Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему: "Мировой океан и его части"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии на тему: "Мировой океан и его части"

библиотека
материалов

hello_html_6538c607.gifhello_html_m50905aa9.gifhello_html_6538c607.gifhello_html_m50905aa9.gifhello_html_6538c607.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m50905aa9.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_6538c607.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m50905aa9.gifhello_html_6538c607.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m50905aa9.gifhello_html_m1cf796ad.gifhello_html_m5cd46f69.gifhello_html_1ebb604c.gifhello_html_m6e738314.gifhello_html_1735bec.gifhello_html_m435567c1.gifhello_html_3a1ea861.gifhello_html_m4dde6342.gifТема: "Мировой океан и его части ."

Цель: сформировать у обучающихся представление о частях Мирового океана, продолжить формирование представлений о гидросфере.

Задачи:

  • Образовательные: начать формирование у учащихся представление частях Мирового океана .Создать общее представление о своеобразии, неповторимости планеты Земля.

  • Развивающие: продолжить развивать умения учащихся работать с учебником, атласом, настенными картами, печатным материалом. Развитие логически мыслить и лаконично излагать свои суждения, развить навыки самостоятельного поиска необходимой информации.

  • Воспитательные: воспитание чувства интереса к открытиям на уроке, коммуникативность на уроке, самоконтроля и дисциплины. Привлечь учащихся к активной познавательной деятельности.

Оборудование: учебник 6 класса Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 174, (2) с.: ил., карт.; атлас по географии для 6 класса, физическая карта мира, презентация, мяч, карточки .

Ход урока

1.Орг.момент.

Учитель проверяет готовность класса к уроку, отмечает отсутствующих, обозначает цель урока.

2.Проверка домашнего задания.

а)Фронтальный опрос (Игровая технология).

Кидаю учащимся мяч, задавая вопрос.

Варианты вопросов:

1.В каких состояниях находиться вода на Земле? ( твёрдое, жидкое, газообразное)

2.При каких условиях вода переходит из одного состояния в другое? (при изменении температуры)

3.Что мы называем гидросферой? (водная оболочка Земли)

4.Из чего состоит гидросфера? ( Вода Мирового океана, воды суши, вода в атмосфере)

5.Сколько процентов приходится на Мировой океан?(96,5%)

6.Доля пресной воды составляет...(3%)

7.Какой процесс объединяет гидросферу, литосферу, атмосферу и биосферу? (Круговорот воды).

8. Благодаря каким процессам совершается круговорот воды в природе? (солнечное тепло и сила тяжести)

б)Раздаю карточки с заданиями (уровневая дифференциация).-4 человека.

Карточка №1.

1.Схема Мирового круговорота воды.

2.В каких состояниях вода находится в природе?

3.Что такое гидросфера?

Карточка№2.

1.Состав гидросферы.

2.Что относится к Мировому океану?

3.Что такое литосфера?

Карточка №3.

1.Какие явления, подтверждающие круговорот воды в природе, можно наблюдать в нашей местности?

2. Значение воды в природе и жизни человека.

3.Какой процент составляют воды Мирового океана?

Карточка № 4.

1.Значение Мирового круговорота воды.

2.Почему вода, поступающая на сушу в процессе круговорота, пресная?

3.Какой процент составляют пресные воды и где их самый большой запас?



в)Тесты(тестовая технология).-2 человека.

ТЕСТ №1.

1.Сколько процентов составляет вода на Земле?

а.47% в.71 б.50% г.100%

2.Водная оболочка Земли?

а. биосфера б. гидросфера в. атмосфера г. литосфера

3.Какие процессы влияют на круговорот воды?

а. ветер б. солнечное тепло в. сила тяжести г. человек

4.Какие осадки выпадают из облаков?

а. роса б. град в. снег г. молнии

5.Какая бывает вода по агрегатному состоянию?

а. мокрая б. твёрдая в. искристая г. волнистая.

ТЕСТ №2.

1.Сколько процентов составляют пресные воды?

а.1% б.2% в.3% г.4%

2.Какие осадки выпадают из облаков?

а. роса б. дождь в.гололёд г. молнии

3. Какой процесс влияет на круговорот воды?

а. зной б. солнечное тепло в. растения г. человек

4.Где больше всего содержится пресной воды?

а. в реках б. озёрах в.в морях г.в атмосфере

5.Назовите часть гидросферы:

а. воды суши б. магма в. минерал г.нефть

г) Как можно решить проблему обеспечения тропических стран пресными водами.(проблемная технология)-1 ученик.(Опреснять морскую воду или есть проект буксировка айсбергов от берегов Антарктиды) Свою позицию ученик поясняет.

д) У доски: по слайду 1. рассказать о Мировом круговороте воды.

Учащиеся крепят на доску схемы Мирового и малого круговорота воды.

Собираю карточки, тесты. Выставляю оценки.

3.Изучение нового материала.

Сегодня наш урок пройдёт необычно, в виде путешествия. У вас на столах лежат маршрутные листы, по мере нашего плавания вы с ними будете работать, а затем вклеите их в тетрадь.

Подведение к теме по слайду 2.- Из каких частей состоит гидросфера?

Предполагаемый ответ: Вода Мирового океана, воды суши, вода в атмосфере. Самая большая часть гидросферы - Мировой океан. Сегодня на уроке мы поговорим о Мировом океане и его частях.

Начинаем заполнять маршрутные листы. Записываем в них число и тему урока. Слайд №3 .

Учитель: Откройте атласы, найдите где находиться Мировой океан? На карте он не подписан. На самом деле Мировой океан-это совокупность всех океанов, непрерывная водная оболочка, окружающая материки и острова. Слайд №4 .Мировой океан неоднороден, он делится на части. С ними мы с вами познакомимся. А в конце изучения темы в маршрутных картах вы заполните схему "Части Мирового океана".

Учитель: 1.Океаны - часть Мирового океана, расположенная между отдельными материками и отличающаяся своеобразной конфигурацией береговой линии и особенностями подводного рельефа, отражающего историю формирования данного участка земной коры. Слайд №5.

Сейчас мы вместе определим, сколько океанов выделяют учёные на земном шаре, посмотрите в атласы, а также назовём все океаны от самого большого по площади к самому маленькому. Вам будет помогать атлас, а мне настенная географическая карта. Показ по карте. Границы между океанами совпадают с берегами материков и островов, а там, где океаны свободно сообщаются, между ними нет чётких границ. Границы между тремя океанами в южном полушарии условно проводят по меридианам от крайних южных точек Южной Америки , Африки и о. Тасмании- к Антарктиде.

Южный океан появился на картах совсем недавно. Весной 2000 Международная Гидрографическая Организация приняла решение объявить водное пространство к северу от побережья Антарктиды до 60 градуса южной широты отдельным океаном - Южным. Решение основано на последних океанографических данных, указывающих на уникальность вод, окружающих Антарктиду. Северную границу океана проводят по линии, соединяющие южные точки Африки, Южной Америки и Тасмании, а южную - по береговой линии Антарктиды. Слайды 6-10.

- А теперь, ребята, запишите в маршрутные листы океаны по мере уменьшения их площади (от самого большого к самому маленькому). Проверка. Слайд №11.

Учитель: Следующая часть Мирового океана -2. Моря. Слайд №12.

Море - часть океана более или менее отделенная от него участками суши или подводными поднятиями дна. Саргассово море - сообщение учащегося.

Различают 2 вида морей – внутренние и окраинные, кто может догадаться, почему моря так называются? - Для начала найдём в атласе Средиземное море, проследите какая у него береговая линия.

- Так почему же моря называются внутренними?

Предполагаемый ответ: Береговая линия моря очень извилистая, окружено сушей. - А теперь, ребята, запишите в тетрадь Средиземное море.

- Бывают окраинные моря.

- Найдите в атласе Берингово море, проследите его береговую линию, чем она отличается от береговой линии внутреннего моря и почему же моря называют окраинными?

Предполагаемый ответ: менее извилистая, оно открыто к океану своими водами. - А теперь, ребята, запишите в тетрадь Берингово море. Напишите примеры внутренних и окраинных морей.

Учитель: Перейдем к следующей части Мирового океана? Это-3.Проливы (слайд13). (относительно узкая часть океана или моря, разделяющая два участка суши.)

Такая часть Мирового океана как пролив играют очень важную роль для мореплавателей. Например, в далёком 16 веке великий путешественник Фернан Магеллан открыл путь из Атлантического океана в Тихий океан, пролив был назван в его честь – Магелланов пролив. Части Мирового океана соединяются между собой проливами. Найдите на карте атласа пролив, который соединяет Тихий и Атлантический океан, его ширина 950 км, он и самый глубокий 5.249 м называется пролив Дрейка. 1.670 км - длина Мозамбикского пролива.

- А теперь, ребята, запишите пролив Дрейка и Мозамбикский пролив.

Какую часть Мирового океана мы изучим сейчас? Это – 4.заливы (слайд14).

Как вы думаете, чем залив отличается от моря?

Предполагаемый ответ: заливы меньше по площади, отличаются от морей свойствами своих вод.

По свойствам воды, течениям, живущим в них организмам заливы обычно мало отличаются от Океана, например Бенгальский и Бискайский заливы. Некоторые заливы можно назвать морями. Например, Мексиканский. Нанесён на карту и назван заливом он был давно, когда его ещё не весь исследовали.

- Сейчас найдите на карте самые крупные заливы на земной поверхности, это – Гудзонов, Бискайский, Бенгальский, Мексиканский заливы.

- А теперь, ребята, запишите самый большой на Земле залив – Бенгальский, самый глубокий - Бискайский.

4.Закрепление знаний.

Учащиеся выходят к доске, называют части Мирового океана и показывают на настенной карте по одному - два примера океана, моря, залива, пролива.

Физкультминутка:

А теперь ребята встали!

Быстро руки вверх подняли.

В стороны, вперёд, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели и за дело.

5.Изучение нового материала.

Учитель: Вы заметили, что кроме огромных водных пространств, на поверхности Земли есть ещё и суша. В Океане располагаются огромные участки суши. Что это? 5.Материки. Слайд № 15.

Сейчас мы вместе определим, сколько материков на земном шаре и перечислим их от самого крупного к мелкому.

- Запишем все материки.

Учитель: небольшие участки суши, окружённые со всех сторон водой –6.Острова. Слайд№16.

- Сейчас мы вместе определим, самый большой остров на земном шаре – Гренландия.

- Запишем в тетрадь этот остров.

7.Полуостров-участок суши, окружённый с трёх сторон водой. Слайд №17.По карте примеры полуостровов с записью в маршрутные листы.

Учитель: Как называется следующий участок суши. Слайд №18. 8.Архипелаг - это группа островов, находящихся близко друг к другу. Запишем в тетрадь название архипелага – Малайский архипелаг. Японские острова включают в себя 4 крупных острова ( Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю) и тысячи мелких.

6.Закрепление знаний.

Выходят к доске, называют части суши Мирового океана и показывают на настенной карте по одному - два примера материка, острова, полуострова, архипелага.

К одной из глобальных проблем является загрязнение вод Мирового океана. Как эту проблему решить?

Учитель: А теперь заполните схему "Части Мирового океана".

Проверка по слайду №19.

Тест по проверке новых понятий:

1.Самый большой океан?

а) Тихий в) Индийский

б) Южный г)Атлантический.

2. Относительно узкая часть океана или моря, разделяющая два участка суши?

а) остров в)залив

б) море г) пролив

3. Самый большой залив на Земле?

а) Бенгальский в) Тихий

б) Гудзонов г) Бискайский

4.Второй по величине материк?

а) Евразия в) Африка

б) Антарктида г) Австралия

5. Участок суши, окружённый с трёх сторон водой?

а) полуостров в) архипелаг

б) материк г) остров

Ответ: а,г,а,в,а.

Поменялись листами. Взаимопроверка. Оцените работу своего соседа по парте. Критерий оценок без ошибок- "5", 1 ошибка-"4",2 - "3",3 - "2". Проверка по слайду №20. Поднимите руки у кого оценка "5","4","3","2".

7.Итог урока.

Учитель: Ребята сегодня мы совершили воображаемое путешествие по просторам океанов, познакомились с частями Мирового океана. Вам понравилось? Вы молодцы, на уроке вы замечательно работали! Мне понравилось, как вы работали с маршрутными листами, учебником, атласом, давали полные ответы на мои вопросы. (Выставление оценок за урок.)

8.Домашнее задание: Слайд № 21.

Выучить все понятия темы "Мировой океан и его части".

Работа в контурной карте: нанести моря, проливы, заливы, острова, полуострова( не менее пяти объектов по каждому пункту).

Творческое задание: составить кроссворд по теме "Части Мирового океана".

Опережающее задание - подготовить сообщение о самых солёных морях Земли.







Приложения к уроку: "Мировой океан и его части"

Карточка №1.

1.Схема Мирового круговорота воды.

2.В каких состояниях вода находится в природе?

3.Что такое гидросфера?

Карточка№2.

1.Состав гидросферы.

2.Что относится к Мировому океану?

3.Что такое литосфера?

Карточка №3.

1.Какие явления, подтверждающие круговорот воды в природе, можно наблюдать в нашей местности?

2. Значение воды в природе и жизни человека.

3.Какой процент составляют воды Мирового океана?

Карточка № 4.

1.Значение Мирового круговорота воды.

2.Почему вода, поступающая на сушу в процессе круговорота, пресная?

3.Какой процент составляют пресные воды и где их самый большой запас?



ТЕСТ №1.

1.Сколько процентов составляет вода на Земле?

а.47% в.71 б.50% г.100%

2.Водная оболочка Земли?

а. биосфера б.гидросфера в.атмосфера г.литосфера

3.Какие процессы влияют на круговорот воды?

а. ветер б. солнечное тепло в. сила тяжести г. человек

4.Какие осадки выпадают из облаков?

а. роса б. град в. снег г.молнии

5.Какая бывает вода по агрегатному состоянию?

а. мокрая б. твёрдая в. искристая г.волнистая.

ТЕСТ №2.

1.Сколько процентов составляют пресные воды?

а.1% б.2% в.3% г.4%

2.Какие осадки выпадают из облаков?

а. роса б. дождь в. гололёд г.молнии

3. Какой процесс влияет на круговорот воды?

а. зной б.солнечное тепло в.растения г. человек

4.Где больше всего содержится пресной воды?

а. в реках б.озёрах в.в морях г.в атмосфере

5.Назовите часть гидросферы:

а. воды суши б.магма в.минерал г.нефть

Тест по проверке новых понятий:

1.Самый большой океан?

а) Тихий в) Индийский

б) Южный г)Атлантический.

2. Относительно узкая часть океана или моря, разделяющая два участка суши?

а) остров в) залив

б) море г) пролив

3. Самый большой залив на Земле?

а) Бенгальский в) Тихий

б) Гудзонов г) Бискайский

4.Второй по величине материк?

а) Евразия в) Африка

б) Антарктида г) Австралия

5. Участок суши, окружённый с трёх сторон водой?

а) полуостров в) архипелаг

б) материк г) остров

Ответ: а, г, а, в, а.











































Маршрутный лист путешественников .

1.Запишите названия океанов по мере уменьшения их площади.

http://geographyofrussia.com/wp-content/uploads/2013/08/okean_materik.jpg

2.Моря 3.Проливы 4.Заливы

внутренние окраинные

5.Запишите названия материков по мере уменьшения их площади.





6.Самый большой остров-

Острова 7.Полуострова





8.Как называется скопление островов?hello_html_m61ac0631.png

Части Мирового океана





Тест по проверке новых понятий:

1.Самый большой океан?

а)Тихий в) Индийский

б)Южный г)Атлантический.

2. Относительно узкая часть океана или моря, разделяющая два участка суши?

а)остров в)залив

б)море г) пролив

3. Самый большой залив на Земле ?

а)Бенгальский в)Тихий

б)Гудзонов г)Бискайский

4.Второй по величине материк?

а)Евразия в)Африка

б) Антарктида г)Австралия

5. Участок суши, окружённый с трёх сторон водой?

а)полуостров в)архипелаг

б)материк г)остров





Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров689
Номер материала ДВ-236207
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх