Конспект урока по географии на тему "Биосфера. Царства живой природы" (6 класс)

Биосфера. Царства живой природы.

Цель: Изучить особенности оболочки жизни на Земле, взаимосвязи всех компонентов природы, их влияния на природу.

Задачи:

Образовательные: 1. Изучить, что такое биосфера, какие ее особенности, провести взаимосвязь с другими сферами географической оболочки;

2. Рассмотреть из каких царств состоит живая природа;

3. Ответить на вопрос - в чем особенность каждого из царства;

4. Познакомиться со способами адаптации растений и животных к среде обитания.

Развивающие: 1. Развивать общий географический кругозор;

2. Уметь взаимосвязывать компоненты природы и делать выводы;

3. Уметь развивать коммуникабельные навыки.

Воспитательные: 1. Воспитать бережное отношение к природе;

2. Воспитать экологическую культуру;

3. Воспитать любовь к географии;

Оборудование: учебник Е. М. Домогацких «Физическая география 6 класс», проектор, компьютер, презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

1.     Оргмомент. Здравствуйте ребята! Общий настрой на работу.

2.     Изучение нового материала.

Ребята, мы изучили с вами некоторые оболочки. Давайте вместе вспомним, какие?

Чего не хватает в нашей схеме? Какую оболочку мы с вами не изучили еще?

Биосфера

Что такое биосфера? Определение.

Это живая оболочка планеты. Граница проходит от озонового слоя до глубины 3 км. в земной коре.

Определение цели урока с ребятами.

Изучая географию, мы постоянно подходим к мысли об уникальности нашей Земли. Я предлагаю сегодня нам с вами разобраться, в чем уникальность нашей планеты?

Без живой природы наша планета была бы скучна, Но около 30 млрд. лет назад зародилась на Земле жизнь. Это были простейшие организмы и одноклеточные водоросли. Затем появились более сложные организмы. Около 40 тысяч лет назад появился человек.

К концу 19 века Эдуард Зюсс ввел термин биосфера. «Биос» - жизнь, «Сфера» - шар.

20 – е годы 20 века Владимир Иванович Вернадский разработал учение о биосфере, ввел понятие «живое вещество».

Доказано ,что существование жизни возможно при температуре от – 250 градусов, до + 160.

При изучении живых организмов, ученые постепенно выделили четыре царства:

Также как и в географической оболочке, представители всех царств взаимодействуют друг с другом. Это круговорот веществ и живых организмов.

Чтобы выжить животным и растениям, необходимо приспосабливаться или адаптироваться.

Адаптация – это процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды.

Приведите примеры адаптации.

Какие животные и растения вынуждены адаптироваться?

Просмотр видеофрагмента.

Итог урока: В чем уникальность нашей планеты? (Ответы учащихся)

3.     Рефлексия:

1.     Соотнесите, к какому царству относятся:

a)     Цветок

b)    Животное

c)     Гриб

d)    Бактерия

2.     Нижняя граница биосферы распологается:_____________

3.     Какие организмы появились раньше на Земле? ______________

4.     Самая обитаемая часть биосферы? __________________

5.     Какой фактор повлиял на уменьшение числа видов растений и животных в пустынях? __________________

Домашнее задание: параграф 29, подготовить краткое сообщение: заповедник, зоопарк, национальные парк, заказник, красная книга.

Краткое описание документа:

Конспект урока по географии на тему "Биосфера. Царства живой природы" состоит из нескольких учебных этапов. Учащиеся усваивают новый материал, вспоминают пройденный, пользуются жизненными наблюдениями. В качестве закрепления используется итоговый тест - который может пройти как в устной так и письменной форме.