях показаны различные типы погоды.

Из курса географии 7 класса вы знаете климатообразующие факторы.

Задание: Перечислите их.

Ответ: Географическая широта, подстилающая поверхность, движение воздушных масс (слайд 3).

Вопрос: Какой из них очень сильно влияет на состояние погоды?

Ответ: Движение воздушных масс.

Задание: Теперь попытайтесь сказать, что сегодня на уроке мы будем изучать?

Ответ: Движение воздушных масс.

Правильно.

Задание: Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока (слайд 4).

Вопрос: Что, на ваш взгляд, мы должны сегодня на уроке узнать?

Ответ: Что такое атмосферные фронты, циклоны и антициклоны.


3.2. Новый материал

Задание: Посмотрите на слайд 5 и определите, каким будет день, если утром наблюдается туман? Обоснуйте свой ответ?

Ответ: (ребята отвечают, возможно, будут испытывать затруднение)

Учитель: Вам оказалось сложно правильно ответить на этот вопрос. Давайте разберемся.

Туман как явление природы связано с тем, что утренний холодный воздух сталкивается с приходящим теплым воздухом. При столкновении двух воздушных масс с разными температурами образуется конденсат в виде тумана. Чем больше разница температур, тем гуще будет туман. При этом, день будет ясный, а температура воздуха теплее.

Учитель: В 7 классе вы познакомились с понятием «воздушные массы» и типами воздушных масс. Давайте вспомним материал предыдущего курса.

Задание: У вас на партах находятся путеводители по нашему уроку. В тетрадях каждый самостоятельно выполняет задание № 1 из путеводителя. Ответы вы записываете под соответствующим номером. Время работы – 3 минуты.

Учитель: Теперь сверьте ваши ответы с образцом. (слайды 6, 7, 8) и поставьте себе оценку по следующим критериям: 5 – нет ошибок, 4 – одна ошибка, 3 – две ошибки, 2 – 3 ошибки и более.

Задание: Озвучьте свои ответы.

(Несколько учеников озвучивают свои ответы):

- даем определение понятию «воздушные массы» (слайд 6)

- перечисляем типы воздушных масс (слайд 7)

- называем свойства воздушных масс, которые формируются над различной подстилающей поверхностью (слайд 8).

Учитель: Движение воздушных масс очень хорошо просматривается из космоса (слайд 9).

Вопрос: Что вам напоминает каждый из этих космических снимков?

Ответ: Движение лопастей вентилятора.

Учитель: Действительно, воздушные массы циркулируют - образуют вихревые потоки. На примере слайда 10 мы можем определить направление движения такого вихря. Зная направление движения вихревого потока той или иной воздушной массы, мы можем определить, какую погоду он принесет. Именно так – с использованием космических снимков воздушных масс - составляются прогнозы погоды на ближайшее время.

Рассматривая воздушные массы как вихревые потоки, их подразделяют на два вида: циклоны и антициклоны (схема пишется на доске).

Задание: В ваших путеводителях приведены свойства этих вихревых потоков, а и на слайдах 11 и 12 – еще и схемы. Запишите с путеводителя в тетрадь свойства циклонов и антициклонов. Время работы – 3 минуты.

Учитель продолжает объяснение, когда учащиеся записали.

Учитель: Циклон – это вихрь с низким давлением в центре (слайд 11). Движение воздушных масс – от периферии к центру против часовой стрелки. Теплый воздух вторгается в холодный, образуя в центре циклона область пониженного давления. При этом воздух, вытесняемый сходящимися ветрами, поднимается вверх, образуя в верхних слоях область высокого давления, что приводит к образованию облаков. Поэтому циклоны, как правило, несут большое количество осадков. Основное влияние на направление передвижения циклонов оказывают западные ветры.

Вопрос: Учитывая сказанное, ответьте, в каком направлении в основном движутся циклоны?

Ответ: С запада на восток.

Учитель: Антициклон – это вихрь с высоким давлением в центре (слайд 12). Движение воздушных масс – от центра к периферии по часовой стрелке. Холодный воздух вторгается в теплый, образуя в центре антициклона область повышенного давления. При этом воздух, вытесняемый сходящимися ветрами, опускается вниз, образуя в верхних слоях область низкого давления, что не приводит к образованию облаков. Поэтому антициклоны, как правило, несут ясную и сухую погоду. Антициклоны приходят в основном из центральных и южный районов с континентальным климатом.

Вопрос: Что прогревается быстрее – суша или водная поверхность?

Ответ: Суша.

Учитель: Так как суша прогревается быстрее, летом антициклоны приносят жару с засухой.

Вопрос: Что остывает быстрее – суша или водная поверхность?

Ответ: Суша.

Учитель: Так как суша остывает тоже быстрее, то зимой антициклоны приносят ясную и морозную погоду. Самым крупным антициклоном, который формируется над Евразией, является Сибирский антициклон.

Задание: Обратите внимание на слайды 13 и 14, ответьте на вопрос: «Какие атмосферные вихри принесут такую погоду?».

Ответ: зима – антициклон, гроза – циклон.

Учитель: Все воздушные вихри передвигаются один за другим, изменяя погоду. Они наступают фронтами. Различают теплый и холодный атмосферные фронты.

Просмотр видео:

- теплый фронт - http://www.youtube.com/watch?v=xdd1b3XBPCg

- холодный фронт - http://www.youtube.com/watch?v=UAvlyBF7tb8

Вопрос: При каком атмосферном фронте идут ливневые дожди? (слайд 15)

Ответ: При холодном

Вопрос: При каком атмосферном фронте идет моросящий дождь? (слайд 15)

Ответ: При теплом.


3.3. Закрепление изученного.

Для закрепления изученного материала выполните в тетради задание № 3 из путеводителя (слайд 16). Время работы – 5 – 7 минут.


Зимой: снег, ветер, облачно, потепление.

Летом: дождь, ветер, облачно, похолодание.

Зимой: морозно, ясно, без осадков.

Летом: жарко, ясно, без осадков.

Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте правильность заполнения таблицы по образцу (слайд 17). Поставьте соответствующую оценку: 5 – без ошибок, 4 – одна ошибка, 3 – две ошибки, 2 – три и более ошибок.


3.4. Рефлексия:

1. Определите о какой погоде (циклоне или антициклоне) идёт речь в стихотворениях А.С.Пушкина?

Буря мглою небо кроет, Под голубыми небесами

Вихри снежные крутя, Великолепными коврами,

То как зверь она завоет, Блестя на солнце снег, лежит

То заплачет как дитя, (Антициклон) А.С.Пушкин

(Циклон) А.С.Пушкин

2. Оцените свою работу, выполнив в тетрадях задание № 4 путеводителя. (СЛАЙД 18).

  • Сегодня на уроке мне было ….

  • Знания, полученные на уроке, мне пригодятся….

  • Сегодня я …..

  • Мне было легко …

  • Мне было сложно …

  • О том, что я узнал (а), я расскажу…


3. Посмотрите на слайд и ответьте на следующие вопросы (СЛАЙД 19)

- Посмотрим за окно. Какая погода сейчас?

- По каким признакам вы сделали такой вывод?

- Что будет с погодой, если передали приближение циклона?

- Какая будет погода, если утром вы видели сильный туман?


3.5. Подведение итогов урока и домашнее задание:

1. Откройте дневники и запишите домашнее задание: § 9, с. 59 – 63, вопросы - устно

2. Оценки за урок получают:

3. Передайте по рядам на первые парты свои тетради.


ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО УРОКУ «ЦИРКУЛЯЦИЯ ВОЗДУШНЫХ МАСС»


Задание 1: Ответьте на вопросы.

1. Что такое воздушные массы?

2. Перечислите основные типы воздушных масс.

3. Какими свойствами обладают воздушные массы, сформированные над ледяной пустыней?

4. Какими свойствами обладают воздушные массы, сформированные над песчаной пустыней?

5. Какими свойствами обладают воздушные массы, сформированные над океаном или морем?


Задание 2: Запишите в тетради


1. Образуются при вторжении тёплого воздуха в холодный.

2. В центре циклона область пониженного атмосферного давления

3. Движение воздуха восходящее, против часовой стрелки

4. Обладают большой подвижностью.

5. Приносят пасмурную, ветреную, сырую погоду, похолодание, смягчают жару летом и мороз зимой.


1. Образуются при вторжении холодного воздуха в тёплый.

2. В центре антициклона область повышенного атмосферного давления.

3. Движение воздуха нисходящее, по часовой стрелке.

4. Малоподвижны.

5. Приносят ясную безветренную погоду, усиливают жару летом и мороз зимой


Задание 3: Заполните таблицу

Задание 4: Оцените свою работу, ответив на вопросы:

  • Сегодня на уроке мне было …

  • Знания, полученные на уроке, мне пригодятся…

  • Сегодня я …

  • Мне было легко …

  • Мне было сложно …

  • О том, что я узнал (а), я расскажу…


Задание 5: Запишите домашнее задание и сдайте рабочие тетради.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Предлагаю конспект открытого урока и презентацию к уроку по теме "Циркуляция воздушных масс", изучаемой в курсе географии 8 класс. Данная разработка поможет учителю дать ученикам наглядное представление о циклонах и антициклонах, об атмосферных фронтах и их влиянии на погоду, показать связи между сменой погоды и процессами, происходящими в атмосфере, познакомить с причинами образования циклонов и антициклонов.

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров99
Номер материала ДБ-318415
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх