Конспект урока по географии на тему "Ориентирование на местности." (5 класс)

Дата            № урока  19       Класс   5            Предмет  география

Тема урока:  Тема 4. План и карта (17 ч)

Ориентирование на местности.

Задачи урока:

1. Образовательные:

- способствовать формированию у обучающихся понятий об ориентировании

2. Развивающие: развитие умений учиться: слушать учителя и одновременно делать записи, работать с картами атласа, развитие познавательных интересов и потребностей: внимание и восприятие, развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность; расширять словарный запас учащихся; формировать умения работать с документами и текстом учебника, умения обобщать и делать выводы.

3. Воспитательные: повышение интереса к изучению предмета, формирование научного мировоззрения.            

Планируемые результаты:

Личностные УУД

- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

-осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.

Регулятивные УУД:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- работать по плану, инструкции; осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

ТИП:                           

ОБОРУДОВАНИЕ:

ХОД УРОКА:

1.                                                                                         ОРГМОМЕНТ (ПРИВЕТСТВИЕ, ОТМЕТКА ОТСУТСТВУЮЩИХ, ПРОВЕРКА САМОЧУВСТВИЯ И ГОТОВНОСТИ К УРОКУ)

2.                                                                                         АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ – ПРОВЕРКА Д/З

3.                                                                                         МОТИВАЦИЯ –

4.                                                                                         ИЗУЧЕНИЕ  НОВОГО МАТЕРИАЛА

Красивое слово «Ориентирование». Откуда оно произошло? Обратимся к учебнику. Это слово пришло к нам из Древнего Рима. В переводе с латыни означает «Восток». Почему именно восточное направление взято за основу ориентирования? Что его проще всего определить. Встает Солнце- там и есть восток. Если встать лицом на восток, то слева будет север, справа – юг. А сзади – запад. То есть , если найдено направление на восток, то остальные стороны горизонта находятся сами собой. П именно восточное направление и дало название процессу определения местоположения объекта. Запишите определение тетрадь. Ориентирование - умение находить стороны горизонта или определение своего местоположения относительно сторон горизонта 

Стороны горизонта по – другому называют сторонами света . А еще их называют румбами. Кроме четырех основных румбов выделяют еще четыре промежуточных: С-В, С-З, Ю-В, Ю-З. А как можно ориентироваться на местности, по каким признакам. Давайте рассмотрим различные варианты. По солнцу, с помощью механических часов.

1. С помощью звезд, по созвездию Большой Медведицы и Полярной звезде
2. С помощью компаса. Раздать на каждую парту по компасу. Формирование навыков работы с компасам. История происхождения компаса (доклад ученика, данный в виде домашнего задания заранее)..

ФИЗМИНУТКА

Лучшими картографами прошлого были голландцы. С той поры существует традиция называть румбы по – голландски: север- норд(nord), юг- зюйд (zuiden), восток- ост (ost), запад- вест (west). Г были и прекрасными моряками. Именно они изобрели особой формы головной убор для моряков(слайд 23, 24). Эта брезентовая шляпа надежно укрывает плечи и шею от ветра и дождя. Назвали ее зюйдвесткой. Ну-ка, скажите, ветер какого направления особенно сильно досаждал голландским морякам? Правильно- юго-западный.

Итак, сегодня мы с вами познакомились с новыми понятиями, научились работать с компасом, определять азимут на местности и на карте. В качестве закрепления полученных знаний определите местоположение географических объектов относительно Уральских гор: Австралия, о-ва Новая Земля, Южная Америка, о. Исландия, Антарктида.

5.       ЗАКРЕПЛЕНИЕ

6.       РЕФЛЕКСИЯ

7.       ИТОГИ УРОКА

8.       ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ