Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии 8 класса на тему "Западная Сибирь"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по географии 8 класса на тему "Западная Сибирь"

библиотека
материалов

Открытый урок по предмету: география

Тема урока: Западная Сибирь.

Класс: 8

Дата проведения:

Форма проведения: Урок – диалог

Тема учебного раздела: Природные комплексы России

Тип урока: Урок предъявления и усвоения нового учебного материала.

Цели урока:

1. Обучающие:

- Познакомить учащихся с особенностями географического положения региона.

-Углубить знания о взаимосвязях природных компонентов.

-Показать уникальность природы Западной Сибири.

2. Развивающие:

- Совершенствование умений работать с дополнительными материалами по теме урока, умение анализировать проблемы, устанавливать причинно-следственные связи:

- Развитие навыков развернутого устного ответа, умение четко излагать свои мысли;

3. Воспитательные:

- На конкретных примерах сформировать у учащихся знания о роли природных условий и ресурсов в жизни людей и хозяйстве страны;

- Воспитать эстетическое восприятие природы.

Обеспечение урока:

  1. План-конспект урока.

  2. Раздаточный материал.

  3. Учебное оборудование:

  • Мультимедиа-проектор.

  • Экран для мультимедиа-проектора.

План урока:

Примерная длит-сть, мин

Этапы урока

Действия учителя и учащихся, приемы и методы

2

Организационный момент.

Учитель - Приветствие, фиксирование отсутствующих.

Учащиеся – приветствие учителя, сообщение количества и причин отсутствия учащихся.

3

Постановка целей урока, мотивация к изучению материала.

Учитель - Посмотрите на карту и скажите, что располагается за Уральскими горами? Там начинается азиатская часть России – Сибирь, которую иностранцы ассоциируют со всей нашей страной. Учитель мотивирует класс к самостоятельной постановке цели и задач.

Учащиеся - Постановка цели урока через просмотр слайда

5

Актуализация знаний.

Учитель – Проверка домашнего задания. Создание проблемной ситуации, которую нужно разрешить в ходе урока (Может ли плоский рельеф сыграть решающую роль в формировании природных условий?)

. Вспоминание уже пройденного материала и его связь с темой урока.

Учащиеся – Решение тестов. Пытаются решить проблему. Устно отвечают на вопросы.

23

Изложение нового материала:

1.

1.Просмотр фильма (3 мин.)

2. Слайды презентации, работа с картой.



1.Учитель – Сибирь - с китайского « Западное захолустье», на картах Азии в 13 веке - показана страна Ибир или Сибир расположенная между Енисеем и Нижней Тунгуской. От монгольского Сибирь - « дремучий лес».

2. Учитель – Определение основных черт ФГП:

1. Удаленность от Тихого и Атлантического океанов.

2. Открытость к Северному Ледовитому океану.

3. Большая протяженность по широте и долготе.

4. Расположение в умеренных широтах.


Учащиеся – фиксация основных моментов. Ответы на вопросы.

3) Учитель – Рассказ о геологическом строении территории, особенностях природы и ресурсов Западной Сибири. Задает вопросы.

Учащиеся – чтение учебника, ответы на вопросы, заполнение таблицы

7

Закрепление изученного материала на практике.

Учитель - выводит подготовленный слайд с контурной картой, где показано размещение основных полезных ископаемых.

Учащиеся - Определение связи между господствующими формами рельефа, историческим развитием территории и расположением полезных ископаемых. Предположение проблем и перспектив добычи.

2

Оценка сделанной практической работы.

Учитель – корректирует работу, помогает исправить ошибки.

Учащиеся – принимают коррекцию учителя.

2

Подведение итогов урока.

Учитель - подводит итоги урока, спрашивая учащихся о теме и задачах урока, степени их реализации. Отмечает работу учащихся и указывает на достоинства и недостатки.

Учащиеся должны дать ответ о степени освоенности темы, задать вопросы, выяснить особенности учебного материала.


1

Домашнее задание.

П. 35 читать.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель: Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку.

2. Постановка целей урока, мотивация к изучению материала.

Мы продолжаем изучать природу нашей страны. На предыдущих уроках мы познакомились с Уралом, подробно рассмотрели природный район.

Посмотрите на карту и скажите, как называется эта территория? За Уральскими горами начинается азиатская часть России – Сибирь.

Площадь Западной Сибири почти 3 мл.км², что позволяет назвать территорию одной из самых крупных равнин в мире. Скажите, чем вам известна Сибирь?

В светлом инее берёзы.
Злы в Сибири холода!
Речка скрылась от мороза
Под тяжёлый панцирь льда.

Кедры в белых рукавицах
Молчаливо-высоки...
Жадно нюхает лисица
Деревенские дымки...

На сугробах птичий росчерк,
Ель припудрена снежком,
Дятел, греясь, как извозчик,
О крыло стучит крылом...

Завалил берлогу свежий
Снег. Мороз трещит окрест...
Спит в своей дохе медвежьей
Сам "хозяин" здешних мест...

Только белка-непоседа,
Глаз ореховый кося,
Мчит по веткам, для обеда
Шишку крепкую неся...

Сибирь – это сибирские морозы, это сибирская тайга, это огромные запасы нефти и газа. Западная Сибирь является одним из красивейших в природном отношении регионом. Природа ее уникальна и своеобразна, и именно этой области, но, сперва, вспомним материал предыдущего урока.

3. Актуализация знаний (фронтальный письменный опрос)

Тест промежуточного контроля по теме: «Урал».

  1. Какая вершина Урала самая высокая?

А) Конжаковский камень.

Б) Народная.

В) Ямантау.

2. В каких частях Урала расположены вершины?

А) Конжаковский камень.

Б) Народная.

В) Ямантау.

1. Приполярный Урал.

2. Северный Урал.

3. Южный Урал.

3. Какие реки берут начало в Уральских горах.

1. Печора. 4) Урал.

2. Кама. 5) Чусовая.

3. Белая. 6) Иртыш.

4. Урал богат осадочными и рудными полезными ископаемыми. Для какой части Урала свойственны месторождения названных полезных ископаемых?

1. Предуралье.

2. Горный Урал.

А) железная руда;

Б) медная руда;

В) каменный уголь;

Г) поваренная соль;

Д) калийная соль;

Е) никелевые руды;

Ж) хромовые руды;

З) нефть, газ;

И) асбест.

5.Какие формы выветривания характерны для Урала?

1.Каменные россыпи.

2.Плоские вершины гор.

3.Пикообразные вершины.

4.Останцы причудливой формы.

5.Пещеры.

6.Горсты.

6.Какое строение имеют Уральские горы?

1.Глыбовое.

2.Складчато-глыбовое.

3.Складчатое.

7.В какой части Урала выпадает больше осадков? Почему?

1.В Предуралье.

2.В Зауралье.

А) на Зауралье распространяется действие Сибирского антициклона, поэтому осадков здесь выпадает меньше;

Б) Уральские горы, хотя и невысокие, являются преградой на пути западных ветров;

В) в Зауралье господствуют ветры с Северного Ледовитого океана.

8.Какие острые экологические проблемы возникли на Урале с развитием промышленности?

1.Загрязнение воздушного бассейна выбросами предприятий.

2.Загрязнение вод (рек, озёр, подземных вод) отходами промышленности.

3.Проблема водоснабжения городов.

4.Техногенные ландшафты

Урал

1 2; 2 1б. 2а, 3в; 3 1, 3, 4, 5; 4 1в, г, д, з, 2а, б, е, ж, и; 5 1, 2, 5; 6 2; 7 1а, б; 8 1, 2, 3, 4.


Скажите, а на территории Ульяновской области есть полезные ископаемые, схожие с теми, что добывают на территории Урала?


  1. Изучение нового материала (слайды презентации)

Западно-Сибирская равнина вторая по величине равнина Евразии и России, третья в мире после Амазонской низменности. Площадь Западно-Сибирской равнины 2 745 тыс.кв.км.

  1. Географическим положением Западной Сибири

Границы равнины – это отчетливо выраженные естественные рубежи: на севере – береговая линия Карского моря, на юге – подножия Казахского мелкосопочника, Алтая, Салаирского кряжа и Кузнецкого Алатау, на западе – Уральские горы, на востоке – река Енисей. Протяженность с севера на юг на 2500, а от Урала до Енисея до 1900 км. В северной части пересекает северный полярный круг, большая часть расположена в умеренных широтах.

Черты ФГП:

1. Удаленность от Тихого и Атлантического океанов.

2. Открытость к Северному Ледовитому океану.

3. Большая протяженность по широте и долготе.

4. Расположение в умеренных широтах.

Многие особенности природы Западной Сибири обусловлены характером геологического строения и историей развития, слайды презентации.

В палеозое на месте равнины было море, в конце палеозоя, в герцинскую складчатость, здесь возникли высокие горы. В начале мезозоя они разрушились и образовали фундамент платформы. В мезозое и кайнозое равнина испытывала опускания и не раз покрывалась морями. Мощная толща морских отложений покрыла фундамент и выровняла поверхность. Мощность чехла в некоторых местах достигает трех и более км. Но современный рельеф равнины сформировался в четвертичное время. В этом процессе принимали участие различные факторы, среди которых главным был ледник. Граница максимального оледенения проходит по широте 60°. Таким образом, современный рельеф низменности обусловлен ее четвертичной историей, но ему предшествовала исходная равнинность в связи с платформенным строением территории. История формирования современного рельефа Западно – Сибирской равнины – яркий пример взаимодействия внутренних и внешних процессов Земли.

Географическое положение и история развития помогут нам при изучении природных условий.


2. Особенности рельефа.

Слайд №3,4

Нигде в мире не найти такого огромного пространства со столь плоским рельефом, как бы понижающимся к центру. Северную и Центральную части представляют низменности, располагающиеся на высоте до 100 м над уровнем моря, южную низменности и равнины, поднимающиеся до 150 км. Через Западную Сибирь от Оби до Енисея в широтном направлении на 900 км протянулась система мореных возвышенностей - Сибирские Увалы с максимальной высотой 286 м.

Учитель: Объясните особенности рельефа, пользуясь тектонической и геологической картами, схемами строения территории.

Слайд №5

Территория Западно-Сибирской равнины совпадает с Западно-Сибирской плитой. Рассматриваемая территория расположена в северной части Урало- Монгольского геосинклинального складчатого пояса.

3. Климатические особенности.

Учитель: Определите особенности климата Западно-Сибирской равнины (работа с картой).

  • в каких климатических поясах расположена территория;

  • средние температуры января и июля;

  • количество осадков.

Слайд №6

На большей части территории Западной Сибири климат континентальный умеренного пояса. Ср. t июля от +2°С до +22°С. Ср. t января от -25° до-18°С.

Количество осадков до 400 мм в год.

Причины континентальности:

  • удаленность от Атлантического и Тихого океана.

  • влияние арктического воздуха далеко на юг, а теплого воздуха из Казахстана и Средней Азии далеко на север;

  • горы отгородили Западно-Сибирскую равнину от Атлантических воздушных масс с запада и центрально-азиатских с юго-востока.

Континентальность нарастает при движении с севера на юг, увеличивается годовая амплитуда температур, уменьшается количество осадков, сокращается продолжительность переходных сезонов года.

Зимой господствует солнечная безветренная морозная погода, несмотря на небольшое количество осадков, из-за отсутствия оттепелей образуется устойчивый снежный покров, в среднем не превышающий 50-ти сантиметров.

Летом, при столкновении арктических воздушных масс, с разогретым южным воздухом приводит к возникновению циклонов и выпадению осадков. Жаркое западносибирское лето переносится очень тяжело из-за повышенной влажности и несметных полчищ гнуса: комаров, мошки, слепней.

4. Внутренние воды. Слайд №7

Западно-Сибирская равнина богата реками, озерами, болотами, в размещении которых по территории четко прослеживается зависимость от рельефа и от зонального соотношения тепла и влаги. Наибольшая густота речной сети в тундре и тайге, незначительная в зоне лесостепей и степей.

Крупнейшие реки: Объ с Иртышем (в России занимает первое место по длине и площади бассейна), Надым, Пур, Таз, Тобол. Реки текут медленно, не спеша.

Среди многочисленных озер преобладают ледниковые и старичные. Мелкие озера разбросаны повсюду на этой плоскости, лишенной хорошего стока.

5. Природные зоны.

Учитель: Установите особенности природных зон Западно-Сибирской равнины, устно ответив на ряд вопросов: (работа с картой).

Слайд №8

Задание: Определите по карте природных зон:

  • какие природные зоны размещены на территории равнины

  • какая из природных зон занимает наибольшую площадь

  • какие изменения в составе природных зон наблюдаются по сравнению с Русской равниной

  • как повлиял рельеф на размещение природных комплексов Западной Сибири?

Слайд №9

Наибольшую площадь занимает тайга, большая площадь тундры, небольшая площадь лесостепи, смешанных и широколиственных лесов. В тайге изменяются породы деревьев по сравнению с Русской равниной.

Слайд №10

Тундра, занимающая самую северную часть Тюменской области (п-ова Ямал и Гыданский) и имеющая площадь около 160 тыс. км2, не имеет лесов. Лишайниковые и моховые тундры Западной Сибири встречаются в сочетании с гипново-травяными и лишайниково-сфагновыми, а также крупнобугристыми болотными массивами.

Слайд №11

Зона лесотундры простирается к югу от тундры полосой примерно 100-150 км. Как переходная зона между тундрой и тайгой она представляет собой мозаичное сочетание участков редколесий, болот, зарослей кустарников. Северный предел древесной растительности представлен редкостойными криволесьями лиственницы, занимающими участки по долинам речек.

Слайд №12

Лесостепная и степная зоны охватывают южную часть Омской и юго-западную часть Новосибирской областей, а также западную часть Алтайского края. В нее входят Кулундинская, Алейская и Бийская степи.

  1. Природные ресурсы.

Определите, какими природными ресурсами богата равнина, заполняя предложенную таблицу.

Таблица заполняется совместно с учащимися на основе беседы и анализа карт атласа.

Природные ресурсы Западной Сибири

В недрах

На поверхности

Нефть, газ, торф, железные руды, соли.

Водные, лесные, плодородные почвы на юге, оленьи пастбища, кормовые луга, биологические: грибы, ягоды, орехи, рыба.

А теперь скажите, пожалуйста, как вы думаете, большая часть казны нашего государства пополняется за счет, каких ресурсов?

- Да, правильно, в большей степени это топливные ресурсы – нефть, газ.

Слайд №13

- Какая территория в нашей стране является кладовой этих ресурсов? – Западная Сибирь!

Слайд №14

Огромная роль географического, особенно природно-ресурсного фактора в экономике России – очевидна. Экспорт минерального сырья и топлива – пока что главное средство выживания страны.

Но не будем забывать и другие природные богатства Сибири:

Слайд№15 – 17

Слайд№18

Закрепление изученной темы.

Выводы:

Западная Сибирь - это

  • молодая платформа с мощным осадочным чехлом;

  • плоская равнина;

  • в связи с уменьшением влияния Атлантического океана климат континентальный;

  • избыточное увлажнение, сильная заболоченность;

  • самая большая природная зона - тайга;

  • территория, богатая природными ресурсами, особенно топливно – энергетическими такими, как нефть и газ.

Домашнее задание § 35 читать.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-072099

Похожие материалы