Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии на тему "Морской путь в Индию"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по географии на тему "Морской путь в Индию"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

5 класс, урок № 13

Тема: «Морской путь в Индию»


Цели: - познакомить с Эпохой Великих географических открытий и с географическими открытиями Генриха Мореплавателя, Бартоломеу Диаша, Васко да Гама,

- развивать общегеографические и общеучебные умения.


Личностные УУД: -проявление учебно-познавательного интереса к географической науке;

-уметь оценивать важность изучаемого материала для практической деятельности.


Предметные результаты: -выявлять и знать географические объекты при изучении темы;

-объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

-уметь на карте находить маршруты важнейших географических открытий, наносить на

контурную карту маршруты великих путешественников.


Метапредметные результаты:- умение работать с текстом, выделять в нем самое главное.

  • Ставить учебную задачу под руководством учителя;

  • Планировать свою деятельность под руководством учителя;

  • Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;

  • Оценивать работу одноклассников;

  • Получать различную информацию из различных источников.


Оборудование: учебник, атлас, контурные карты, физическая карта полушарий, презентация.







Ход урока:

1. Организа-ционный момент

Проверка готовности к уроку, мотивация учения, организация работы на уроке.

Готовятся к уроку, слушают, формулиру-ют цели и задачи урока

Л: самоопределение.

Р: целеполагание.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем.

2. Проверка домашнего задания

-Тестирование по &10,11.


Работают с тестом.


П: умение применять теорию на практике.

3. Домашнее задание.

&12, вопросы и задания, задание по желанию: подготовьте сообщение об одном из великих путешественников.

Записывают домашнее задание в дневник.


4. Введение нового материала.












Рассказ учителя:

-Эпоха Великих географических открытий;

-Почему важно было найти морской путь в Индию.


Физкультминутка для глаз.


Групповая работа учащихся с текстом учебника.

3 группы

Вопросы:

1. Что вам известно о Генрихе Мореплавателе?

2. Что вам известно о Бартоломеу Диаше?

3. Что вам известно о плавании Васко да Гама?

Слушают, анализируют, запоминают, работают с учебником



Работают с учебником на стр.59-62

Отвечают на вопросы.

Отмечают в контурных картах маршруты путешествий.




К: умение организовывать

учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и партнёрами;

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Р: ориентируются в учебнике


5. Закрепле-ние.

Работа с электронным приложением, презентацией.

Беседа.

Найдите на картах атласа объекты, названные в честь знаменитых путешественников, о которых вы услышали на уроке или прочитали в параграфе.

Работа с контурными картами:

  1. Подпишите на контурной карте все географические объекты, упомянутые в тексте параграфа.


Смотрят, слушают, анализируют, отвечают на вопросы, выполняю задания на контурных картах

К: высказывают собственное мнение; слушают друг друга.

Р: умение формулировать понятия.

П: развивают умение работать в контурных картах.

6. Рефлексия.

Оцените свою деятельность на уроке


Ответы на вопрос - Что я теперь знаю и могу.

- Что я не понял?

Оценивание своей деятельности на уроке

Р: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.


7. Окончание урока

Подведение итогов урока


Результаты урока:

- формирование пространственных представлений у пятиклассников,

- развитие предметного умения работать с контурной картой,

- знакомство с именами путешественников, их заслугами,

- правильное использование в речи географических терминов,

- формирование умений устанавливать взаимосвязи, рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре и группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-100772

Похожие материалы