986906
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии на тему "Циклоны и антициклоны. АтмосферныЙ фронт."

Конспект урока по географии на тему "Циклоны и антициклоны. АтмосферныЙ фронт."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока 8 класс по теме: «Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.»

Учитель географии МБОУ « Лицей №1 ЗМР РТ» Багавеева А.В.

Образовательно-воспитательные задачи:

1.Сформировать у школьников понятия «Циклон» и «антициклон», «атмосферный фронт».

2.Закрепить знания о взаимодействии атмосферных процессов и явлений на примере связи давления воздуха, температуры воздуха, влажности и количества выпавших осадков.

3.Познакомить учащихся с синоптической картой и профессией метеоролога.

4.Сформировать умения школьников самостоятельно работать с картами и текстом учебника.



Опорные знания и умения:

Погода и ее предсказания. Атмосферное давление. Распределение атмосферного давления. Распределение атмосферного давления над сушей и океаном по сезонам года. Восходящее движение воздуха в областях низкого атмосферного давления и нисходящее движение воздуха в областях высокого давления. Взаимосвязь температуры воздуха и атмосферного давления. Зависимость выпадения осадков от давления. Испарение и конденсация влаги. Зависимость испарения и конденсации влаги от температуры воздуха.

Оборудование урока:

Климатическая карта России. Синоптическая карта . Образовательные слайды и плакат: «Образование циклонов и антициклонов.»

Содержание и ход урока:

Закрепление обобщение знаний школьников о воздушных массах по теме предыдущего урока.

Практическая часть: Дать характеристику типов погод своей местности, используя наблюдения за погодой последних суток и данные календаря погоды за неделю. Это необходимо сделать для подготовки школьников к усвоению новых понятий о циклонах, антициклонах и атмосферных фронтах.

Объяснение новой темы.

С целью облегчения усвоения этих понятий целесообразно показать на наглядный материал об этапах образования и развития циклонов, антициклонов. Главное внимание сосредоточить на формирование у учащихся знаний основных признаков этих понятий. Объяснение сопровождается работой с текстом учебника ,записью и зарисовкой схем в тетрадях.

Атмосферный фронт- пограничная зона между двумя воздушными массами с разными физическими свойствами. Прохождение фронта сопровождается изменениями в погоде. Атмосферные фронты могут быть теплыми и холодными. Это зависит от характера поступающей воздушной массы. Теплый фронт перемещается в сторону холодного воздуха; с ним связано потепление, образование слоисто- дождевых облаков, осадков. Холодный фронт перемещается в сторону теплого воздуха; он приносит сильные кратковременные осадки и похолодание. Циклон- область пониженного воздуха, с вихревым движением против часовой стрелки в северном полушарии. Может охватывать области во много тысяч квадратных километров, перемещаясь со скоростью 30-50 км/ч. В нашей стране циклоническая деятельность наблюдается в атлантических, арктических, тихоокеанских воздушных массах. Циклоны приносят осадки, пасмурную и ветреную погоду. Летом- понижение температуры воздуха, а зимой- повышение.

Антициклон- область повышенного атмосферного давления с движением воздуха по часовой стрелке. В нем происходят нисходящие движения воздуха, поэтому в области антициклона господствует ясная сухая погода( зимой с сильными морозами, летом с высокими температурами.) Скорость перемещения 30-40 км/ч. Чаще наблюдаются в умеренных и арктических широтах. Охлажденная подстилающая поверхность Сибири зимой вызывает оседание воздуха, его охлаждение, поэтому в этой области формируется Сибирский антициклон. Сюда же приходят антициклоны из Арктики, которые сливаются с Сибирским.

Закрепление знаний о размещении циклонов и антициклонов над территорией России, познакомить учащихся с синоптической картой.

Синоптическая карта – разновидность географической карты, на которой цифрами и условными знаками нанесены данные одновременных наблюдений за погодой у поверхности Земли. Она служит источником для анализа и прогноза погоды.

Практическая работа– характеристика содержания синоптической карты.

Задания

  1. Назовите области, где находятся антициклоны; определите атмосферное давление в центрах антициклонов. Какими признаками характеризуется состояние погоды в антициклональных областях? Назовите причины, объясняющие состояние погоды.

  2. Назовите области, где находятся циклоны, определите величину атмосферного давления и опишите состояние погоды в антициклоне; , облачность, осадки, силу и направление ветра. Чем объяснить состояние погоды в циклоне?

  3. Сравните погоду в Минске и Екатеринбурге. Объясните причины различий.

  4. Какие воздушные массы разделяют атмосферный теплый фронт. Какую погоду он приносит в области продвижения?

Для лучшего усвоения и понимания основных признаков циклонов и антициклонов и усвоения взаимодействия атмосферных процессов и явлений, которые выражаются в состоянии погоды в связи с приходом циклонов и антициклонов проводится самостоятельная практическая работа.

Задание: используя текст §14 заполнить таблицу основные признаки циклональной погоды летом и зимой ( I вариант) и основные признаки антициклональной погоды летом и зимой ( II вариант)









Признаки циклональной погоды

Признаки антициклональной погоды

Вопросы и задания для закрепления и обобщения знаний об атмосферных процессах и явлениях, которые могут быть использованы для домашней и классной работы.

  1. Что такое циклон? Назовите главные признаки, характеризующие циклональное состояние погоды летом и зимой. Объясните, почему циклональная погода характеризуется влажностью и неустойчивостью. Почему летом циклоны приносят понижение воздуха, а зимой повышение? Используя физические знания о свойствах подстилающей поверхности Земли, конденсации и испарении.

Что такое антициклон? Назовите главные признаки, характеризующие антициклональные состояния погоды летом и зимой (Восточно – Европейская Равнина). Объясните, почему антициклональная погода обычно характеризуется ясностью и отсутствием осадков, устойчивостью погоды и безветренностью, низкими зимой и высокими летом.

Что такое атмосферный фронт? Какими атмосферными явлениями он характеризуется? Какую погоду приносит теплый фронт, какую – холодную.



  1. Опишите состояние природы своей местности за предыдущий день. Какой тип погоды – циклон, антициклон ил атмосферный фронт наблюдается сегодня в вашей местности?

  2. Объясните, с какой целью составляются карты. Что на них изображается?

Домашнее задание - §14.

Общая информация

Номер материала: ДБ-205028

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.